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    探讨专科培训提升综合医院中医科护士中医护理能力的方法

    汤鑫娜陈禧
    272页
    查看更多>>摘要：目的:着重于结合综合医院中医科护士的特点,探讨提升中医科护士中医护理能力的培训方法.方法:将我院中医科缺乏中医护理能力的护士共20名作为培训对象,由具有中医专科资质的老师对其进行为期一年的中医专科培训活动,培训后对20名护士进行综合能力方面考核.结果:培训后,20名护士的理论与操作考核成绩与培训前相比显著提高(P<0.05).结论:针对综合医院中医科护士进行系统地中医专科培训,明确中医科护士专科培训的内容,显著提升了中医科护士的中医护理能力,更有资质的为我院就诊病患提供优质的护理服务.

    综合医院中医科护士护理能力专科培训

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    病例导入式教学法应用于口腔医学教学中的价值

    汤小菊朱玲
    273页
    查看更多>>摘要：目前,随着我国现代社会经济的不断发展,人们的生活水平与质量在原来的基础上实现了进一步提升,这就对口腔健康引起了高度重视,因此,为了在更大程度上满足人们的健康需求,加强口腔医学研究工作有着非常重要的作用.在口腔医学教学过程中,要想提升最终的教学效果,需要将重点放在学生临床实践水平培养方面.本文主要针对病例导入教学法应用于口腔医学教学中的价值进行了深入分析,并结合实际情况提出了一些有效的应用策略,希望能为相关人员提供合理的参考依据.

    病例导入教学法口腔医学教学价值应用策略

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    情境教学在妇产科护理学产褥期产妇护理教学中的实践探析构建

    王欣
    274页
    查看更多>>摘要：目的:对情境教学在妇产科护理学产褥期产妇护理教学中的实践效果进行探讨、分析和论述.设一实验班与对照班,对实验班采取情境教学法,对照班则接受传统的教学方法,以考试成绩和问卷调查的结果作为依据,对情境教学的的实践效果展开深入分析.结果:相对于对照班学生来说,显然是情境教学法要更受欢迎,它凭借着趣味性强、新颖直观、形象生动等特点,显著提高了学生的学习兴趣,在良好的课堂学习环境的帮助下,学生更容易掌握所学的理论知识,记忆力也比对照班的学生表现得更好.结论:在提高妇产科护理学的教学质量方面,采取情境教学法是最为明智的选择.

    妇产科护理学产褥期产妇护理教学情境教学法传统教学法教学质量对比分析

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    PBL联合教考分离教学在医学留学生妇产科临床见习教学中的应用实践探讨

    栗宝华
    275页
    查看更多>>摘要：随着经济实力的增强,我国医学迅速发展,越来越多的留学生来华学习医学知识,浙江大学医学院附属妇产科医院妇产科教研室于多年来一直承担留学生妇产科专业课程的教学工作,我们依据留学生的自身特点和妇产科学的专业特点,摸索出更加适合留学生教育的PBL(problem-based learning)联合教考分离教学模式,对促进留学生妇产科临床见习教学质量起到了良好的效果.

    PBL教学教考分离妇产科

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    以学生为中心的解剖实验教学革新方式探索

    詹琼赵宏王伟
    276页
    查看更多>>摘要：解剖学是医学高等教学中的重要课程之一,在医学基础课中占据重要地位.解剖实验作为解剖学教学中的关键组成部分,具有理论性和实践性并存的特点.现如今,医学领域对人才的专业需求不断提高,教育机构人才培养也面临创新需求,为保证学生能够理论和实际有效结合,需要改革解剖实验教学方法.因此,本文结合现阶段解剖实验教学中存在的问题进行分析,并以学生为中心针对性提出革新方式,希望能够为教育部门提供参考借鉴,为培养复合型人才奠定良好基础.

    学生中心解剖实验教学革新方式

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    以问题为导向的教学方法在乳腺癌护理临床带教中的应用

    李碧秀
    277页
    查看更多>>摘要：目的:探析以问题为导向的教学方法(PBL)在乳腺癌护理临床带教中的应用效果.方法:在我院肿瘤科的实习护生中选取32名,以带教方法不同为依据均衡分为两组,每组16例,将教学传统模式(LBL)给予对照组,观察组选择PBL,分析组间教学效果.结果:组间出科时,理论知识、实践操作评分对比,观察组优于对照组,且带教满意度对比,观察组较对照组高(P<0.05).结论:乳腺癌护理临床带教期间选择PBL,应用价值显著,值得借鉴.

