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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    本科学生课外活动参与程度对学习成果影响的调查研究

    许路
    213-213页
    查看更多>>摘要：本文利用调查问卷研究方法，探讨了本科学生课外和社会活动参与程度及其对学习成果的影响。研究发现，学生积极参与课外和社会活动，这对学生的学习成果有积极影响。研究建议，学生应当树立主动参与课外活动的意识，以促进自身学习成果。

    本科学生课外活动社会参与学习成果

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    高职院校学生管理方式和手段创新研究

    王蓉
    214-214页
    查看更多>>摘要：近代以来，随着各大学校的扩招，高职院校开始面临巨大挑战，尤其对于学生的管理方面，传统的教育管理模式已经开始逐渐引起学生们的反感，并且也已经无法达到现代教育的要求，无法实现学生们的全面发展。传统的管理方式无法应对在高职院校中出现的新问题。因此，为了让学生以及学校有更好的发展，高职院校必须要建立与社会发展相适应的新的管理方式，提升管理的效果与质量。

    高职院校管理方式创新

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    大学生心理问题成因与对策研究

    张焕焕
    215-215页
    查看更多>>摘要：大学生正处于心理不断成熟和发展的重要阶段。本文主要分析大学生心理问题出现的原因，并尝试性的提出了一些对策。

    大学生心理问题原因对策

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    大学生时政教育的现状及思考

    包燕玲
    216-216页
    查看更多>>摘要：随着经济的发展，国际地位的提高，与世界的联系越来越紧密。作为当代青年中受教育程度相对较高的群体，大学生们承担着国家富强、民族复兴的历史重任。当代大学生关心国际时事不仅有利于了解国际形势，而且有利于提高自身明辨是非能力。通过对当代大学生国际时事关注度的调查发现，大学生们对时事政治的关注度普遍较高，但是经过对比发现，对国内时事的关注度高于国际时事。本文从高校教育入手，探讨目前大学生时政教育的现状，存在的问题以及有可能的解决措施。

    高校教育大学生时政教育

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    网络时代深化大学生主流意识形态认同研究

    谢文
    217-218页
    查看更多>>摘要：目前我国正处于信息化飞速发展的时代，网络对我们来说已经不单纯的是一种媒介技术，而成为了另一种生活方式。尤其是现在的大学生们，从小就开始接触网络、接触媒体，网络这把双刃剑，带个大学生的不仅是数字化的生活，也有主流意识形态的冲击。应该对大学生们进行这样的引导和教育，才能增强大学生的主流意识形态认同感，是目前亟待解决的问题。本文就网络时代背景下对大学生的主流意识形态认同进行研究和分析。

    主流意识形态大学生网络时代

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    职业规划教育融入大学新生入学教育的探索

    张冬青
    219-219页
    查看更多>>摘要：本文针对当前大学毕业生就业难及新生入学教育的现状，探索将职业规划教育融入新生入学教育的意义和途径，以达到新生尽快适应大学生活，明确职业发展目标，培养大学毕业生生就业能力的目的。

    新生入学教育职业规划途径

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    教育心理学在学生教育教学工作中的应用

    朱德彪
    220-220页
    查看更多>>摘要：教育心理学是提升学生心理健康水平的重要学科，本文深入的分析了教育心理学应用的重要意义，并就教育心理学在教学活动中的具体应用情况进行了完整的分析研究。

    教育心理学教育教学应用

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    团体心理辅导在大学生职业生涯规划中的应用--以X职业生涯小组为例桂林电子科技大学学生工作处

    宁飞萍李露
    221-221页
    查看更多>>摘要：近年来，随着高校毕业生就业压力的增加，大学生的职业生涯规划受到了各方的关注，许多高校开始将心理咨询中的团体辅导运用于大学生职业生涯规划的指导中。本文以X职业生涯小组为例，通过对团体辅导系统而动态的连续过程的分析，从中发现问题与不足，而后进一步思考如何改善大学生职业生涯团体辅导并使其变成一种有效的就业指导活动。

    职业生涯规划大学生团体心理辅导

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    “官僚”与“忙碌”--高校学生干部角色适应性问题质的研究

    董晓婷
    222-223页
    查看更多>>摘要：本文采用质的研究方法，以一名学生干部为研究对象，立足于自然情境，描述分析研究对象在适应学生干部这一角色中所遇到的困难，从而呈现出在高校学生干部中存在的官僚主义倾向以及工作繁重等问题，进而梳理分析问题背后的原因。

    高校学生干部适应性问题质的研究

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    慕课时代下大学生心理健康翻转课堂的实践反思

    朱乾张巍
    224-224页
    查看更多>>摘要：目前各高校基本上开设心理健康教育课程，但是由于传统课堂的局限性使得心理健康教育课程未能达到真正实效。本文对基于慕课的“大学生心理健康”翻转课堂进行实践及思考，使得学生的心理素质得到提升。

    心理健康教育课程翻转课堂

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