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期刊信息/Journal information
艺术科技
艺术科技

俞健

双月刊

1004-9436

yskj@vip.163.com

0571-89891234

310053

杭州市滨江区滨康路680号

艺术科技/Journal Art Science and Technology
查看更多>>《艺术科技》是经国家新闻出版总署批准，由浙江省文化厅主管、浙江舞台设计研究院主办的艺术和科技综合学术期刊。国际标准刊号ISSN1004-9436，国内统一刊号CN33-1166/TN，国内外公开发行。系中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、CNKI中国期刊全文数据库收录期刊、中国科技期刊数据库收录期刊。
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收录年代

    小学音乐课堂情境教学策略探究

    黎桂连
    232-234,246页
    查看更多>>摘要：目的:小学是培养学生审美素养、塑造人格品质的关键阶段.古希腊哲学家柏拉图指出,"在教育中,我们一向对于身体用体育,对心灵用音乐".这说明音乐这门学科的教育功能,从古至今备受重视.基于此,文章对小学音乐课堂情境教学策略进行探究,旨在为小学音乐教育工作者提供借鉴.方法:文章运用案例分析法,分析教师如何在音乐课堂教学中运用情境教学法,以达到情景交融、寓教于乐的目的.作为渗透美育的音乐学科,教师在音乐教学中不能只采取一贯的教学方法,而是应该寻求多种多样有效的、创新的教学模式,以激发学生对音乐学科的学习兴趣.当前,情境教学法以独特的魅力受到音乐教育工作者的关注.结果:小学阶段的音乐课堂教学,教师应当恰当地采用情境教学法,这样不仅能激发学生的学习欲望,陶冶学生的情操,提升学生的音乐素养和音乐鉴赏能力,还利于学生重组知识,构建有情有趣有味的音乐空间,将环境和画面感有机结合起来.结论:小学音乐课堂中,教师巧用语言、妙用图谱、变换方法、活用媒体可以丰富课堂色彩,活跃课堂气氛,学生能在情趣盎然的氛围中更加积极主动地学习,并产生共鸣,积极表达内心的情感.这说明运用情境教学法能为学生建立良好的课堂环境,在小学音乐课堂中运用情境教学法是非常必要且十分有效的.

    小学音乐课堂情境教学语言图谱方法媒体

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    基于产教融合的高职舞蹈表演专业学生核心能力培养策略探析

    张梦笛
    235-237页
    查看更多>>摘要：目的:文章旨在探索高职舞蹈表演专业教学存在的不足,并基于产教融合模式,分析高职舞蹈表演专业培养学生核心能力的策略.方法:文章采用文献研究法和实地调查法,通过对前人关于高职舞蹈表演教学相关资料以及自身教学现状的总结,分析高职舞蹈表演专业在教学方面存在的问题,并提出相应的解决策略.结果:对高职舞蹈表演专业的学生而言,培养核心能力是非常重要的,但实际研究发现,高职舞蹈表演专业教学仍然存在课程内容与市场需求脱节、实践教学资源不足、不注重培养学生的舞蹈综合素质等问题.结论:产教融合是一种将教育资源和社会实际产业相结合的模式,是对传统高职舞蹈表演专业教学模式的一种创新.具体应用措施包括:构建产教融合的课程体系,营造良好的舞蹈表演专业学习氛围;合理分配理论课程和实践教学的比例,提升学生的理论和实践能力;强化校企合作,培养学生的实践能力和创新能力;加强培训,提升舞蹈教师的整体素养.基于这些措施,改进传统高职舞蹈表演专业教学存在的不足,同时满足舞蹈行业对舞蹈人才的需求,促进高职学生未来更好地就业.

    产教融合高职舞蹈表演专业学生核心能力

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    民族民间音乐在高校钢琴教学中的应用策略探究

    李明春
    238-240页
    查看更多>>摘要：目的:民族民间音乐作为中华文化的瑰宝,承载着深厚的历史文化底蕴和独特的艺术魅力.在高校钢琴教学中,民族民间音乐的应用不仅丰富了教学内容,还开阔了学生的艺术视野,同时对促进民族民间音乐的传承与发展具有重要意义.文章探讨民族民间音乐在高校钢琴教学中的重要性,为高校钢琴教学活动的开展提供帮助.方法:采用文献综述法、问卷调查法、现场访谈法等多种方法,深入探讨民族民间音乐在高校钢琴教学中的应用.分析当前民族民间音乐在高校钢琴教学中的应用情况及存在的问题,研究发现,民族民间音乐在高校钢琴教学中的应用存在作品数量不足、重视程度不高、体系不健全等问题.针对这些问题,文章提出创新民族民间音乐引入形式、增加中国钢琴作品数量、调整理论基础、优化教学大纲、优化教材结构与丰富教学内容的策略.结果:综合分析和实地考察发现,这些策略在提高学生音乐素养、促进民族民间音乐传承与发展方面具有积极作用.结论:民族民间音乐在高校钢琴教学中具有重要地位,其应用策略的实施对提升钢琴教学质量、促进民族民间音乐文化的传承与发展具有重要意义.