    乳腺癌临床带教实践操作满意度

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    带教小组模式在护理实习生临床教学中的应用价值分析

    罗娅杜文娅
    278页
    查看更多>>摘要：目的:分析带教小组模式在护理实习生临床教学中的应用价值.方法:选取我院2017年6月～2018年6月入院进行实习的护士70例作为本文研究对象,将70例患者分为实验组和对照组,对照组采取传统的带教模式,实验组采取带教小组模式,对比两组护理专业实习生的专业技能评分、带教满意度、护理投诉率等情况.结果:带教小组模式下的学生在理论知识、护理技能、健康教育、沟通交流、专业及自我发展方面的评分均高于传统带教的学生,两组学生的专业技能评分对比具有差异表示统计学有意义(P〈0.05).评估两组学生对老师带教的满意度,实验组学生对老师的人文关怀、带教能力、行为水平、人际沟通能力、专业技能水平等方面的满意度评分均高于对照组,P〈0.05表示具有统计学意义.结论:在护理实习生的临床带教中实施带教小组模式,能够有效提高学生的专业技术水平,同时也能提高学生对老师教学模式的满意度,构建一个良好、和谐、积极的学习氛围,提高临床护理带教的质量,因此带教小组模式在教学中发挥重要意义.

    带教小组模式护理实习生临床带教应用价值

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    消毒供应中心处理腹腔镜手术器械常见问题及质量管理对策

    官媛华
    279页
    查看更多>>摘要：目的:探讨消毒供应中心处理腹腔镜手术器械常见问题及质量管理对策.方法:选择2019年2月-2020年2月我院消毒供应中心176件腹腔镜手术器械作为对象,随机分为对照组(n=88例)和观察组(n=88例),对照组采用常规手工清洗方法,观察组在对照组的基础上采用超声波清洗方法.比较两组的清洗合格率、两组ATP和残留蛋白检测情况.结果:观察组地把手、肘关节、咬合齿、凹凸槽清洗合格率均高于对照组,观察组的ATP阳性率、蛋白残留阳性率、血液残留阳性率明显低于对照组(P<0.05).结论:超声波清洗方法和有效的质量管理对策,提高清洗质量,增加腹腔镜手术器械消毒质量,降低损坏情况发生,更好地确保了腹腔镜手术的顺利进行,提高腹腔镜的整体手术水平,可在消毒供应中心手术器械消毒灭菌中推广使用,具有非常高的临床实用价值,值得推广应用.

    消毒供应中心腹腔镜手术器械清洗合格率

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    现代医院管理制度下医德医风智慧考评体系构建研究

    谢希
    280页
    查看更多>>摘要：现阶段的医院管理制度的推进,使得各大医院对医德医风的建设也愈加重视,基于这一需求,构建合理的医德医风考评体系也为迫切需求及医院建设重点.在现代信息技术的基础基础上,建立医德医风智慧考评体系,可实现全流程的信息化管理,有利于实现医院社会效益与经济效益的统一.

    现代医院管理制度医德医风智慧考评体系问题构建

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    手术室护生职业暴露防护干预效果分析

    万根花万乐蒋玉婷陈荫...
    281页
    查看更多>>摘要：目的:探讨手术室护生职业暴露防护干预效果.方法:选择我院手术室实习护生94人进行研究.随机分为2组,每组各47人.对照组行常规干预,观察组职业暴露防护干预.对比2组实习护生职业暴露防护知识、职业暴露情况.结果:干预后两组实习护生知识、态度、行为方面职业暴露防护知识得分均显著升高,但观察组升高幅度更大(P<0.05).干预前对照组与观察组实习护生职业暴露情况得分,差异无统计学意义(P>0.05);干预后对照组与观察组实习护生职业暴露情况得分,差异有统计学意义(P<0.05).结论:职业暴露防护干预较常规干预可明显提高手术室护生的职业暴露防护知识,降低职业暴露发生率.

    手术室护生职业暴露防护措施干预

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