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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    浅淡“翻转课堂”在中职市场营销课程中的应用

    韩丽英
    69-69页
    查看更多>>摘要：市场营销课程是一门实践性非常强的应用学科，加强市场营销课程的实践性教学，增强学生解决实际问题的能力，对提高学生职业素质具有十分重要的意义。本文通过尝试应用“翻转式课堂教学”，旨在提高市场营销课程实践教学效果，促进学生专业实践能力和综合素质的提高。

    市场营销课程翻转课堂

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    深化教学改革培养创新能力--浅谈中职体育教学中对学生创新能力的培养

    王红强
    70-70页
    查看更多>>摘要：创新教育是提高社会劳动力素质、加大开发人类资源、提高劳动力在社会中的竞争能力的重要因素。随着我国的教育事业的不断发展，创新教学已经成为我国教学中的一个核心任务。同时在各大中职院校中，对培养学生的创新能力的重视程度也有着不同程度的提高。体育作为一门重要的教学科目，也已经成为了培养学生创新能力的重要途径。因此，教师在体育教学中应当做到尊重学生的个性、因材施教、积极地开发学生的内在潜能、多方面的诱发学生的创新思维，以帮助学生培养他们的创新能力。本文旨在分析中职体育教学对学生创新能力的培养，以发掘更加有效的培养学生创新能力的教学策略。

    中职体育创新培养教学改革

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    技工院校职业指导工作过程中班主任的角色和作用

    杨三艳
    71-71页
    查看更多>>摘要：文章通过分析技校班主任在学生职业指导工作中的主体地位，总结了班主任在不同阶段针对学生职业指导工作具体开展的工作内容和方法，同时，针对如何提高班主任在学生职业指导工作中的能力提出了建议。

    班主任职业指导角色

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    中职专业群建设视域下的教师发展研究--以纺织艺术设计专业为例

    姚迪
    72-72页
    查看更多>>摘要：从中职学校的专业群建设工作中，对教师发展的情况进行分析，能够促进教师综合素质得到不断提升。纺织艺术专业，对社会发展具有重要意义，从这个专业出发，能够对中职学校的教师发展工作，提供良好的前提条件。本文主要从中职学校对教师发展的要求入手，根据中职学校进行专业群建设的情况，对纺织艺术设计专业中的教师发展，进行详细的分析和探讨。

    中职学校专业群建设教师发展纺织艺术设计专业

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    临床实习护生核心能力培养探究

    张皓闫力
    73-73页
    查看更多>>摘要：目的：我校培养临床实习护生核心能力提出相关建议。方法选择我校2012级护理本科班实习前护生200人和2011级护理本科班毕业前护生200人进行问卷调查，对比临床实习生之间存在的差距，并根据差距提出相关的建议。结果对比我校2012级护理本科班实习前护生200人和2011级护理本科班毕业前护生200人核心能力培养效果要好，结果存在显著差异（P＜0.05）。结论核心能力培养途径对临床实习护生有很好的带教效果，有利于增强实习护生的专业技能。

    实习护生临床核心能力培养

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    项目教学法在中职计算机教学中的运用探究

    张萌
    74-74页
    查看更多>>摘要：计算机教学在中职教学中是作为一项将知识和技能融为一体的教学活动而存在的。对于培养学生的教学计算机专业理论知识和技能，教师只要掌握了有效的方法，就可以大幅度的提高学生对计算机的掌握能力。但是，在现如今的中职计算机专业教学中，常常存在学生基础知识差、缺少动手能力以及创新能力不强的现象，所以，教师为了更好的发挥学生的潜能，实现学生的全面发展，就要积极地改进传统的计算机教学，使计算机教学方法更具个性和创新性。由此，项目教学法应运而生。项目教学法作为一种新型的教学方法，可以有效地发挥学生的主体性和创新性，同时极大地提高了教学效率。本文将针对如何在中职计算机教学中高效地运用项目教学法，进行相应的探究。

    项目教学法中职院校计算机教学运用探究

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    职业高中计算机教学要点探究

    张先颖
    75-76页
    查看更多>>摘要：职业高中是我国教育体系的重要组成，向来以培养应用型人才和技术性人才为己任，向社会输送了数以万计的所需要的人才。在这里，本文以职业高中计算机课程教学为研究对象，首先从教学实际入手分析了职业高中计算机教学现状，然后以改善教学现状为目的，从教学理念、教学内容、教学模式等方面提出了有效策略，以提高教学质量，培养学生的综合实践能力，使之成为社会所需要的人才。

    职业高中教学现状计算机教学教学质量提高策略

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    基于建构主义理论的教育信息化改革策略探索

    李兰兰
    77-77,76页
    查看更多>>摘要：随着信息科技的发展，信息手段被广泛应用于教育事业，对教育改革的发展起到了积极的推动作用。建构主义曾一度为各学科教学模式改革与研究提供理论基础，为教育事业的与时俱进贡献力量。然而，社会的进步对当代的教育环境提出了新的要求，那么在建构主义理论基础上融入这些信息手段与资源，构建新的教学模式便势在必行。因此，本文以建构主义理论为基础，讨论了将信息化手段与建构主义教学模式整合的几点建议，以期促进教育教学改革的进一步发展。

    建构主义教学模式信息资源共享

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    基于校企合作的应用型电信人才培养模式探索与实践

    谭永宏
    78-79页
    查看更多>>摘要：校企合作是经济新常态下高校和企业的趋势，有利于高校办学特色凝练、自身体制改革、扩大办学经费来源。电信行业是发展迅速的行业，高校要深化校企合作，进一步优化专业结构，创新培养机制，大力培养创新性应用型电信人才。

    校企合作应用型培养模式

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    以诺贝尔奖获得者屠呦呦老先生为镜--反思医学教育体系中最易被忽视的品德素质教育

    滕旭李艳青武宇明
    80-80,79页
    查看更多>>摘要：2015年10月5日，诺贝尔委员会宣布中国科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。这是中国科学家在该奖项上的首次突破，振奋了全国。从屠呦呦老先生的身上，我们可以看到作为一名医务工作者或者科研工作者所应具备的优秀的品德素质。现有的教育体制更注重学识素质和能力素质的培养，而对品德素质的教育一直是教育体制中的短板。借助屠呦呦老先生获得诺奖的契机，期望引起对医学生品德素质教育的重视。

    医学生素质教育品德素质

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