    民族民间音乐高校钢琴教学本土化

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    课程标准综合理念嬗变研究——以义务教育阶段三版音乐课程标准为例

    管乐胡毓灵
    241-243页
    查看更多>>摘要：目的:综合理念是艺术教育中的一个重要理念,强调各要素的有机整合.音乐课程标准对综合理念的理解和表述经历了演变.文章深入剖析音乐学科综合理念的历史发展脉络、内涵演变及其在音乐教学实践中的应用趋势,提炼内在逻辑与发展趋势,旨在为当前及今后的音乐教学提供理论依据和实践指导.方法:文章主要采用文本分析法,以义务教育阶段 2001 年、2011 年、2022 年三版音乐课程标准为研究对象,深入解读历版音乐课程标准,首先探讨综合理念在国外的形成过程以及在国内的引进情况,揭示其跨学科整合与教学系统构建的本质特征.接着,对比分析三版音乐课程标准,梳理音乐学科综合理念从最初提倡学科的简单综合,到关注学科内部要素的深度统整.结果:音乐课程标准中综合理念的内涵日益丰富,从形式上的学科融合逐渐发展到实质性的内容统整,体现了音乐教育对知识内在联系的重视,以及对学生综合素质培养的要求.结论:音乐学科综合理念的嬗变反映了我国义务教育阶段音乐教育理念的进步与深化,对音乐教学实践产生了深远影响.这一理念的演进强调了知识体系的完整性与教育目标的全面性,对构建高效、科学的音乐教学模式,培养学生的创新思维与实践能力具有重要的指导意义.

    音乐课程标准课程理念综合理念学科综合素质教育

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    "三大构成"课程与设计专业实践融合探索

    莫羡陶徐健孙晓晨
    244-246页
    查看更多>>摘要：目的:当前艺术类高校的基础课"三大构成"教学中存在基础理论与设计实践脱节的问题,文章探索"三大构成"课程与设计专业实践的融合,以使"三大构成"课程与后续专业课程对接,发挥其基础引领作用.方法:在艺术类高职院校的教学实践中,结合"三大构成"的基本原理与设计案例,在设计项目、设计竞赛中反复运用,经过评价—分析—再创作,提高学生的设计实践能力.结果:改革教学方法后,学生的设计实践能力得到提高,参加国内外设计竞赛的获奖概率也显著提高.结论:"三大构成"课程与后续专业课程无缝对接是非常必要的,采用这一教学方法,能为后续课程的开展奠定基础,提高学生的设计能力.

    "三大构成"专业实践设计教育融合教学改革

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    中学歌唱课程中的发声训练方法探究

    姜佳琦
    247-249页
    查看更多>>摘要：目的:随着素质教育的推进,声乐教育得到了更多的重视.面对音乐教育发展的新机遇,教师不仅要了解中学生歌唱的特征,掌握发声训练方法,还要预先设想训练中可能会出现的问题并提前出具解决方案,真正做到因材施教,实现声乐教学育人的根本目的.方法:根据中学生的身心发展规律并结合相关教学经验,分析中学生歌唱的生理特征和心理特征,对声乐演唱前的热身和发声环节进行研究并提出训练方法.根据学生课堂内外的表现,罗列声乐训练中可能出现的问题并及时纠正.结果:为提高歌唱课程的教学效率和质量,除了系统分析课程教材中各单元内容以外,分析中学生的歌唱特征、了解学生在表达过程中的状态也同等重要.通过教师的教学引导,带领学生平稳度过变声期,在确保用嗓安全的前提下开展声乐课程.结论:综合分析中学生在歌唱课程中的表现,能够帮助中学生在演唱歌曲的过程中养成自然、舒适的发声习惯.声乐课程前的热身训练及发声训练不仅能集中学生在课堂学习中的注意力,还能帮助学生避免在歌唱中出现声音的损伤,提高学生音乐综合素养.

    中学发声训练声乐教学练声

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    美术教师线上智慧教学需求与平台构建探析

    许向东
    250-252页
    查看更多>>摘要：目的:在"互联网+"环境下,教育和信息化的融合逐渐深化,大量终端设备、教学软件被应用于学科教学中.在此过程中,可能由于设备兼容性因素,智慧教学的发展受到限制.为解决各类教学终端应用设备不兼容、美术教学重理论轻实践等问题,须基于美术教师的教学需求,构建兼容性强、功能丰富的教学平台.方法:文章从美术教师对智慧教学的需求出发,通过设计智慧教学平台,打造功能模块,凸显平台的核心功能.该平台能够适应跨平台、多终端运行,且便于维护.利用B/S架构开发智慧平台,将其应用于美术学科线上教学,以满足教师的需求.在建设智慧平台的同时,打造智慧课程,融入慕课、翻转课堂、SPOC、微课等,为学生带来全新的学习体验.结果:基于智慧教学平台开展美术教学,应明确平台应用预期目标,设置与之相符的评价标准,结合授课流程评价学生的学习体验,利用表现性评价测评.美术教师利用线上教育平台能够打造动态化课程,增强学生的自学能力,构建协同育人模式,增强美术课教学的有效性.结论:随着"智慧"理念的提出,智慧教学概念和技术应运而生.为保证平台建构和教学需求之间的一致性,应基于美术教师的教学需求,开发智慧教学平台,打造智慧课程,充分发挥教学平台的应用优势,运用智慧平台的操作技巧,构建全新的教学模式,记录学生的学习信息,为教学提供精准化服务.

    美术教师教学需求线上平台

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    征稿启事

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    《一举两得——多用吹风机》

    张家瑞赵培生
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    作品选

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