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期刊信息/Journal information
宜春学院学报
宜春学院学报

李明斌

月刊

1671-380X

ycxyxb@126.com Yichuncollege@263.net

0795-3201238

336000

江西省宜春市学府路576号

宜春学院学报/Journal Journal of Yichun University
查看更多>>本刊是经国家新闻出版署批准，由综合性本科大学宜春学院主管主办，国内外公开发行的综合性学术期刊。
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    基于PDCA循环管理的人性化护理在腹腔镜阑尾切除术患者中的应用

    熊静萍喻水平
    89-92页
    查看更多>>摘要：目的:探讨基于PDCA(plan-do-check-action,PDCA)循环管理的人性化护理在腹腔镜阑尾切除术患者中的应用.方法:选取宜春学院第二附属医院2022年4月-2023年6月收治的72例腹腔镜阑尾切除术患者为研究对象,按照随机数字表法分为两组,每组36例.对照组患者给予常规护理,观察组患者于常规护理基础上实施基于PDCA循环管理的人性化护理.对比分析两组患者的康复进程情况、生活质量、并发症.结果:观察组的排便时间(30.72±6.03)h、肛门排气时间(27.06±5.38)h、住院时间(5.29±0.77)d 均短于对照组的(50.11±10.84)h、(36.11±7.24)h、(7.82±1.36)d,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组健康状况调查问卷(SF-36)中的精神健康(82.35±7.24)分、社会功能(74.86±5.81)分、生命活力(77.89±6.16)分、躯体疼痛(78.94±6.87)分、总体健康(79.85±5.84)分、情感职能(82.11±7.06)分、生理职能(76.13±6.04)分、活动能力(72.99±7.08)分均高于对照组的(70.86±6.44)分、(65.77±4.28)分、(64.15±5.05)分、(66.94±5.12)分、(63.33±4.18)分、(70.95±4.29)分、(65.12±4.18)分、(60.21±4.13)分,差异有统计学意义(P＜0.05);两组并发症发生率相比,差异无统计学意义(P＞0.05).结论:基于PDCA循环管理的人性化护理效果显著,能够促进患者康复,提高其生活质量,且安全可靠.

    阑尾切除术腹腔镜人性化护理PDCA循环管理康复情况生活质量

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    分层强化教育在颈椎间盘突出症患者治疗中的应用分析

    卢映霞卢京辛玉
    93-95页
    查看更多>>摘要：目的:探讨分层强化教育在颈椎间盘突出症患者治疗中的应用.方法:随机选取100例颈椎间盘突出症患者,随机分为对照组与观察组,对照组予以常规的健康教育,观察组在对照组的基础上针对病人年龄不同,文化层次不同进行分层强化教育.观察并比较两组患者掌握健康知识的多少、自我管理健康能力.观察组复发率明显减少.结果:观察组健康知识测评得分(8.0±1.28),对照组健康知识测评得分(6.0±0.86).观察组掌握颈椎间盘突出症健康知识评分明显高于对照组,以及观察组健康自我管理能力明显高于对照组.结论:分层强化教育应用于防治颈椎间盘突出症,防治效果显著,复发率低,安全性高,具有较高的应用价值,值得推广应用.

    分层强化教育颈椎间盘突出症应用分析

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    能源环境类专业课程的系统化思政建设探索

    焦龙胡艳军潘梓冰元越...
    96-99页
    查看更多>>摘要：为构建具有中国特色的世界一流能源环境学科教育体系,教师需要承担课程思政的重要任务.本文针对能源环境类专业课程思政环节中存在的问题,包括内容嵌入僵硬、不系统、缺乏优秀案例等,以《现代热物理测试理论与技术》课程为例,探索了系统化思政建设方案.该方案将核心思政元素、科技和时政新闻以及理论知识相融合,通过覆盖多个章节的引人入胜的高质量案例激发学生的学习兴趣,旨在培养学生探索创新、精益求精的科学精神,激发学生科技报国的家国情怀和使命担当.这一系统化的课程思政设计和建设理念显著提升了能源环境类专业课程的德育效果,为工科课程开展思政教育提供了新思路和新方法.

