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    基于初中家校共育的学生德育工作探究

    折俊
    41-42页
    查看更多>>摘要：近年来,随着教育水平的提高,大众对学生教育的关注程度日渐提高,"家校共育"也逐渐被提上日程.本文围绕"家校共育"这一主题展开,着重介绍了家校共育在初中学生德育工作中的重要意义、初中德育工作中家校共育存在的问题及解决措施等,希望对推动家校共育提供借鉴.

    初中家校共育德育工作

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    小学传统美德教育的实践研究

    包春燕
    43-44页
    查看更多>>摘要：现如今,我国越来越重视对小学生进行传统美德教育,而且新课程改革对小学生的美德培养也有了新的要求.小学是学生接触文化知识和形成自我判断能力的开始阶段,学校应该结合传统美德对学生进行教育,这对培养学生的人格品质是非常重要的.中华传统美德教育的资源非常丰富,而利用课本中的经典故事对学生进行传统美德教育有很好的引导作用.本文主要针对传统美德教育在小学教学中的实践进行了一系列探讨,并为此提出了相应的解决措施.

    小学美德教育实践研究

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    浅谈高中班主任如何正确引导行为偏差学生

    杨青蒿
    45-46页
    查看更多>>摘要：如今生活节奏明显加快,生活压力也越来越大,高中生在成长过程也面临着来自家长、学校和社会等方面的巨大压力,这会导致高中生行为出现偏差,极易对学生的未来发展产生不利影响.因此,高中班主任必须发挥自身的作用来对行为偏差学生进行正确引导.本文就高中生行为偏差的主要原因进行分析,进一步提出高中班主任正确引导行为偏差学生的有效策略,并通过案例进行具体分析,旨在引导高中生树立正确的价值观念.

    高中班主任正确引导行为偏差学生

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    初中音乐"带动唱"教学模式探析

    张梅芬
    47-48页
    查看更多>>摘要：为了提高初中音乐教学效果,提高学生在课堂中对音乐知识的理解程度及学生的实践运用能力,本文对"带动唱"模式在初中音乐教学中的构建、运用进行了探析.

    初中音乐"带动唱"教学模式

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    基于数学学科核心素养的小学数学教学改革实践策略

    刘琪
    49-50页
    查看更多>>摘要：数学学科核心素养是每个学生都必须具备的素养,基于数学学科核心素养的小学数学教学改革也是新课改的要求.本文首先介绍了数学学科核心素养的主要内容,其次分析了基于数学学科核心素养进行小学数学教学的意义,最后结合实际提出了基于数学学科核心素养的小学数学教学改革实践策略.

    数学学科核心素养小学数学教学改革

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    基于核心素养的小学科学教学优化策略

    王彩兰
    51-52页
    查看更多>>摘要：小学科学教学是体现核心素养,挖掘学生思维潜能,培养学生全面发展的重要途径.小学阶段的科学教育处于启蒙阶段,所以科学学科核心素养主要集中于科学精神、学习能力和创新能力等三个方面.基于此,本文就针对以上三个方面为核心素养下小学科学教学提出优化策略,以期提升小学生的核心素养.

    小学科学教学核心素养优化策略

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    小学数学教学中分层教学的实践探索

    王改均
    53-54页
    查看更多>>摘要：分层教学应用于小学数学教学中,其在使教学更具针对性的同时,还能使学生养成良好的数学学习习惯,从而使小学数学的教学质量得到提升.基于此,本文主要对小学数学教学过程中的分层教学现状进行分析,并提出相应的教学实践策略,以期确保数学教学效果.

    小学数学分层教学实践策略

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    核心素养理念下的小学语文教学策略研究

    陈梦蕾
    55-56页
    查看更多>>摘要：《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确指出了要培养学生的核心素养.核心素养逐渐成为国内教育研究和探索的热门话题和关键领域,学科核心素养也是讨论的一大热点.本文主要结合核心素养对小学语文课堂教学策略进行研究.

    核心素养小学语文教学策略

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    情境教学法在小学语文教学中的运用

    孙圆圆
    57-58页
    查看更多>>摘要：情境教学是一种新的教学模式.在小学语文教学中,教师结合课文的情景和描述创设场景,这个场景不仅会带有动画色彩,还会搭配文字,再加上音乐,渲染浓厚的课堂气氛,把课文的内容以这样的形式展现出来,让学生能更好地投入文章中,理解文章的中心思想,体会文章所表达的情感.这样的教学模式可以启迪学生的思维,开发学生的想象力,提高学生的理解能力,提升学生的语文学科核心素养.

    小学语文情境教学法运用激发兴趣

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    小学语文教学改革探究

    胡丽茹
    59-60页
    查看更多>>摘要：近年来,小学语文课程改革成效显著.本文探究了小学语文课程改革过程中存在的问题,分别从教育观念、教师的专业素质、教学方法以及学生的培养等方面提出对策.

    小学语文课程改革问题与对策

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