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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    中职学生英语技能大赛心得

    刘丽
    186页
    查看更多>>摘要：中职英语对于中职学生来说是尴尬的学科,中职教师也是一群特殊的教育群体,但是英语还是中职学校里必学的公共课,因此我们也要重视和改进.中职学生英语技能大赛就给了我们一个目标和方向,告诉我们该如何去进行我们的英语教学和对学生进行英语技能方面的培训和辅导.中职英语技能大赛就是要达到以赛促学,以赛促教,以赛促能的目的,进一步推进中职英语的教育工作.

    技能大赛技能培训团队合作

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    大学英语教学中的德育教育——以新视野大学英语第三册:优雅的双手(Graceful hands)为例

    张宝王斌
    187-188页
    查看更多>>摘要：德育教育是教育的基本目标之一,大学英语教学不可能脱离英语文化而单独存在.如何秉承“文化之间只有区别,没有高下”的原则,在大学英语教学中实现德育教育.作者以新视野大学英语第三册第五单元“优雅的双手(Graceful hands)”作为例证,具体说明该课堂可以开展的死亡教育、与他人及与自然的关系教育.

    德育教育大学英语死亡教育

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    小学语文教科书人物形象的对比分析——以人教版和苏教版教科书为例

    林晓春
    189,188页
    查看更多>>摘要：语文教学承担着文化传承、价值浸润的责任,而语文课堂中所使用的教科书时时刻刻在影响着学生思想、态度、价值观的建构.本文对现在使用较为广泛的人教版和苏教版教科书中的人物形象进行分析,结果显示两个版本的教材存在的共同问题在于:(1)成年人物形象多于少年儿童人物形象,具有成人化倾向;(2)男性形象比女性形象明显更丰富,重男性,轻女性;(3)人物形象的国别倾向于国内;(4)人物形象的职业倾向于科学家、文学家等社会地位较高的职业,具有精英化特点.基于此,特提出给教师处理教材的建议:(1)正确处理语文工具性与人文性的关系;(2)培养学生国际视野,平衡国内外文化;(3)消除性别歧视,树立男女平等观念.

    教科书人物形象对比分析

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    浅谈微课在语文教学中的实践研究

    王鸿燕
    190页
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    浅谈快乐语文之成功教学路

    李良英
    191-192页
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    我的中职语文教学观

    叶少华
    193,192页
    查看更多>>摘要：长期以来,中职语文教学把提高语文基础知识和提高阅读理解和应用文写作等当作中职语文教学的全部内容,这是一种狭隘的中职语文教学观.中职语文教师要转变这种教学观念,在中职语文教学中除了要提高语文基础知识和运用语文的能力,还要提高学生学习语文的兴趣,注重培养中职生的人文素养,把课堂生活与现实联系起来,遵循“学以致用”的原则,挖掘校本文化素材,把中职学生培养成具有综合职业能力和适应职业变化能力的现代技术型人才.

    中职语文教学观

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    试述合作学习在小学语文教学中的应用

    张素清
    194页
    查看更多>>摘要：合作学习是当前我国教学发展中极为重要的一种方式,其在小学语文教学中的应用同样能够发挥出较为理想的积极作用,本文就结合自身工作经验从小学语文教学中的生字学习、词语学习、朗读学习、阅读学习以及写作学习等方面探讨了合作学习的应用.

    合作学习小学语文教学应用

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    跳出以文解文从社会学看大学语文教学

    何立明
    195页
    查看更多>>摘要：语文源自国文,国文源自国学,国学承转自经学,诸间功能和意义在立人立国上是一致的.对经典文本在新的时空语境下,在作出新的阐释.这就是经学到国学、再到国文(国语)、再(大学)语文的生命力所在,也是大学语文跟中学语文区别所在.大学语文教书育人,是“透过不可更动的文本,来阐发可以更动的注释”.这有历史上经学实践的证明,也有知识社会学的学理上支撑,当然可以借鉴为今天做提高大学语文教学的有效作法.

    大学语文经典文本教学方法知识社会学

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    浅析小学语文拓展阅读教学的研究

    张滢
    196页
    查看更多>>摘要：随着新课改和素质教育的逐步推进,对小学语文教学提出了更高的要求.新版《语文课程标准》明确指出,语文学习不可能一蹴而就,需要长时间和系统性的知识技能积累,厚积薄发是语文学习的最终目标.伟大的诗人杜甫在诗中提到过“读书破万卷,下笔如有神”,因此一定的阅读量对提高小学生的语文综合水平有很大帮助.除了教材上的文章,教师还应开展拓展阅读教学,根据小学生的学习能力、学习特点,采用恰当的教学方式.本文将就小学语文拓展阅读教学展开探讨.

    小学语文拓展阅读教学方法

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    小学语文教育教学中“思想与方法”运用地现实思考

    张红艳
    197页
    查看更多>>摘要：本文主要介绍了新课标理念下怎样培养学生领悟语文思想的能力,这样不仅可以让学生更深刻的掌握语文知识,还可以培养他们的小组合作能力和语言表达能力,从而提高他们的语文素质,拓展他们的思维,使他们得到全面的发展.

    语文思想新课标发展小学

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