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音乐世界/Journal The World of Music
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    艺术嗓音训练中个性化保健的策略研究

    雍建军宋红梅
    49-55页
    查看更多>>摘要：艺术嗓音训练涉及声乐学和耳鼻喉科学,属于交叉学科研究范畴.本文通过分析艺术嗓音训练中不正确的方法导致嗓音容易出现的几种问题,结合中医耳鼻喉科学的基础理论,通过作者的具体辨证论治、选方用药以及针刺选穴,从中医学的角度提出嗓音疾患的病因病机和病证、治疗,以此为广大艺术嗓音工作者提供更好的中医药保健服务.

    艺术嗓音训练针药结合学科交叉个性化保健

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    系统论视域下二胡演奏技艺的探析

    黄紫沐
    56-60页
    查看更多>>摘要：二胡演奏技艺至高境界的达成,需要二胡演奏技艺系统中各要素整体性协调发展.借助系统理论的分析方法,可以了解二胡演奏技艺系统中生理和心理两个子系统及其构成要素之间的相互关系与互动机制,进而探析提高二胡演奏技艺的途径与方法.

    二胡演奏技艺系统系统论

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    兰州鼓子的文化历史与传承研究

    邵剑李源张骥
    61-66页
    查看更多>>摘要：兰州鼓子,这一源自中国甘肃省兰州市的传统民间曲艺形式,承载着西北地区丰富的历史文化信息,以其独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴,成为连接过去与未来的重要文化桥梁.本文旨在通过详尽的历史背景分析、文化背景探讨、研究现状综述以及面临的挑战解析,结合跨学科、跨文化的综合研究视角,为兰州鼓子的文化传承与发展提供新的思路与策略.通过对兰州鼓子的深入研究,本文期望为传统曲艺的保护与传承贡献一份力量.

    兰州鼓子历史背景文化背景研究现状文化传承挑战与策略

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    莫扎特钢琴奏鸣曲K.310的悲剧性元素及演奏探究

    刘春妙
    67-73页
    查看更多>>摘要：钢琴奏鸣曲K.310是莫扎特众多钢琴作品中仅存的三首小调作品之一,作品独特的悲剧性色彩使其成为一首风格不同以往的代表作,被钢琴学者、演奏者广泛学习、演奏.本文从第一乐章音乐中的悲剧性元素成因入手,详尽分析作品悲剧性元素在乐谱中的具体体现,通过对主题动机、调性、力度、和声的探讨,揭示深层次的悲剧性.同时对演奏中的悲剧表达进行阐释,帮助演奏者能够更好地诠释作品,并感知和体会这首钢琴奏鸣曲中蕴藏的悲剧美.

    莫扎特钢琴奏鸣曲悲剧元素演奏探究

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    论钢琴正谱伴奏在声乐演唱中的运用

    周子瑜
    74-77页
    查看更多>>摘要：随着新时代艺术的快速发展,声乐演唱对钢琴伴奏的要求也越来越高,而正谱伴奏所具备的优势也使得它在声乐表演方面的应用进一步扩大.而钢琴艺术指导的存在不仅是单纯的伴奏,同时也是指导演唱者完成高水平作品创作的实践教师.而这正是声乐规范性所需要艺术风格上的"导演",只有从宏观上对声乐作品进行把控,才能把正谱伴奏的优势特点应用在实践中,提升演唱水平做好音乐处理.

    钢琴声乐艺术指导伴奏

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    核心素养下音乐教学中的文化理解——以小学阶段的音乐教学为例

    董佰艳
    78-81页
    查看更多>>摘要：文化理解是中国学生发展核心素养的重要组成部分,在音乐学科当中具有基础性地位.音乐是一种听觉艺术,具有由情及理、潜移默化等特点.随着音乐教育事业的发展,核心素养理念的提出运用,培养学生的文化理解能力也备受关注.通过优化教学形式和过程,围绕学生的兴趣爱好和学习需求传授知识和技能,促进学生在深度学习音乐中提升核心素养水平.本文就核心素养下音乐教学中的文化理解,进行简要分析与探讨.

    音乐文化理解核心素养音乐教学

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    元认知理论在中国音乐史课程思政教学中的应用策略研究

    张婷
    82-85页
    查看更多>>摘要：中国音乐史是高等师范院校音乐学专业中的一门核心必修课,其既担负着教授中国音乐史相关知识,又承担着培养学生思想政治素质的重任,尤其是在传承与弘扬中华优秀传统音乐文化中发挥了重要的作用.本文通过探讨高师中国音乐史课程思政教学的现状,探讨元认知理论用于其教学的重要性,同时提出元认知理论在高师中国音乐史课程思政教学中的应用策略,以期提升学生的学习效果及自主学习能力,同时通过培养学生的思辨能力帮助学生的思想政治素养得到进一步的提升.

    中国音乐史思政教学元认知

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    谈管乐合奏课的实践教学改革

    张宏亮
    86-89页
    查看更多>>摘要：管乐合奏课是培养优秀演奏人才的教学实践活动,管乐合奏训练可以提高学生的综合能力,除了培养学生多声部音乐听辨能力,亦可提高学生高度统一的合奏能力.管乐合奏所承载的主要教学任务一是准确地表达音乐形象,二是音色融合协调性的训练,三是合奏时音响力度的平衡.

    综合能力听辨能力音色融合音响平衡

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    "合"起来,"唱"出彩——探索核心素养下小学班级合唱教学的有效策略

    徐飞燕
    90-93页
    查看更多>>摘要：人声被誉为世界上最美的声音.其中,合唱则显得尤为动人.随着新课程改革的深入,合唱教学更是小学音乐教育中重要的一环,越来越多的教育者开始关注如何在小学音乐班级合唱教学中提高学生的核心素养,通过合唱,学生们能更深入地理解音乐作品的内涵,提高他们的音乐表现力和创造力.此外,合唱教学还有助于促进学生间的团队协作和情感交流,为他们日后的社交互动和个人成长打下坚实的基础.这一教学方式的普及,不仅丰富了音乐课堂的内容,也为学生提供了一个展示自我、发展多元技能的平台,有力地推动了音乐教育的全面发展.

    班级合唱音乐教育教学策略

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    来稿提示

    94页
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