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    在差异教学模式引领下提升学生的文化品格——小学英语教学中文化意识的渗透策略探究

    卞翔
    81-82页
    查看更多>>摘要：在英语教学中渗透文化教学,可以让学生获得对英汉文化的认同,从文化的高度把握英语知识,可以解决英语教学中的情景功能问题,激活学生思维,激发其学习英语的主动性和积极性,提高学生的英语文化素质,并且可以照顾到各个层次学生对文化感知的差异性.

    差异教学文化意识策略文化品格小学英语

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    核心素养视域下小学数学高效课堂构建策略探究

    洪杰作
    83-84页
    查看更多>>摘要：小学数学教师需要将核心素养培养融于课堂教学之中,首先创新教学手段进行趣味教学,激发学生的学习兴趣;其次开展分组教学,利用分组讨论的形式提升学生的探究能力;再者要给学生布置一定量的课后作业,让学生夯实自己的基础知识;最后便是进行章末测试,了解学生掌握的情况.

    核心素养小学数学高效课堂构建策略

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    让数学课堂中的学习真正发生

    孙朝阳
    85-86页
    查看更多>>摘要：小学数学知识都是比较基础的,知识本身的难度不大,但是对思维发展不够全面的小学生来讲,可能在学习的过程中遇到问题只是因为头脑"转不过弯来".所以教师在课堂上不应该仅仅追求学习场景的热闹,也不能仅仅专注于向学生传授数学知识,而更应该通过精心设计的教学活动,让学生去探索数学背后的本质,掌握数学的基本思想和方法,形成良好的数学素养.本文主要针对设计数学活动的基本方法进行了探究.

    小学数学课堂学习发生方法

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    家校合力筑梦未来

    詹祝华
    87-88页
    查看更多>>摘要：教育家苏霍姆林斯基说过:"最完备的社会教育是学校—家庭教育."家校关系是联系校内外最基本的关系.家校合作是一种典型的跨界行动,教师"走出"学校,父母"迈进"学校,都是去做"分外"的事.初中班主任要学会汇聚家校教育合力,合理利用家长的有效助力,对学生进行更高效的道德教育.笔者从相关教育教学书籍中汲取精华,结合从教以来的经验教训,总结了以下几点家校沟通的方法和技巧.

    家校合作初中班主任德育

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    识字教学中的几点做法

    李子裕
    89-90页
    查看更多>>摘要：识字是学生进行阅读、写作和人际交往的基础,识字教学是低年段教学的重要任务.对低年级小学生来说,识字量的多少,影响着他们听说读写的能力和对语文学习的兴趣.本文结合低年段小学生的特点、教材特点,对识字教学的策略进行了研究,目的是让教师的教学更有效,学生能学会自主识字的方法,为阅读和写作打好基础.

    识字教学小学语文策略

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    提升小学体育教学有效性的策略研究

    韩磊
    91-92页
    查看更多>>摘要：小学是学生身体成长发育的关键时期,而体育课作为小学生接触体育运动的主要途径,对小学生运动技能的掌握和锻炼习惯的养成很有帮助.基于此,本文首先分析了小学体育教学的重要作用,然后分析了小学体育教学的发展现状,最后探讨了提升小学体育教学有效性的策略,以供相关人士交流参考.

    小学体育教学有效性提升策略

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    提升小班幼儿自理能力的实践研究

    蒋丽萍
    93-94页
    查看更多>>摘要：3～4岁的幼儿应当能自己脱衣穿鞋,应当能将玩具和图书放回原处,而4～5岁的幼儿应当能独立整理自己的物品,6岁之后,大龄幼儿应当能根据天气冷暖自己增减衣物,这些都需要家长及教师有针对性地培养.幼儿自理能力的培养对他们未来的发展很有必要,也能帮助他们更好地适应幼儿园的学习和生活.

    小班幼儿园自理能力

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    幼儿在学习活动中的常见问题和解决对策研究

    朱晶晶
    95-96页
    查看更多>>摘要：在0～6岁教育时期,幼儿园教学工作会对幼儿的身心健康发展产生直接影响.教学工作的开展需要按照幼儿教育的相关标准和制度,并结合幼儿教育理论,开设符合幼儿身心发展规律以及特征的教学活动.就当前教学工作而言,依旧存在对幼儿身心健康产生不利影响的问题,因此需要及时采取措施进行处理,进而促进教育工作的顺利进行.

    幼儿学习活动常见问题解决对策

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    民办幼儿园教师流动现状及对策研究——以广东省湛江市为例

    邓潇君
    97-100页
    查看更多>>摘要：为了保障学前教育的健康发展,探讨幼儿教师流动问题十分必要.本文选取湛江市民办幼儿园作为调查对象,分析幼儿教师流动的原因并寻找有效解决策略,旨在提高教师队伍稳定性,提升教师队伍建设的质量.

    民办幼儿园幼儿教师流动性

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    以思维导图照亮写作之路——例谈初中英语写作教学策略

    成静花
    101-102页
    查看更多>>摘要："思维导图"是一种将放射性思维具体化的方法.笔者结合自己的教学实践,论述了"思维导图"这种教学手段应用于初中英语写作教学的操作方案.

    思维导图初中英语写作教学

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