    工科专业课程思政系统化方案科技和时政新闻高质量案例

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    基于成果导向的产教融合育人机制实践探索

    张兆刚
    100-105页
    查看更多>>摘要：产教融合背景下的成果导向教育理念强调结果导向,根据课程承担的产业要求和学习成果指标点来设计课程目标,所有教学环节都紧紧围绕预期的产业要求和学生的课程学习成果进行,有助于破解当前产教融合、校企合作所面临的困境,实现企业、院校、学生三者共赢的局面.通过树立面向地方产业经济人才培养定位、共建产业学院办学模式、加强校企合作的双师型师资队伍建设、优化课堂教学内容、构建学习成果评价体系,实现以产业需求和学生的学习成果为导向的产教深度融合育人模式,能有效提高地方高校服务区域经济和当地社会发展的能力.

    产教融合成果导向协同育人

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    新视域下《嵌入式系统原理及应用》课程教学新模式探究

    龙玲李振华甘辉
    106-110页
    查看更多>>摘要：现有《嵌入式系统原理及应用》课程教学与实践模式,与时下数字化、智能化快速发展的互联网时代实际人才培养需求存在差距,学生学习积极性一般,教师队伍建设存在短板.本团队践行新工科培养要求,专注该课程教学新模式探究,旨在构建一套贴近新时代学生成长成才需求的主题教育信息库,含思想政治教育、意识形态教育、及行业技术发展教育;同时重点搭建一套多元素、成体系、应用推广价值高的理论教学与创新实践资源库;此外希望将课程建设与改革成果应用推广到兄弟学校,提升其使用价值.

    课前思政新工科嵌入式系统教育改革创新实践新模式

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    安徽省中学生体能指数与心理亚健康的关联关系研究

    杨广艳马陶
    111-116页
    查看更多>>摘要：目的:随着经济和科技的发展,儿童青少年的心理健康问题已经成为社会广泛关注的问题.通过对青少年心理健康影响因素的研究,了解影响青少年心理健康状态的因素对于改善青少年心理亚健康水平有着重要意义.方法:通过对安徽省968名12～14岁的中学生进行心理健康与体能测试,以获取相关数据.然后通过单因素方差分析、Logistic回归分析探寻体能指数与心理亚健康的关联性.结果:中学生的体能指数水平＜25 th时,心理亚健康的检出率为15.3％;在中等水平(25-75 th)时,心理亚健康的检出率为7.7％;而在高水平(＞75 th)时,心理亚健康的检出率为6.8％.这些结果具有统计学意义(x2值=14.232,P＜0.01).不同的体能指数情况下,发生心理亚健康风险较高的是低体能指数的中学生(OR=2.500,95％CI:1.360～4.597),两者呈现出负相关关系(P＜0.01).结论与建议:安徽中学生的体能指数和心理亚健康之间的关系是负相关关系.建议通过提升中学生的体能指数的途径,来更好的改善中学生心理亚健康问题,全面促进中学生的身心健康发展.

    中学生体能心理亚健康

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    红医精神融入医学遗传学课程思政的教学方法研究

    程一民彭少君崔家骏李艳...
    117-121页
    查看更多>>摘要：作为特殊历史背景下所建构而成的、独属于中国共产党的先进文化,红医精神涵盖了工作作风、理想信念以及价值取向等丰富的多元化内容,是现代医学院面向学生推行思政教育的主要载体.本文在研究的过程中,以红医精神的内涵为切入点,结合在医学遗传课程思政中融入红医精神的价值,整合了当前医学遗传学课程思政中融入红医精神过程中存在的不足,并提出了未来红医精神融入医学遗传学课程思政教学的优化措施,以期在医学发展的过程中传承并发扬红医精神.

    红医精神课程思政医学遗传学教育实效性

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    园林CAD课程中"地被线"绘制内容的教学研究

    洪喜雄易昌中
    122-125页
    查看更多>>摘要：植物是园林景观的主要要素之一,在植物景观设计中,主要分为上木空间和下木空间,下木空间主要植物构成是地被植物.一个良好的植物设计方案,地被植物构成的地被线发挥着不可或缺的作用.因此如何让学生用CAD软件命令设计地被线有重要教学意义.本文阐述了在园林CAD课程中通过结合案例展示、手工绘制、CAD描图绘制、实训课设计等环节达到让学生真正会设计地被线的教学目标,以期为园林景观相关教学工作者及从业者提供参考.

    园林CAD地被线教学研究

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    《宜春学院学报》"党史与党建研究"特色栏目征稿启事

    封4页
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