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小作家选刊
小作家选刊

李福杰

月刊

1671-0487

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100024

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小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    全身反应法在小学英语教学中的作用及运用

    温友兰
    189页
    查看更多>>摘要：新课改之后,我国的小学英语教学倡导采取创新化的教学方法,其中全身反应法就是近些年小学英语教学中普遍运用的一种创新教学方法.此教学方法的运用可以集中学生的注意力,提高学生的学习效率,对于学生的顺利发展十分有益.本文先对全身反应法在小学英语教学中的作用进行了分析,然后对其运用策略进行了探讨.

    小学英语全身反应法作用运用

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    浅谈新时代能源与动力的发展方向与人才培养

    雷青青陈琪黄羽
    189-190页
    查看更多>>摘要：新时代的能源与动力的发展需要在新的内容上、技术上等相关活动的发展和创新,当今社会,新时代的能源与动力将是社会发展的基础保障性内容,电力、水资源等等都是人们日常生活不可或缺的部分,所以对新时代的能源与动力的相关研究和探讨是必不可少的科学研究内容.

    新时代能源动力分析

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    如何在小学语文教学中培养学生品读能力

    赖芳珠
    190页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,新的教学理念、方法与手段不断走入到课堂教学中,使得语文课堂教学形式瞬间丰富起来.但是如果认真感受,仍能发现如今的语文课堂教学中缺少品读环节,唯有加强对学生品读能力的培养,才可以让学生真正的去品读语文课程中的语言文字,真正的感受到语言所具有的魅力,促使学生的语文综合素养得到不断的发展.本文从文眼细读品味、文本仔细推敲揣摩品读及多元探读激活学生思维品读三个大视角着手,对小学语文教学中如何培养学生品读能力的策略进行了探讨.

    小学语文品读能力培养策略

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    试析小升初语文教学衔接存在的问题

    黄才勇
    191-192页
    查看更多>>摘要：小升初语文教育是小学教育与初中语文教育的重要衔接过渡阶段,这一重要时期,由于教材的难度水平、教师教学方法差异等方面对学生产生影响.我们从如何培养学生的综合能力开始入手针对怎样在教学过程中提高教学效率分别就保证教材内容的相互联系以及运用多媒体教学激发学生学习兴趣进行了探究,并抒发了一些观点和建议.

    不适应自主学习创新能力衔接过渡

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    初中科学课程资源的开发与利用

    金伟伟
    191页
    查看更多>>摘要：随着我国教学模式的不断调整转变、教学理念的不断发展更新,素质教育逐渐取代传统机械教育并在在教学系统中的地位逐渐上升,初中科学课程作为自然文化学科,对学生的理性认知、自然认识及基础实验能力等形成具有关键作用,也因此,初中科学教学重要性逐渐上升.在此背景下,合理开发利用初中科学课程资源、为学生提供科学切身有效的教学课程成为教师开展教学工作的重点.本文从初中教学实际出发,立足于科学学科特点,以学生学习规律与课程资源特点为依托,多角度探究初中科学课程资源的开发利用措施,旨在提高科学教学质量.

    初中科学课程资源开发利用有效措施

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    浅谈伟大复兴"中国梦"的深刻内涵

    张钊
    192页
    查看更多>>摘要：中华民族有着悠久灿烂的文明,长期居于世界文明发展的先进行列.据有关学者测算,直到18世纪末期,中国的经济规模仍是世界上最大的,相当于上个世纪末期美国经济总量在世界经济总量中的比重.但近代以来,在西方坚船利炮的侵略下,中华民族遭受了深重苦难、付出了重大牺牲,辉煌不再,尊严难立,中华儿女也从此开始了百年"中国梦"的辛苦求索、艰难追寻.

    中国梦复兴内涵

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    简谈如何搞好初中数学教学

    唐奉怀
    193页
    查看更多>>摘要：初中时期的学生正处于世界观和价值观形成的特殊时期,情绪波动较大,对学习的热情也忽高忽低,如果能在日常的教学中多运用新的教育理念,使用正确的教学方法,吸引他们的学习兴趣,激发他们学习的动力,教学的过程就会多姿多彩,教学目的就会容易达到.

    初中数学教学

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    如何培养小学生数学学习兴趣

    张同超
    193-194页
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    构建诗意盎然的小学语文课堂

    吴映霞
    194页
    查看更多>>摘要：我们在教古诗要时要让学生认识到古典诗歌与其它文学体裁的特点,通过阅读、学习,了解、抓住"诗眼",发挥思维想象能力,理解作者的思想感情,增进对情境的理解,学会用自己的语言叙述古诗,让思想教育与知识教育并重,使基础训练与能力培养兼顾,达到高效教学的目的.

    小学语文古诗教学

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    浅谈如何提高学生对高中数学课堂的积极性

    陈晓琴
    195页
    查看更多>>摘要：在高中数学课程改革中尽管取得了一定的成就,也在一定程度上使得高中数学教学更加符合新时期学生学习的需要,但是,不可否认的是在当前的高中数学课改教学过程当中仍旧存在着很多问题,包括教学理念、教学模式以及课程评价等方面的改革难点,对新时期背景下高中数学教学工作的进一步开展产生了较大阻碍,学生的数学学习积极性不高.所以本篇文章主要针对高中数学教学中提高学生数学学习的积极性相应的探究,以期通过对高中数学课改当中的问题分析,制定针对性的措施不断激发学生的学习兴趣,提高学生对高中数学课堂的积极性.

    数学课改积极性教学对策教学创新

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