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    初中语文写作教学中的素材积累

    李军
    102-103页
    查看更多>>摘要：学生在写作的过程中,如果缺乏写作素材,写出来的作文会空洞且没内涵.为了解决这一难题,教师在教学过程中必须积极地引导学生去对写作素材进行一定的积累,并将其在作文中体现,从而有效地提升学生的写作水平.本文结合实际教学经验,从课内学习、课外阅读、实际生活等方面着手,教会学生如何有效积累写作素材,从而保证自身的作文质量.

    初中语文写作教学素材积累

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    基于核心素养的语文课外阅读教学研究

    尹玲玲
    104-105页
    查看更多>>摘要：阅读是学生获取知识、提升能力的重要途径,也是学生提升语文素养的主要方法,同时阅读对学生的成长也有非常深远的影响.在小学语文教学中,教师应加强对学生课外阅读的指导,并且在课堂上创新方法以提高课外阅读教学质量,注重对学生核心素养的培养,使他们的语言组织能力、审美能力、思维能力以及思想品质都能得到提升,这样才能促进学生全面成长.

    核心素养小学语文课外阅读教学

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    作文之道:从"大处"着力,在"细节"用功

    朱虹
    106-107页
    查看更多>>摘要：细节描写对学生作文十分重要,它是学生加强写作训练、提升写作能力的重要着力点之一.教学中,教师应引导学生通过观察生活、寻找素材、多角度观察感受、增加阅读量、背诵仿写等有效措施,逐步提升小学生的细节写作技巧.

    细节描写作文教学小学语文

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    小学英语写作技巧教学实践探析

    濮静雅
    108-109页
    查看更多>>摘要：作文是一种全方位体现学生英语水平的方式,而且对学生的单词积累以及对词句的应用都有着较高的要求.教师要想实现小学生写作能力的提高,就必须重视学生对词、句等基础知识的掌握,因为只有在学生具备较为牢固的基础知识的情况下才能顺利地进行写作教学.本文对小学英语写作技巧的教学方式进行了探讨,希望能促进小学生英语写作水平的提高.

    小学英语作文写作技巧教学实践

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    小学语文想象作文教学的评价策略

    王丽平
    110-111页
    查看更多>>摘要：写作教学是小学语文教学工作的重难点,教师需要引导学生利用想象思维进行创作.作文是学生的一种创作,学生十分期望能得到教师的认可与赞誉,所以教师也要掌握评价的方式方法,从而让学生更有信心.

    小学语文想象作文写作教学教学评价

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    课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

    田华
    112-113页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,但阅读教学由课内阅读和课外阅读两部分构成,课内阅读通常在课堂中完成,受到了重视,课外阅读通常由学生在课下完成,是对课内阅读的延伸,较多教师和学生常忽视此环节,不仅影响了学生阅读视野的拓展,还影响了学生素材的积累,导致学生的写作兴趣不高,缺乏写作技巧,无法写出高质量的作文.因此,本文先对小学语文写作教学的必要性进行了分析,然后对课外阅读不受重视的原因进行了分析,最后对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及策略进行了探讨,旨在全面提高小学语文作文教学的效率.

    小学语文作文教学课外阅读重要性

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    八年级英语阅读教学与学科核心素养培养的策略分析

    周小芳
    114-115页
    查看更多>>摘要：在初中阶段,英语阅读一直是困扰学生的难点所在,不仅需要学生具备一定的理解能力与推理能力,同时也需要学生对英语文化有一定了解.在英语阅读材料中蕴含着丰富的英语词汇与语法,可以帮助学生进一步感知英语的具体应用.所以,为了落实对学生核心素养的培养,英语教师就一定要充分重视学生阅读能力的培养.本文对八年级英语阅读课的教学现状进行了分析,并提出了具体的改进策略,以提高学生的英语核心素养.

    初中英语八年级阅读教学核心素养策略分析

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    小学生数学思维能力培养的策略探讨

    常伟
    116-117页
    查看更多>>摘要：近年来,数学思维能力培养已然成为老生常谈的话题.数学思维能力有助于小学生建立独立思考体系,解决学习以及生活中出现的重难点问题.本文从小学生数学思维能力培养的现状、小学生数学思维能力培养的重要性、小学生数学思维能力培养策略这三个方面进行探讨,以期提高小学生的思维能力.

    小学数学思维能力培养策略

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    小学语文教学中学生阅读能力的培养研究

    孙微
    118-119页
    查看更多>>摘要：阅读能力培养是小学语文课堂教学的重要目标,关系到小学生的终身发展.但就目前来讲,很多语文教师沿用传统的教学理念和模式,学生的阅读参与深度不足,缺乏良好的阅读体验,导致学生的阅读能力得不到培养.针对这种情况,语文教师需充分认识到学生阅读能力培养的意义,创新与优化小学语文教学过程,促进学生语文素养的整体提升.

    小学语文阅读能力培养

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    基于自主学练模式培养小学生体育核心能力的思考

    邹惠玲
    120-121页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下,运用自主陪练模式培养小学生的体育核心能力已成为体育教师的重要教学任务.教师要结合多元教学方法,升级教育思想与教学方法,科学、高效、深度地运用自主陪练模式来培养并拓展小学生的体育核心能力.但受制于多方因素影响,小学体育教学还存在诸多问题,自主陪练模式还未得到有效应用.

    自主学练小学体育核心能力培养方案

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