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小作家选刊
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李福杰

月刊

1671-0487

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010-57277979

100024

北京市100024-37信箱

小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    初中语文课堂教学效率探讨与分析

    郭千里
    98页
    查看更多>>摘要：一直以来,语文都是一门基础性学科,在初中教育阶段,它是促进初中生全面发展的主要途径,作为一门是重点学科,在新课改背景下,其重要性逐渐凸显出来,在教育中的地位也日益提高.因此,如何提高初中语文教学效率,已经成为初中语文教育的重要课题.本文就当前初中语文教学现状进行深入研究,并阐述了几点提高初中语文课堂教学效率的策略,以不断完善初中语文教学,让学生的语文素养得以提升,使其成为全面发展的高素质综合性人才.

    初中语文课堂教学教学效率分析

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    如何提升初中生英语口语能力探讨

    李新苗
    99页
    查看更多>>摘要：当前,随着课改的深入,对于如何提升课堂教学效率的研究也越来越受到关注,英语作为当前国际性的语言,学习英语已成为青少年必须要做的一件事情,而口语表达也成为了青少年表现英语能力的一种方式,对于初中阶段学生来讲,如何提高自己的口语能力呢?带着这个问题,笔者通过查阅相关资料,并结合自身从事多年初中英语教学实际出发,探索如何提高初中生英语口语能力的策略,希望能为促进学生的口语有效学习提供一定的参考.

    初中英语口语教学英语教师有效性

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    不妨改改"靶子"

    廖本利
    99-100页
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    如何提炼小学数学核心问题探讨

    陈细棒
    100页
    查看更多>>摘要：一个问题的提出,对于教学内容能牵一发而动全身,能激发学生探究意识,并直接指向教学目标,这样的问题就是核心问题.教学中,教师找准核心问题,并围绕核心问题组织教学活动,就能有效提高课堂教学效果.如何提炼与探究核心问题,值得思考.本文通过查阅相关文献资料,并结合自身从事多年小学数学教学经验出发,探索如何有效提炼小学数学核心问题的策略,希望对于促进学生的有效学习提供一定的参考.

    小学数学核心问题数学教学

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    高中学生英语运用能力的探索与思考

    刘冀君
    101-102页
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    提高初中语文教师语言表达能力探讨

    林开守
    101页
    查看更多>>摘要：当前,对于语文学科来讲,如何让学生理解教师所讲的内容非常重要.因此,教师的语言表达能力就显得尤为重要了,特别是对于初中阶段的学生来讲更是如此;那么,应该如何提升语文教师语言表达能力呢?带着这个问题,笔者通过查阅相关文献资料,并结合自身从事多年初中语文教学经验出发,探索如何提升初中语文教师语言表达能力的策略,希望能为提升当前初中语文教师语言表达能力提供一定的参考.

    初中语文教师语言

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    提高学生对于中考科学总复习效率的途径探讨

    徐婷婷
    102页
    查看更多>>摘要：当前,对于如何提升课堂教学效率的研究已越来越受到关注,对于初中阶段来讲,学生面临的是中考,而中考复习是学生必须要做的事情,那么作为初中教师来讲,应该如何提升中考复习的效率呢?带着这个问题,笔者通过查阅相关资料,以笔者所教的初中科学学科为例,结合自身从事多年初中科学教学经验出发,探索如何提高科学中考复习效率的策略.

    初中科学科学课程复习模式有效性

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    农村小学口语交际浅析

    黄梅亮
    103页
    查看更多>>摘要：农村传统小学教学活动中,教师过于关注学生对语文知识的学习和掌握情况,忽视了学生语文综合素质的培养,对学生口语交际能力的强化也不够重视,导致农村小学生口语交际能力严重不足.所以新时期十分有必要针对农村小学口语交际教学进行研究,为教学改革的不断推进提供相应的理论指导.

    小学教育农村口语交际

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    共创教学情境,共享学习快乐——小学数学"快乐·高效"课堂教学之点滴

    李雄英
    104页
    查看更多>>摘要：快乐·高效课堂的首要任务就是引起学生的兴趣,引起学生的兴趣的最好方法就是情境教学,情境教学是小学数学教学的重要手段之一,创设宽松、愉悦的、合理的、生动有趣的教学情境,调动学生多种感官,积极主动地参与教与学的全过程.让学生参与到形式多样、新颖有趣的游戏、竞赛等活动,激发学生学习数学知识的兴趣,共享数学学习快乐,提高数学学习效率!

    小学数学情境共享快乐效率

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    合理使用"班班通"优化语文教学

    曹丽
    105-106页
    查看更多>>摘要：在课堂中运用"班班通",产生出了新的教学方式——图文并茂、丰富多彩的人机交互方式."班班通"给我们带来教育装备条件改善的同时,更带来教师教育思想观念的更新和教育教学方式的改变,也为学生的学习方法找到一个新的途径.只有合理使用"班班通"努力挖掘和利用"班班通"的其他功能,才能真正实现信息技术对教育发展的影响,才能优化课堂教学.

    小学语文信息技术教学艺术

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