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小作家选刊
小作家选刊

李福杰

月刊

1671-0487

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100024

北京市100024-37信箱

小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
正式出版
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    刍议中学生美术学科核心素养的培养

    朱蒲先
    36页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深入发展,新课程的开发利用给美术教育带来了新的挑战同时也带来了生机.这一挑战非"核心素养"莫属.本文笔者将结合自身的教学实践,就初中美术教学中学生美术学科"核心素养"的培养教育进行论述.

    初中美术核心素养培养创新

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    初中美术教学策略初探

    罗丽
    37页
    查看更多>>摘要：初中美术课是一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径,然而受传统观念的影响,美术课在初中阶段不受重视,课堂教学有效性较低.本文将结合教学实践从转变教师角色、倡导合作学习、自主学习等方面进行分析,提炼初中美术教学的有效策略.

    初中美术教学策略合作自主学习

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    融入生活,构建小学音乐精彩课堂

    董原青
    37-38页
    查看更多>>摘要：陶行知老先生曾经说过:"生活即教育."小学音乐新课程标准明确提出要将小学音乐教学生活化,贴近生活,全面培养学生欣赏、表现和应用音乐的能力,进而提高审美意识、鉴赏能力和创造能力.音乐教学生活化已经成为小学音乐教学的一种全新趋势.

    小学音乐生活化对策

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    浅谈高中美术鉴赏教学的策略

    周进才
    38页
    查看更多>>摘要：高中阶段是学生形成自身审美观的关键时期,作为教育学生主战场的学校就需要承担培养学生正确、高雅、文明审美观的任务.本文将高中美术鉴赏作为研究核心,结合当下高中美术鉴赏教学的现状,分析了其中存在的问题,最后提出了有针对性的应对策略.

    高中教育美术鉴赏策略

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    浅析初中美术中信息技术教学的问题及对策研究

    乔静
    39页
    查看更多>>摘要：信息技术伴随着科技的发展,已经同人们的生活和教育密不可分了.信息技术作为一种手段,同样也被运用到了教育的各个阶段.再之随着教育的改革,许多的科目教学方式也相应的发生了改变,初中美术的教学从传统教学改变成为用信息技术进行教学,这样使得初中美术的教学不仅仅只是本本教学,给课堂教学添加了色彩,并且使得学生可以更加的了解并且掌握使用信息技术来学习美术.但是,信息技术是有十分大的能动性的,信息技术教学究竟能起到多大的作用,还要取决于使用者是怎么应用.因此,现在初中美术中信息技术教学是还存在一些问题的.

    初中美术信息技术问题对策

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    浅析体态律动在小学音乐教学中的运用

    王鑫哲
    39-40页
    查看更多>>摘要：小学音乐教学过程中,主要以感受、鉴赏、创作、表现音乐等为主,某种意义上来说,这不仅仅只是一门学科,而是内心的一种体验.所以小学音乐教学不同于其他类学科教学,既不可以墨守成规的选择口头传授式教学法,因为此类方法更加注重逻辑和知识的传授,不适应于音乐这些艺术类课程.又不可采用以教授音乐专业学生的方式展开专项技能的训练,因小学音乐教学仅处于基础教学阶段,难度过大的训练都是不可取的.所以,选择适当的小学音乐教学模式是一项重要的决策.而在音乐教学过程中融入体态韵律的方式恰巧符合了小学音乐教学的特殊性和灵动性.因此,本文我们将对体态律动在小学音乐教学中的运用进行分析.

    体态律动小学音乐教学运用

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    高中音乐鉴赏课的教学策略探讨

    凌爱民
    40页
    查看更多>>摘要：高中阶段的教学为非专业的音乐教学,在这一阶段的教学过程中音乐鉴赏课不可避免的成为音乐教学的主要内容,教师在教学的过程中可以充分的利用鉴赏课的特点,让高中生通过鉴赏课的学习培养学生的审美能力、陶冶情操、提高文化素养,让学生的身心得到同步发展.本文将从多媒体辅助教学,激发学生音乐鉴赏的兴趣;创设教学情境,充分调动学生的音乐鉴赏积极性;营造和谐的课堂教学氛围,让学生愉快的开展音乐鉴赏;将文化渗透于音乐鉴赏相结合,让学生在领悟音乐鉴赏的真谛四方面探讨高中音乐鉴赏课的教学策略.

    高中音乐鉴赏课教学策略

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    小学音乐教育中情感教育的渗透

    柴帅
    41页
    查看更多>>摘要：在现代小学教育中更加强调素质教育,教师在教学过程中也更注重对学生的情感教育,本文通过对情感教育渗透小学音乐教育的重要性分析,提出要从创情设景、鼓励互动、采取多种教学手段等方面来进行努力,以期达到更好的教学目的.

    小学音乐情感教育渗透具体做法

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    对于小学音乐教学的探讨

    丁传龙
    41-42页
    查看更多>>摘要：在基础教育改革的不断深入中,音乐教学作为学校教育的重要组成部分,发挥着重要的作用.音乐教学目标最直接和最基本的程序就是聆听音乐、感受音乐、表达音乐,音乐教学目标的实现不是立竿见影的,而是伴随着这些过程,在过程中不断的完善和实现的.广大教育工作者要关注音乐教育,尤其是小学阶段音乐学习,在基础起步阶段,让学生感受到音乐对自己良好的熏陶,从中获得积极向上的思维.

    小学音乐教学v探讨

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    浅谈小学音乐欣赏课实践教学

    杨勃
    42页
    查看更多>>摘要：音乐是重要的艺术形式,学生在学习音乐的过程中,可以增强自己的综合素质和艺术水平,因此音乐教学工作的开展具有重要作用.本文对小学音乐欣赏课实践教学问题进行了探讨,文章从分析小学音乐欣赏课实践教学存在的问题入手,进一步介绍了小学音乐欣赏课实践教学方法.

    小学音乐欣赏课实践存在问题教学方法

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