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亚太教育
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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    基于高职经管类跨专业综合实训体验实践教学模式的探究

    梅艺华
    177-178页
    查看更多>>摘要：实践教学是经管类专业未来人才培养方案改革的核心.从目前经管类实践教学模式的教学效果分析:校内实践教学实际上是课程教学知识的延伸,仅仅是课堂教学的补充形式,以巩固专业知识为重点,学生的综合素质难以得到体现;校外实践教学既是以专业技能模块实习为主的教学方式,也是检验课堂专业教学知识的主要教学方式,但同时会受各种条件的制约和影响,其教学效果往往达不到预期的教学效果;而高职经管类跨专业综合实训体验实践教学模式,则综合了前两者的优点,弥补了高职经管类实践教学模式的短板,符合教育部职业教育改革的需要和职业教育人才培养目标的发展趋势.

    跨专业体验课团队运营综合素质

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    面向"卓越计划"的电子信息工程专业工程应用型培养模式研究——以淮阴工学院为例

    季仁东王晓燕陈宏明张宇林...
    179-180页
    查看更多>>摘要：卓越计划专业学生的培养侧重于实践及其应用,而工程应用型培养模式更有利于理论与实践的有机结合,进一步增强学生的工程应用能力.本文结合淮阴工学院电子信息工程专业培养实际,基于工程应用型培养模式,分别从培养方案修订、课程体系设置、培养模式设置、实践基地建设和考核环节制定等多方面展开讨论研究,探索出一套符合地方高校发展的卓越计划专业培养体系.

    卓越计划电子信息工程工程应用型

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    探索高校研究生德育工作新模式

    温众杰
    181页
    查看更多>>摘要：本文通过对我国研究生德育现状进行分析,依据研究生群体特点,强调研究生德育工作对促进研究生全面发展的重要性.研究生培养过程中要充分发挥导师育人的主导作用,切实加强研究生党建引领德育的工作,从而提炼出"体制保障、导师主导、党建引领"的德育工作新模式.

    研究生德育模式

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    终吾毕生,立德树人——刍论高校教师职业道德修养的途径

    商丽陈冰
    182-183页
    查看更多>>摘要：加强高校教师职业道德修养是当今时代发展的需要、是学生成长的客观需要,是教师自身发展的需要,教师职业道德修养的提升是一个长期、艰巨的系统工程,需要各方面配合、共同努力.本文在简要论述高校教师职业道德修养发展现状的基础上,从加强自身学习、努力实践、强化培训、完善评价体系四个方面论述了高校教师职业道德修养的培养途径,以期为相关工作提供有效的培养建议.

    高校教师教师职业道德培养建议

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    试谈对教学管理的几点认识

    胡宇娴
    184页
    查看更多>>摘要：教学管理是一件非常复杂的事情,现如今经济快速发展,人们的生活水平不断提高,对教学质量的要求也不断提高.在当前教学管理中不仅仅要完成选拔考试这一终极目标,还需要完成提高中心小学生综合素质,提高健康知识教育等项目,这就意味这要不断提高教学管理的方法.

    教学管理教学质量特色

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    中世纪大学教师的分层流动及其启示

    闫银燕
    185页
    查看更多>>摘要：作为现代大学的起源,欧洲中世纪大学的诞生是中世纪教育制度谱写的最辉煌的篇章,是中世纪对人类的独创性贡献.由于教师造就了大学,所以大学教师成为了中世纪大学的根基.中世纪大学教师的分层促进了中世纪大学教师的流动,进而又改变了它的分层.中世纪大学教师的分层流动促进了中世纪大学的繁荣.现阶段我国层级制度尚不健全,本文利用案例研究法研究中世纪大学教师分层流动的原因,以期对我国大学教师分层流动制度有所借鉴.

    中世纪大学教师分层流动

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    浅析我国职业院校教师的业务素质要求

    肖芳
    186页
    查看更多>>摘要：对人素质要求可以从不同角度划分,依据完成任务的普遍性和特殊性,可以分能够在本为公民素质和职业素质.公民素质是社会成员进行所有社会活动时所需要具备的基本素质,如智力正常、身体健康、基本文化常识、交流沟通能力等.职业素质是在公民素质之上的更严格的要求,是职业活动中完成特定职业任务需要的素质要求.

    职业院校教师素质

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    浅谈中职校班主任的班级管理策略

    杨平丁瑞静
    187页
    查看更多>>摘要：中等职业学校是一个相对来说比较特殊的群体,学校内的学生往往都比较活泼、好动、有独特的个性,但是却不服管教,不遵守纪律,缺乏自信心,因此有很多的学生都会自暴自弃,不愿意去认真学习,不愿意去挖掘自己的潜力.因此,中等职业学校的班主任的工作是十分重要的,通过对每一个学生的情况进行分析,掌握每一个人的特点,让他们能够有信心,主动的去学习,从而保证教育事业的质量,为社会培养出更多的专业人才.

    中等职业学校班主任班级管理策略

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    教师消极轮岗问题的分析与应对建议思考

    李晨铭
    188页
    查看更多>>摘要：实施教师轮岗制度能够使各区域以及各学校间的师资差距得到最大程度的缩减,在一定程度上缓解教育不均衡现状,有利于促进教育的进一步平衡发展.但实际轮岗制度推行过程中,因部分地区会受到政策本身以及其他外部因素的制约,轮岗教师的实际利益得不到保障,出现教师消极轮岗情况,本文通过分析其原因,从政策层面和实际操作过程中寻求应对途径,以求达到轮岗制度的有效进行.

    消极轮岗工资待遇公务员地位编制细化政策保障

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    如何创建课堂的安全感——基于学生行为的视角

    彭小双
    189-190页
    查看更多>>摘要：一个好的课堂需要一定的安全感作为支撑,但课堂当中往往包含许多显性和隐性的不安全感,其中,一些干扰其他学生,与课堂要求不符的课堂不良行为会大大降低课堂安全感.为此,了解学生的课堂不良行为表现,找出原因,成为创建充满心理安全感的课堂氛围的关键.

    学生行为教师课堂安全感

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