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小作家选刊
小作家选刊

李福杰

月刊

1671-0487

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100024

北京市100024-37信箱

小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
正式出版
收录年代

    微信平台在高中学生移动微型学习中作用的探索

    陈为
    104页
    查看更多>>摘要：随着信息化时代的到来,教育的形式和方法也在逐渐发生改变.传统课堂教学中存在的问题和限制也在科技和社会的进步中找到了解决的方法.数字化时代,意味着我们可以更加便捷的利用网络,利用信息设备获得知识,进一步获得学习.而微信平台等大型的应用平台在教学中的引入,更是为学生的移动学习提供了崭新的平台,给予学生更多的自主探究可能性,让学生更好的进行移动微型学习.本文主要阐述了在科技和社会不断发展的现状下,基于微信平台的高中学生移动微型学习的可行性分析和实施的策略分析.

    高中教学移动微型学习微信平台教学运用途径

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    幼儿园户外体育活动的重要性和有效组织

    郭小梅
    105页
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    论学生的品德与生活

    马英林
    106页
    查看更多>>摘要：《义务教育品德与生活课程标准》指出"品德与生活是以儿童生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标的综合课程."儿童品德的培养离不开他们的生活,儿童的生活空间有多大,品德与生活的内涵就有多大.小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期.为了提高儿童品德教育的针对性、实效性,切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础,在品德与生活课程中采用主体性学习方式尤为重要.因为道德存在于儿童生活中.道德寓于儿童生活的方方面面,没有能与生活分离的"纯道德的生活".儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知.一定要从真实的生活源头出发,引导学生用自己的感官去认识、用自己喜欢的方式去体验;一定要以活动为纽带,引导他们用自己的思维去碰撞、用自己的心灵去感悟.

    体验创造探索情境

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    浅谈小学生对色彩的接受心理

    张芮齐
    107页
    查看更多>>摘要：色彩是存在我们身边日常生活中最常见的固有色,分布于各个领域事物中.在我们眼中看来,色彩是十分普遍的现象,但是在小学生的眼中,色彩确是他们的整个世界,他们会根据色彩来反映他们的内心情感,从而让我们知道他们的想法,所以,色彩对小学生的心理影响是非常重要的.

    小学生色彩心理

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    独生子女家庭教育问题的探究

    汤长伟
    108页
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    浅谈如何在信息技术教学中渗透德育教育

    褚菲
    109页
    查看更多>>摘要：在信息技术蓬勃发展的今天,信息技术的神奇魅力淋漓尽致地展现在人们面前,生性好奇的孩子们更是难以抵挡其诱惑,网络在为学生学习知识,休闲娱乐提供有利平台的同时,也难免"泥沙俱下,鱼龙混杂",一些无孔不入的网上"垃圾"也在侵蚀着他们的心灵,在新闻、报纸上就会时常看到一些中小学生因痴迷网络而发生的惨剧,为何原本应该积极乐观的中小学生会成为没有人情的网络问题少年呢?究其原因,本人认为最主要的是德育没有到位.有人说"欲立其业,先树其德",可见,小学信息技术课中渗透德育教育迫在眉睫,这是学校德育的重要渠道之一.作为信息技术教育者应尽责,正确引导小学生使用电脑,培养他们计算机应用能力及应用道德,使他们具有健康的信息意识和信息伦理道德.

    信息技术德育渗透教育

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    浅谈小学数学课堂的教学策略

    杨智海
    110页
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    浅谈如何培养小学生的阅读习惯和阅读能力

    白芳芳
    110-111页
    查看更多>>摘要：小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,从营造氛围,使学生潜心静读;推荐好书,使学生有章可循;指导方法,让学生循序渐进;开展读书活动,保持学生的读书乐趣等四个方面培养小学生的阅读习惯和阅读能力,来提高阅读教学是本文的主旨.

    小学语文阅读习惯阅读兴趣

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    高中体育教学中拓展训练的应用探究

    张文爽
    111页
    查看更多>>摘要：体育教学是高中教育阶段不可或缺的部分,除了能够帮助学生提升身体素质以外,还可以让学生保持旺盛的精力,减轻心理压力,通过在体育运动中释放自己,有利于更好的学习文化知识.近年来我国教育改革发展速度越来越快,高中体育教学也面临着新的考验,教师要注重将拓展训练引入到体育课堂上,确保体育教学文化价值、社会价值和教育价值得到实现,促使学生综合素质不断提升.

    高中体育教学拓展训练应用

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    论小学数学教育中学生独立思考能力的培养

    白会杰
    112页
    查看更多>>摘要：新课程教育理念强调,小学数学教师应通过一系列教学活动的设计来帮助学生摆脱机械、被动的学习状态,为学生尽可能多的创设独立思考、探究的机会,全面调动学生的主观能动性,进一步拓展其数学思维,全面提升数学综合、应用能力.为此,在实际授课中,教师应针对学生独立思考能力的培养,积极探索、尝试更科学有效的教学策略.

    小学数学独立思考能力培养策略

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