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期刊信息/Journal information
云南开放大学学报
云南开放大学学报

徐彬

季刊

2095-6266

xuebao@yntvu.edu.cn

0871-5122475

650223

昆明市学府路113号

云南开放大学学报/Journal Journal of YunNan Open UniversityCHSSCD
查看更多>>本刊以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，立足云南，面向全国，按照“百花齐放、百家争鸣”的方针，重点刊载有关远程开放教育的研究成果，倡导教学改革，活跃学术气氛，指导云南电大工作，培育新人，交流科研成果，为普及云南的远程开放教育作出积极的贡献，为创建具有中国特色的远程开放教育理论体系作出努力。
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    The evolution of ubiquitous learning in the Maldives:Practices,challenges and issues

    Asim Abdul Sattar
    5-9页
    查看更多>>摘要：Learning and teaching have been undergoing transformational changes in the past 100 years,each change promising a richer and more meaningful interaction of learners and instructors.Beginning from the limitations of correspondence courses and distance education,remote learning has trended through computer-assisted instruction(CAI),e-learning,m-learning,and now ubiquitous or u-learning.Some forms of this type of education have been renamed or repackaged in multiple forms of instruction including hybrid and flexible learning.More recently,u-learning or ubiquitous learning has been gaining currency and approbation.This article outlines the development of education other than face-to-face learning and teaching in the context of the Maldives to disentangle its practices,challenges,and issues.Some of these issues are likely to impact u-learning and its descendent and off-shoot modes.
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    "Mekong-Lancang Open Education and the Future of Distance Learning in Cambodia"

    CHHUON ChanthanORK SovannarothKOL Senghak
    10-19页
    查看更多>>摘要：This journal article delves into the future of distance learning in Cambodia and the potential for collaboration with the Mekong-Lancang Open Education initiative.It explores how distance learning can successfully address the current issues the Cambodian educational system is currently facing.The article discusses the goals and opportunities for collaboration that the Mekong-Lancang Open Education initiative presents,as well as the difficulties and potential solutions involved in implementing distance learning in Cambodia.Moreover,the article also offers insightful case studies and best practices from other countries,offering valuable insights and lessons for Cambodia.Lastly,the article concludes with policy recommendations for the future of distance learning in Cambodia.Future research and studies should concentrate on continually evaluating and improving the Mekong-Lancang Open Education Initiative to ensure that it effectively meets the educational needs of students and educators.
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    老年在线声乐学习的需求、行为特征与促进策略

    蒋霞玲梁明明胡燕赵洁玮...
    20-25页
    查看更多>>摘要：老年在线声乐学习是教育数字化转型下的实践场域,其有助于提升老年人的幸福感和生命价值.通过选取参与在线声乐学习的老年群体开展问卷和访谈调研,探明了老年群体参与在线声乐学习的缘由、学习行为特征和学习障碍等;发现老年用户在线声乐学习行为特征匹配五类学习需求——应对需求、表达需求、贡献需求、影响需求和超越需求.探明了促进老年在线学习的有效策略,即提供老年在线学习支持和代际互助、发展老年用户粘性、构建学习共同体、实施平台无障碍设计及适老化改造、提供适合老年用户的优秀教师等.

    老年人学习行为特征学习需求学习障碍促进策略

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    推动云南高等教育、职业教育、继续教育协同创新基于开放教育视角下的"云南实践"

    李兰兰杨炳华郑毅
    26-29页
    查看更多>>摘要：将职业教育、高等教育、继续教育(简称"三教")整合到一起进行系统谋划、一体推进,对于加快建设高质量教育体系、全面提高人才自主培养质量、办好人民满意的教育,具有非常重要的时代意义,统筹"三教"协同是党中央作出的重大战略部署,是建设高质量教育体系的必然要求,这不仅为职业教育、高等教育、继续教育发展确定了新的战略方向和目标任务,也为开放教育高质量发展提出了新命题、开辟了新赛道.

