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期刊信息/Journal information
云南师范大学学报（哲学社会科学版）
云南师范大学学报（哲学社会科学版）

罗骥

双月刊

1000-5110

ynnups@ynnu.edu.com

0871-5516038

650092

昆明市一二·一大街298号

云南师范大学学报（哲学社会科学版）/Journal Journal of Yunan Normal University(Humanitles and Social Sclences)CSSCICHSSCD北大核心
查看更多>>本学报创刊于1958年，现为“中国人文和社会科学核心期刊”，“全国百强社科学报”，“云南省优秀社科期刊”。主要刊载哲学、宗教学、美学、历史学、文学、语言文字学、教育学、旅游文化等学术论文及理论文章，有较高的转载率和文摘率。编辑均具有高级职称，有较强的编辑力量和研究能力。
正式出版
收录年代

    公司债权人知情权的体系构造

    岳万兵
    100-108页
    查看更多>>摘要：债权人知情权制度具有抑制公司内部人道德风险、强化外部监督、提升公司治理水平的多重功能,公司法修订之际,应对此课题投以更多关注.依照权利的行使方式,债权人知情权可分为消极的知情权与积极的知情权,其权利的行使要被严格限定于特定的场景当中.消极的知情权应当在公司进行大额的捐赠、放弃债权、对外担保、转投资等主动减损自身偿债能力的场景下触发,积极的知情权应当在债权人掌握公司内部人可能从事不法行为的初步证据时才得以触发.为维护债权人知情权的现实意义,债权人应当得以消极知情权被侵害为由主张公司行为无效.藉此,可从内容、程序、后果三个方面整体把握债权人知情权的整体功用及其体系构造.

    债权人知情权积极知情权消极知情权公司合并

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    数字乡村建设评价指标体系构建及其实践效用

    冯朝睿徐宏宇
    109-120页
    查看更多>>摘要：数字乡村建设成效事关乡村振兴的有序推进、共同富裕目标的有效达成、中国式现代化的有力推进以及中华民族伟大复兴中国梦的最终实现.构建科学、合理的数字乡村建设评价指标体系,实现对全国数字乡村建设情况的定量评估和动态监测,对于数字乡村建设的高质量推进至关重要.因此,研究立足于数字乡村建设的国家政策及任务目标,综合全面地考虑了数字乡村评价的各方影响因素,构建了一套包含信息基础设施、数字产业发展、乡村数字生活、乡村数字治理以及城乡融合发展5项一级指标,13项二级指标与40项三级指标的数字乡村建设评价指标体系.该指标体系可系统评估数字乡村建设成效、有效发挥数字乡村试点优势及推进数字乡村建设政策高质量执行.

    数字乡村乡村振兴评价指标体系实践效用

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    体知与感受:田野调查的身体实践论

    韩雪春
    121-130页
    查看更多>>摘要：为了更好地理解民众,研究者在田野调查中进行与研究对象同样的身体实践具有重要的意义.不同于学校教育,体知是民众日常生活中学习知识非常重要的一种方式,通过刻意模仿与反复实践,民众获得生活所需的知识与技巧.在田野调查之中,研究者借由自身身体实践"重现"民众这一获得的过程.重现的过程即是研究者以自我身体实践认识研究对象及其生活的过程,这里面包含两个层面的含义,一是体知研究对象的行动实践与具身体验;二是感受民众涌动其间的一系列情绪和感受.体知与感受共同助力了研究者对民众及其文化、传统、生活的理解.

    身体身体实践体知感受田野调查

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    普通高中招生"指标到校"政策的变迁、争议及反思

    杨跃解蕙
    131-138页
    查看更多>>摘要：我国普通高中招生"指标到校"政策在20多年的演进、变迁中,受问题关键性质、社会经济变迁、社会公众舆论等多种因素的影响,先后经历了孕育期、初建期、启动期、规范期和推进期.争议焦点源于不同群体对于"教育公平"所秉持的信念系统不同,导致关于教育公平优先原则的立场、对该项政策目标和结果的理解以及关于政策执行成本收益的态度等存在差异.当前,在利益群体分化迅速的社会转型中,由于教育公平观念的复杂性,"指标到校"政策实践仍面临挑战.需要提高薄弱学校教育质量,促进区域基础教育均衡发展,加强不同群体间政策学习以及发挥政策共同体的合力.

    普通高中招生"指标到校"教育公平区域基础教育均衡发展政策共同体

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    职业教育高考政策执行的效果评价与完善路径——基于政策执行系统模型的分析

    杨磊朱德全
    139-147页
    查看更多>>摘要：职业教育高考作为类型化教育评价,是完善高端技术技能人才培养,全面建成高质量现代职业教育体系的关键.将职业教育高考置于政策执行系统模型的分析框架下发现:省域政策目标的缺失或模糊,导致执行结果的准确性较低;政策执行资源配置不足,造成考试结果的效度无法得到保障;政策执行权责下放,导致考试过程的公平与效率被削弱;政策执行组织之间缺乏制度化的交流机制,缺乏利益共生点;社会舆论宣传不到位,普职分流时家长思维固化;政策执行主体缺乏"类型化"意识,政策执行源头动力不足.为提升职业教育高考政策执行的有效性,需要增强政策目标意识,制定详细的考试执行标准;多渠道拓宽政策执行的经费来源;优化组织架构,提升政策执行力;建立常态化交流机制,形成职业教育高考共同体;加强舆论正向引导,营造职业教育高考良性社会环境;政策执行主体树立类型化教育评价改革意识.

    职业教育高考政策执行效果评价米特-霍恩模型

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    非学科类培训机构监管的问题及推进

    杨崇祺吴鹏冯晔敏
    148-156页
    查看更多>>摘要：非学科类培训机构的问题集中表现为忽视教育公益性、培训与管理质量参差不齐、存在规避监管的侥幸心理等.现有的监管存在维护教育公益性不力、分类监管推进不够、监管机制运转不畅等问题.非学科类培训是学校教育的有益补充,为了规范其发展,推动其发挥培养学生兴趣特长、拓展学生综合素质的积极作用,下一步应当综合考虑非学科类培训机构存在的问题及现有监管的不足,按照突出监管重点、注重统筹兼顾、优化制度设计、做到疏堵结合的路径去推进监管.

    非学科类培训机构教育公益性分类监管监管机制监管生态

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    云南省高等学校教师教育联盟高校党委书记、校长高峰论坛在滇西科技师范学院举行

    联盟秘书处办
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    我校召开戴庆厦从事民族语文工作70周年暨跨境语言与语言安全学术研讨会

    杨露
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