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    基于PDCA理念的班集体网格化管理特色建设

    贾翔
    1-2页
    查看更多>>摘要：PDCA是英语单词Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)和Action(处理)的第一个字母,PDCA循环就是按照这样的顺序进行质量管理,并且循环不止地进行下去的科学程序.PDCA循环工作方法在解决企业管理问题及完善人生目标方面,都不恒为一个好的、有益的工作方法.本文根据PDCA理念,借用网格化管理形式,来推进班集体特色建设.

    PDCA理念网格化管理班集体特色建设

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    国内中小学心理健康教育模式发展趋势探讨

    王璨夏娴孙艳玲
    3-4页
    查看更多>>摘要：教育是培养人的活动,教育模式对人的培养起到指导的作用,无论对哪个学科而言,教育模式的构建都至关重要.探索和研究国内心理健康教育模式有助于促进心理健康教育科学规范的发展.本文总结了国内学校心理健康教育模式及其演变过程,讨论了当前模式的不足,并为之后的发展提供思路.

    国内中小学心理健康教育模式发展趋势

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    还原教育的温度

    周莉
    5-6页
    查看更多>>摘要：随着农村城镇化进程的加快,农村学校本土生源不断流失,偏远地区的民工子女大量涌入……农村教育再一次面临巨大的挑战.部分农村教育工作者在一次次现实的打击中变得无奈甚至冷漠,这导致农村教育渐渐失却它的温度.为突破这一困境,笔者从"阶层分析,知己知彼;心态分析,激发动力;策略分析,因地制宜、因人制胜"等方面分析促进农村教育发展的措施.

    农村教育温度策略

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    合作在高中体育教学中的作用

    张耀仲
    7-8页
    查看更多>>摘要：在高中体育教学中,教师运用合作方式对学生进行体育教学,更能锻炼学生的体育素质和能力,使学生在合作过程中懂得与同学沟通的方法,形成团队适应能力.本文从合作方式在高中体育教学的应用角度,分析体育教学中的合作对学生语言沟通、团队合作、环境适应、自我认知、调解自身情绪等方面的作用.

    高中体育合作方式作用体育精神

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    高中数学教学中激励教育原则的应用分析

    汤升
    9-10页
    查看更多>>摘要：在高中数学教学实践中,为科学全面地提升学生的数学素养,更好地优化学生的数学学习质量,积极引导学生树立学习自信心,教师应该科学巧妙地应用激励教育原则.实践证明,科学的激励原则,能进一步激发学生的学习兴趣,同时也能在很大程度上提升学生的数学学习效果.

    高中数学激励教育应用

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    基于语言建构与运用的文言文教学——以范仲淹《岳阳楼记》教学为例

    李心如夏雨
    11-12页
    查看更多>>摘要：新课标中明确规定语言构建与运用是学生语文学科核心素养的重要组成部分.笔者通过文言文《岳阳楼记》讲授,阐明文言文传授环节通过语言、精神创建语言的途径,并提出回归语境、灵活运用语言,结合意象、锤炼语言之美两种建构方法,进而探索厚积薄发积累文言文知识,透过词语领悟文言文意境,吟诵经典感悟文言文魅力等教学策略.

    语言建构与运用文言文初中语文

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    分层教学在初中英语教学中的应用

    徐银凤
    13-14页
    查看更多>>摘要：为了体现教学中尊重个体差异的原则,笔者将分层教学法运用到初中英语教学中.本文着重强调了在初中英语教学中引入分层教学的意义,并结合教学实际提出了初中英语教学中运用分层教学法的策略.

    初中英语分层教学应用策略

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    激励法在青少年篮球训练中的应用研究

    张魁
    15-16页
    查看更多>>摘要：青少年在进行篮球训练的过程中,实际训练的内容不但有强度大的特点,还有内容多且实际的训练目标不够明确的问题,这会使队员在实际的训练过程中出现积极性差和身心疲惫的情况.而在训练过程中使用激励法,就可以使以上问题得到有效的解决,不但能使队员的训练积极性获得提升,还能使实际的训练效果得到进一步的优化.基于此,本文主要对激励法在青少年篮球训练中的作用进行深入的研究和分析.

    激励法青少年篮球训练

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    奥尔夫教学法在小学音乐教学中的应用

    陈川
    17-18页
    查看更多>>摘要：奥尔夫教学法在音乐教育体系中地位卓著,它在全人格发展以及个人创造性培养方面都有明显作用,其以生动活泼、丰富多彩的教学形式博得全球教育从业人员的青睐.目前,我国处在全民素质教育的关键期,也是我国教育改革的关键节点,音乐教学具有以人为本、审美培养等特点.基于此,本文探讨了奥尔夫教学法在小学音乐课堂教学中的应用,以供参考.

    奥尔夫教学法音乐教学应用

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    运用情境教学提高教学效率——情境教学在小学语文教学中的实践探析

    井自云
    19-20页
    查看更多>>摘要：本文主要论述了情境教学法的原则,分析了小学语文教学过程中存在的问题,并提出了具体的情境教学措施.

    情境教学小学语文原则问题教学措施

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