    职业教育继续教育高等教育开放教育协同创新产教融合

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    开放教育英语文化类课程思政的设计与实施——以英语国家社会与文化课程为例

    张美娟蒋霞
    30-35页
    查看更多>>摘要：英语文化类课程是开放大学英语本科专业的必修课之一,具有重要的思政育人价值.在以江苏开放大学英语国家社会与文化课程为代表的思政教学实践中,出现了一些典型问题,如思政教育套路化,思政元素僵硬植入、与课程内容相关性不足等;同时,也面临着一些现实困境,具体表现为教学时长与教学内容不匹配、思政育人重点不突出、思政教学评价不合理等.基于此,在英语国家社会与文化课程教学中尝试以树立文化自信为重点,基于成人学生学情,从教学设计、教学实施和教学评价层面开展课程思政教学探索.

    开放大学英语文化类课程文化自信课程思政

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    基于"1+X"证书制度下开放教育课程体系构建——以开放大学机械专业为例

    周梅梅
    36-40,53页
    查看更多>>摘要：在"1+X"证书制度背景下,面向成人的开放教育参与项目试点,需要对课程体系进行重构.基于开放大学机械专业,调研分析智能制造背景下智能制造产业岗位与人才需求状况,对原有机械专业课程体系进行升级改造,对应专业课程设置相应接口课程,将X证书制度融入教学过程,提高教学质量,提升学生技能水平;与此同时,从学校硬件、教师培训、实践基地建设等多方面采取措施,确保课程体系顺利完成构建,将"1+X"证书制度在开放大学落地.

    "1+X"证书制度课程体系升级改造

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    新时期现代职业教育产教融合共同体构建探究

    夏建才何思
    41-47页
    查看更多>>摘要：随着中国经济的快速发展和产业结构的转型升级,给职业院校的复合型创新人才培养提出了新的挑战和机遇.构建产业发展与职业教育体系相互渗透、相互贯通、精准匹配的产教融合共同体是推动教育、人才、产业与创新"四链贯通"的首选途径,是聚焦我国职业教育高质量发展需求.积极探讨新时期职业院校产教融合共同体构建模式,破解当前制约职业教育发展的壁垒,赋能区域核心产业发展,有利于进一步提升产教融合的深度、广度及融合度.

    高职院校产教融合共同体

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    基于生成性学习理论的幼儿保育沉浸式虚拟仿真实训设计研究

    高林林唐弘胤王志昆
    48-53页
    查看更多>>摘要：利用虚拟现实技术进行幼儿保育典型工作环节的虚拟实训,是一项在学前教育教学领域利用虚拟现实技术的模拟性和沉浸性来开展幼儿园生活保育实训的新型实践模式,使学习者能在虚拟的幼儿园环境中,以虚拟实训的方式完成幼儿保育工作的实操实训,目前鲜有相关研究.根据生成性学习理论、沉浸理论,构建基于VR环境的沉浸式虚拟仿真实训生成性学习模型,有利于沉浸式虚拟现实仿真实训在学前教育领域的推广.

    虚拟现实生成性学习沉浸式虚拟仿真实训生成性学习模型

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    高职教育"输出为本"教学范式:内涵特征、现实意义与实践路径

    张清涛
    54-59页
    查看更多>>摘要：教学范式是教学的基本理念和教育目标,是教学的总体设计和规划.传统"输入为本"教学范式已不适应高职教育培养高素质技术技能人才的需要."输出为本"教学范式与高职教育的类型特征相契合,从内涵上体现了高职教育新的教育教学理念,从作用上助推高职人才培养目标的实现.以"输出为本"教学范式指导具体的教学实践,需要认识和把握"输出为本"教学范式的内涵特征和现实意义,设置可视化教学目标,以具体任务为驱动,通过合作式问题探究,促成学生知识建构,并以输出呈现评价输入质量,从而构建高职"输出为本"课堂教学新样态.

    高职教育输出为本内涵路径

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    "大思政"格局下高职院校高等数学课程思政育人路径探索——以云南国防工业职业技术学院为例

    孙霞马招丽
    60-64页
    查看更多>>摘要：在"大思政"背景下,高等数学课程作为涉及面广泛、学时多的公共基础课程,凸显出其在课程思政教学中的重要地位.基于对高职院校高等数学课程思政实践调查,深入探析了课程中思政内容融入、实施策略以及融入后的德育效果评估等关键问题,提出教师要提高自身教育教学素养、深度挖掘和整合课程内在的思政元素、构筑有效的课程思政德育教学效果评估机制来实现育人目标.

    高等数学课程思政"三全"育人

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