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亚太教育
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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    研究生就业困难因素浅析

    于佳佳
    248-249页
    查看更多>>摘要：大学生就业难是长期以来困扰着政府、高校和大学生自身的重要问题,是重要的民生问题.解决好大学生就业问题,成为解决民生问题、实现科学发展、构建和谐社会的关键一环.通过对社会,国家,学校,学生四个方面对导致研究生就业困难的各种因素进行总结分析,期望这些方面能得到提高以改善研究生就业环境.

    研究生就业教育

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    基于学生特色与专业交叉的复合型创新人才培养模式的研究与探索

    刘俊秀罗玉玲宋树祥
    250,247页
    查看更多>>摘要：以学生的个性发展特征为导向的学科交叉复合型创新人才培养是目前国家高等教育改革和发展的趋势与目标.本文结合地方院校的办学特色,探讨从培养方案、师资力量、教学方法、教学平台建设等四个方面考虑,通过建立地方高校复合型人才培养的课程体系、拓宽专业人才的知识宽度、凸现学生的个性特征及强化学生的学习主体地位、激活学生的科研创新潜力、提高学生的实践动手能力、建立健全合理的复合型人才综合素质评价体系等多个角度的深入研究与探索,实现基于学生特色与专业交叉的复合型创新人才的培养目标.

    复合型创新人才地方院校人才培养

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    大学生法制教育存在的问题与对策

    伍思颖
    251页
    查看更多>>摘要：大学生法制教育是思想政治教育的重要组成部分,是大学生学习法律知识,树立法制观念,增强法律意识,提升法律素质的有效途径.为了进一步加强大学生法制教育,本文对大学生法制教育存在的问题进行了分析,即当前大学生法制教育认识理念不够清晰;内容较单一、缺乏实用性;实施方式较简单落后;师资队伍水平参差不齐.针对以上问题提出了相应对策:准确认识定位法制教育;丰富法制教育内容;拓宽法制教育途径;加强法制教育师资建设.

    大学生法制教育存在问题对策

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    大学生心理资本的特点及提升策略探究

    宋兆岩程海东
    252-253页
    查看更多>>摘要：心理资本是在积极心理学影响下产生的心理学概念,指一个人在成长中所表现出的积极心理状态,是个体心理优势的整合.如何通过心理健康教育工作的实践提升大学生心理资本,进而促进大学生人才素质培养成为高校心理健康教育研究和实践的一个热点.本文对大学生心理资本相关研究的基础上结合高校工作实际,提出了提升大学生心理资本的措施.

    大学生心理资本提升策略

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    新课改视角下学生自主学习研究

    王秀志
    254页
    查看更多>>摘要：新课程不断推广,学生积极主动,协作探究的学习模式不断深入,在课堂上使学生获得自主学习的能力有着重要的意义.

    新课程自主学习探究学习

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    基于大学生成长因素视角下的创业教育服务模式探析

    孙月婷
    255页
    查看更多>>摘要：通过对大学生创业教育现状和大学生创业者的个性分析,指出了以团建管理为载体融入价值观教育、以诚信为核心开展主题教育活动和以技能培训为重点加强创业教育、以典型引领为示范增强创业信心等,助力开拓大学生创业素质养成教育.完善创业教育训练平台、加快信息服务平台建设、创建创业项目孵化基地、提升创业服务团队素养和规范管理青年创业团队,积极扩宽促进大学生创业服务的渠道.

    大学生创业教育服务模式

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    关于大学生心理健康与自我和谐的关系分析

    王雅蓉
    256页
    查看更多>>摘要：自我和谐可以说是社会和谐的基石,只有做到自我和谐,社会和谐、人与自然的和谐才能在此基础上发展起来.通过研究表明,大学生的心理健康与自我和谐的构建有一定的关系.同时,大学生是当前时代发展的发展主流,只有做好大学生心理健康的工作,营造自我和谐,构建和谐社会的步调才能得到一致.本文通过对大学生心理健康进行调查,分析出其与自我和谐之间的关系,并提出几点建议.

    大学生心理健康自我和谐关系

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    基于导师团队培养电子与通信工程专业硕士创新能力研究

    刘焕淋陈勇
    257,253页
    查看更多>>摘要：信息技术高速发展的今天,电子与通信工程专业硕士的培养成为高校顺应社会需求的重要教育环节.随着企业对创新型人才要求的不断提高,目前普遍实行的单一导师指导模式弊端日渐显现.针对该问题,本文分析了目前培养方式存在的问题,提出了以导师团队培养模式为主的电子与通信工程专业硕士培养方案,以满足社会对该专业研究生的需求,提高学生的科研创新能力.

    导师团队电子与通信工程专业硕士创新能力

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    大学生心理健康教育的现状与发展趋势

    冯婷婷
    258页
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    浅谈“互联网+德育”模式下高职院校生活德育工作

    王娓娓
    259页
    查看更多>>摘要：生活德育即德育的生活化,是与“知性德育”相对应,潜移默化的德育理念和模式.在“互联网+”时代背景下,网络深入到学生生活,尤其在高职院校中,学生对网络均有不同程度的依赖性.作为高职院校德育教育工作者,应充分认识到学生这一生活实际,以网络为载体对学生进行德育教育,践行德育生活化理念,提升教育的实效性.

    生活德育网络实施路径

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