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    惠女资源融入幼儿园美术教育的思与行

    李葱葱
    41-42页
    查看更多>>摘要：本文从传承惠女文化的角度出发,将惠女资源(包括惠女服饰、惠女美食、惠女劳动工具)引入幼儿园美术教育活动,丰富幼儿园美术活动内容,探讨美术指导的有效策略,培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力.

    惠女资源幼儿园美术教育策略

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    科学活动中的"探究性学习"初探

    朱晓怡
    43-44页
    查看更多>>摘要：瑞士的儿童心理学家皮亚杰曾说过:"儿童就是科学家."幼儿天生就是一个探究者,他们从出生就开始不断地对周围世界进行探索,从而构建自己的知识,从科学本质上来说,幼儿与成人的科学并没有差别,都是在进行探究活动,而且是探究周围世界中有意义的那些问题.探究是幼儿与生俱来的一种能力,在幼儿进入幼儿园之前,就一直在自发地对周围世界进行探究.教师不应禁止幼儿的探究行为,而是应该鼓励、支持他们继续进行探究.

    科学活动探究性学习教育

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    二次开发教材拓展道德与法治教学资源

    陶海鹰
    45-46页
    查看更多>>摘要：在初中道德与法治教学中,教师要二次开发教材,拓展教学资源,引导学生深入解读,并收集问题展开讨论,围绕议题进行合作探究,参与各种活动,联系生活补充学习素材,结合网络搜索信息.这些方法都有助于拓展教学资源,起到二次开发教材的效果.

    二次开发教学资源初中道德与法治

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    农村初中英语教学渗透德育的实践研究

    陆红娟
    47-48页
    查看更多>>摘要：农村初中教学条件相对落后,部分教师的教学理念也跟不上时代,然而,德育是落实立德树人根本教学任务的需要,要求每一个教师将其落实到课堂教学中.对此,教师要深度挖掘教材内容中的德育因素,结合英语知识给学生进行讲述,在课堂上引导学生有效开展德育内容的学习,在促使学生英语水平稳步提高的基础上引导其形成正确的价值观.

    农村初中英语教学德育渗透教育策略

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    在小学信息技术教学中渗透德育的策略与方法

    宗丽君
    49-50页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入与推进,信息技术课程已经在中小学全面普及,它已经成为发展学生素养的重要课程之一.为此,在小学信息技术教学中,我们必须把德育教学与知识教学有机地融合在一起,让学生在习得知识与技能的同时,不断提升其个人的思想品德素养,培养学生良好的人格品质,促进他们全面健康发展.本文探讨在小学信息技术教学中渗透德育的策略与方法,以供参考.

    小学信息技术德育方法策略

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    在小学英语教学中渗透德育的策略研究

    李小凤
    51-52页
    查看更多>>摘要：将道德教育与课程教学有机融合在一起是新时期学校教育的责任和要求.因此,在小学英语教学中,我们不但要加强对学生英语知识与技能的培养,发展学生的英语素养,而且要把道德教育有机渗透到英语教学的各个环节之中,以此来培养和发展学生的综合素养,促进学生身心的同步协调发展.因此,本文探究了在小学英语教学中渗透德育的策略.

    小学英语教学渗透德育策略研究

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    小学低年级学生思想政治教育实施浅谈

    魏红霞
    53-54页
    查看更多>>摘要：小学低年级习惯养成离不开表扬与批评,爱周围人,爱周围环境才会爱国.规则意识立足于儿童的实际生活,自律能力的培养,要加强家校合作,促进学生健康成长.

    小学低年级思想政治教育

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    心理健康教育在初中班主任工作中的渗透策略探析

    韩行
    55-56页
    查看更多>>摘要：心理健康教育在初中阶段有其独特的价值,开展心理健康教育能有效促进学生健康成长,并且帮助学生实现自我教育.但开展心理健康教育还需要克服一些问题,如青春期学生心理状态不稳定的问题以及学生所承担的外界压力和内在压力过大的问题等.初中班主任在心理健康教育的开展中起着重要作用,如何克服这些问题,就成了班主任管理工作的任务之一.

    心理健康教育初中班主任渗透策略

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    沟通艺术在小学班主任管理工作中的有效应用

    张化梅
    57-58页
    查看更多>>摘要：沟通是人与人之间交往的桥梁,更是小学班级管理中不可或缺的重要一环.很多问题都从沟通缺失开始,同样在有效的沟通中也加强了班级的凝聚力.但是,沟通并不是单方面的机械说教,而是有选择、有侧重、有技巧的表情达意,从而凸显出沟通的艺术.这就要求班主任在进行班级管理时,不论对待什么情况的学生,都要重视其个体差异,在充分尊重学生的前提下选择良好时机,将鼓励性语言和倾听策略融为一体,从而在避免言语伤害的同时切实拉近师生乃至与家长之间的距离.

    沟通艺术班级管理小学班主任班主任工作管理策略

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    用情管理用心育人——农村小学班主任班级管理策略

    朱韵桦
    59-60页
    查看更多>>摘要："少若成天性,习惯成自然",好的行为习惯可以影响学生的一生,学生正确价值观念的树立与行为习惯的养成是班主任班级管理中重要的工作.农村地区基础设施较差,家长的文化水平普遍较低,家庭教育对培养未成年学生良好行为习惯的帮助有限,这就要求班主任切实担负起自身的责任,将行为习惯培育融入日常的班级生活中来,用情管理,用心育人,践行以人为本的教育理念,助力每一位学生的成长.本文结合农村教育的实际情况,分析了农村学生不良行为习惯的主要表现与背后原因,然后从班主任的角度出发,探讨了促进农村学生良好行为习惯养成的具体方式.

    农村班级管理班主任工作行为习惯养成

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