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音乐世界/Journal The World of Music
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    歌曲《茶马古道》的音乐分析与演唱诠释

    朱晓白
    53-57页
    查看更多>>摘要：《茶马古道》是由宋佳良作词、陈勇作曲的一首具有云南风格特色的当代民族声乐作品.歌曲在歌词内容与主题,以及音乐风格方面都集中地体现出了地域性、民族性与时代性的特征.本文基于对歌曲创作背景的论述,重点从音乐创作和演唱诠释的角度进行分析.在音乐分析方面,立足于歌曲的结构特征,对每一部分音乐表现要素的运用、音乐与歌词的关系进行了深入探讨;在演唱诠释方面,则从演唱技术运用以及演唱表现两个角度进行了说明.

    云南风格《茶马古道》创作背景音乐分析演唱诠释

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    现当代花鼓戏的研究综述

    鲍苗苗
    58-63页
    查看更多>>摘要：本文通过对现当代以来有关花鼓戏的研究成果进行梳理,阐述花鼓戏的唱腔技法研究、花鼓戏的传承与传播研究、不同学科的多样视角研究、花鼓戏伴奏乐器及乐器作品个案分析、花鼓戏剧目剧本及方言音韵分析、花鼓戏的舞蹈动作及表演特征研究这六个方向所取得的成就与不足,以供学界作进一步研究参考.

    花鼓戏唱腔传承伴奏乐器剧目

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    探究戏腔风格流行歌曲的艺术特征与演唱技术运用

    宋琰光
    64-67页
    查看更多>>摘要：戏腔风格流行歌曲是我国流行音乐在发展过程中出现的一种体裁,该类歌曲不仅有着与其他流行歌曲所具有的共性特征,同时在与中国传统文化元素的结合中彰显出了独特的艺术魅力.本文基于对戏曲风格流行歌曲的理解,着重从艺术特征和演唱技术运用两个方面对其进行探究.

    戏腔风格流行歌曲艺术特征演唱技术运用

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    中国传统音乐在现代流行文化中的融合与创新

    侯昀晨
    68-71页
    查看更多>>摘要：随着全球化的加速推进,中国传统音乐与现代流行文化的交融与革新已成为备受瞩目的焦点议题.这一交融并非简单的混合,而是深层次的文化对话与互动.它不仅丰富了现代流行文化的内涵,也让中国传统音乐焕发出新的生机与活力,对文化传承与发展产生了深远的影响.本文旨在深入剖析中国传统音乐在现代流行文化中的生存状态,详细解读其如何巧妙地与现代元素相融合,并探讨这种创新融合的方式及背后推动的多元原因.

    中国传统音乐现代流行文化融合创新

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    非遗保护视角下黔北仡佬族民间音乐的保护与传承

    徐菲菲
    72-75页
    查看更多>>摘要：仡佬族是我国55个少数民族中族群人数较少的民族之一,主要聚居于贵州的北部石阡县和务川、道真两个仡佬族苗族自治县,少部分人口散居在我国的广西和云南两省.仡佬族是一个善于用歌声抒发情怀的族群,其歌唱的内容多与生活息息相关并富于哲理、生动诙谐,常常是即兴而发,不仅有趣味性还有知识性.黔北仡佬族的民间音乐不仅是人与人共情的纽带,更是与各民族之间交流沟通的纽带,是民族情感的重要载体.仡佬族经过千百年来的发展已形成了独特的族群文化,仡佬族民间音乐中不仅承载着悠久的历史,还充分体现了中华民族的凝聚力和文化认同感.本文立足非遗保护视角探讨黔北仡佬族民间音乐的保护与传承所面临的问题,并对解决路径进行探讨,以期推动黔北仡佬族民间音乐的保护和传承.

    仡佬族民间音乐保护传承

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    张朝钢琴改编曲《在那遥远的地方》的情感演绎与教学运用分析

    章钰妍
    76-81页
    查看更多>>摘要：钢琴曲《在那遥远的地方》由作曲家张朝改编自王洛宾1939年创作的歌曲《在那遥远的地方》,此曲保留了原曲的旋律和情感核心,巧妙地融入了钢琴的音乐语汇和演奏技巧,丰富了该作品的表现形式.本文对张朝钢琴改编曲《在那遥远的地方》的情感演绎与教学运用进行分析,以帮助现代演奏者更好地与音乐产生情感共鸣,深入理解作品内涵.

    钢琴改编曲《在那遥远的地方》张朝情感演绎教学运用

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    "互联网+"背景下中小学美育课程的研究——以凉山州普格县夹铁镇中心校为例

    谭春艳马璐瑶
    82-85页
    查看更多>>摘要：随着"互联网+"时代的发展和国家对美育工作的高度重视,中小学美育课程对以美化人、推进五育融合、增创美育教学实效、完善课程体系的重要意义愈加凸显.本文以"音乐V课"为载体,与"互联网+"相结合,积极开发线上线下课程资源,以五大课程模块为主要研究内容,充分挖掘四川地域特色优势的美育元素,形成单个到集体、独立到综合、阶梯状发展的极具地域特色的美育课程,以全方位提升学生的综合艺术素养,构建美育课程育人模式.

    互联网+美育课程模块

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    基于核心素养的小学音乐课堂教学实践研究

    王铮
    86-89页
    查看更多>>摘要：目前小学音乐教育体制不断深化改革,教学中对学生音乐核心素养的培养越来越重视.教师通过音乐教育构建小学音乐的高效课堂,结合音乐教材,选取适当的教学方法,在教学中引导学生了解音乐的表现形式,在感官欣赏的基础上融入审美感知,让学生体会音乐作品的创作理念、创作背景及其内涵,达到学生理解音乐文化的目的,真正做到以音乐课堂教学为载体,提高学生音乐情操.本文基于核心素养的概念,对小学音乐课堂中采用的教学方法及情景实践进行研究,为学生音乐核心素养的提升提供一定参考.

    小学音乐核心素养音乐素养课堂教学实践研究

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    探析多维视角下《钢琴伴奏艺术》课程实践教学的创新

    于莉莉
    90-93页
    查看更多>>摘要：本文以《钢琴伴奏艺术》课程为研究对象,从多维视角出发,探析了课程实践教学的创新.通过对课程内容设计、教学方法、手段创新、实践性教学环节、评价体系创新以及教师角色转变等方面进行分析,提出了一系列的教学改革和研究思路,旨在促进《钢琴伴奏艺术》课程的教学质量和效果,培养学生的音乐综合素养和创新能力.

    钢琴伴奏艺术实践教学创新研究教学改革综合素养

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    音乐世界

    94页
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