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小作家选刊
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李福杰

月刊

1671-0487

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100024

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小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    谈音乐教学中激励性评价策略的有效应用探讨

    赵丹
    41页
    查看更多>>摘要：音乐是小学教育中的一个重要组成部分,也是渗透美育的一个重要途径,当前教师需要采取有效的措施提高教学的有效性,激励性评价就是一种有效途径,本文分析了其定义,并提出了其在小学音乐教学中有效应用的策略,希望可以促进教学发展.

    小学音乐教学激励性评价有效应用

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    弘扬盘锦地域文化打造精品美术教学

    陆虹宇
    42页
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    雅托噶(蒙古古筝)的特点

    赵萨秋拉
    43页
    查看更多>>摘要：雅托噶目前处于停滞状态,它属于传统的民族乐器,但没有像其他传统乐器如马头琴一样,走向大众生活,走向舞台,走向世界,这还需要我们后人对它的发现,对它投入更大的精力去研究、去创作、去发展,希望雅托噶像马头琴一样,再次走进我们的生活,走上舞台,走入更多人的视野.

    雅托噶蒙古古筝特点

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    浅述声乐演唱中的情感表达

    宋驰
    43-44页
    查看更多>>摘要：声乐演唱过程,其实是演唱者将自己对作品中词曲的理解,运用自己的声音进行二度创作,把歌曲的思想内容和情感通过自己的声乐语言准确地表达出来,所以,歌唱是情感表现的艺术.因此,歌唱者除了在演唱过程中要全身心地投入表现歌曲作品外,还必须提前对歌曲作品进行分析与研究.然而,在现实教学中,我们却发现一些学习声乐的学生在演唱过程中一味地追求声音的响亮、技巧的运用,却忽视了对歌曲情感的思考与处理,以至于唱出的歌声没有内容,缺乏灵魂,不能打动听众.本文笔者将声乐演唱过程中影响情感表达的因素进行粗浅的分析,进一步强调在声乐演唱中情感表达的重要性,让歌唱者的演唱更优美动听,准确到位.

    声乐演唱情感表达

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    情感教学在初中音乐中应用初探

    朱泳泓
    44页
    查看更多>>摘要：音乐教育作为艺术教育的有机组成部分,既是素质教育的内容,也是实施素质教育的重要手段.在音乐教学中审美、情感、节奏、音准、寓意、创新等内容,都是学生素质教育的构成要素,而其中最基本的要素是情感培养,它是衡量学生素质的基准.音乐是一门情感的艺术,通过音乐教学,学生的艺术修养和情感道德将会得到良好的熏陶,有助于综合素质的全面发展.在当前素质教育改革深入开展的背景下,要想提高初中音乐的教学质量,教师要注重情感教学的运用,引导学生在学习音乐知识的过程中,渗透积极的情感,培养学生的音乐细胞,塑造健康的道德品质.本文主要探究了情感教学在初中音乐教学中的应用,以供参考交流.

    情感教学初中音乐价值应用

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    艺术欣赏课在初中美术教学中的应用

    邓晓红
    45页
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    浅析在美术教学中如何培养学生审美能力

    杨广夺
    45-46页
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    浅谈音乐表演中的个性与共性

    罗诗文
    46页
    查看更多>>摘要：音乐不同其他艺术形式,音乐表演艺术是一种再创作活动.没有任何表演与之前的表现是完全相同的,即使是同一为音乐表演家在不同的时间所呈现的作品也有所不同.指挥家、演奏家、歌唱家等通过自己的艺术实践,对乐曲做出不同的解释和表现,从而给听众以不同的影响和感受.这就体现了音乐表演中的个性与共性.本文分析了音乐表演艺术的个性与共性,并重点讨论了个性和共性的作用,得出个性和共性二者是互相不可分割的关系.

    音乐表演个性共性

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    小学美术培养学生动手能力的途径

    阙羚
    47页
    查看更多>>摘要：美术作为一门特别的学科,它能使学生学到绘画的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生各方面的才华;能使学生感受美、热爱美.随着新课程的改革和发展,在小学美术课堂教学中,对学生动手参与能力的培养至关重要.小学美术是学生美术学习的基础阶段,教师应该激发学生的学习兴趣,培养学生思维创造的能力和积极动手的能力,努力为学生营造一个轻松愉快,有趣味的学习氛围.

    小学美术动手能力兴趣

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    试论小学美术教学中的色彩教学策略

    谢炜
    47-48页
    查看更多>>摘要：小学是培养学生成长和学习的重要阶段,但小学生年龄小,其心智发展并不成熟,并且对生活的感知处于初级阶段,在其学习阶段需要教师精心的引导.美术作为小学教育中重要的组成部分,也是小学生必学科目.采取有效的色彩教学策略,能激发学生的好奇心和想象力,刺激其视觉感官,从而提升其绘画能力和审美能力.本文主要阐述了几点关于色彩教学策略,希望能为小学美术教学提供参考价值.

    小学美术教学色彩教学策略

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