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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    师范生现代教育技术能力现状分析与对策研究

    李宏敏何炜娟
    236-237页
    查看更多>>摘要：随着教育信息化的不断发展,教师需拥有较高的现代教育技术能力来满足教学实践的需要.本研究以玉林师范学院为例开展问卷调查,问卷围绕师范生的现代教育技术能力分为五大类题目包括基本信息,意识与态度,知识与技能,应用与创新,评价与建议.主要目的是了解师范生现代教育技术能力的现状,分析产生问题的主要因素,对问题提出相关的对策,希望能为提高师范生现代教育技术能力提供参考.

    师范生现代教育技术能力培养对策

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    古代书院义田功能探析

    陈宇慧
    238页
    查看更多>>摘要：古代书院义田是书院体系赖以生存和发展的基石,是书院开展其他各项事业的前提和保证.书院义田主要形式包括学宫田、济贫田、济荒田、祭田、宾兴田等,主要来源于官府的拨付、民间的捐输、书院的自营.通过书院义田的来源以及作用,可以分析到,书院具有服务学子,推进教育;稳定社会,救济事业;宜于统治,利于社会等功能,有益于推进封建社会地方文化教育事业的发展.

    书院义田功能

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    优化高校图书馆电子阅览室管理与服务的新设想

    付宏伟
    239页
    查看更多>>摘要：高校是培养素质型人才的摇篮,内部基础硬件设施结构的合理性和完善程度直接决定了学生的学习积极性.图书馆是每所高校必备的基础设施之一,不仅要具备为学生提供各种专业性书籍和安静自习环境的功能,还要拥有各项现代化的信息获取途径,使学生能够在课堂学习结束后能够根据自身爱好和需求继续探索复习,电子阅览室就是高校学生现代化的信息获取的主要途径.高校图书馆电子阅览室随着我国科技信息的发展与互联网的普及,已经逐渐趋于完善,但其管理与服务仍然有很大的上升空间,高校图书馆电子阅览室结合了数字化信息资源,其中包括资源共享数据库、大数据库、科研服务数据库等,为师生提供更好地服务,当然,在信息化技术飞速发展过程中仍需要对高校电子阅览室进行深入探讨.

    高校图书馆电子阅览室管理与服务设想

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    基于应用型人才培养的行政管理专业教学改革研究

    李思思
    240页
    查看更多>>摘要：实施应用型人才培养,不仅是社会经济发展的需要,也是促进科技进步的客观要求;而行政管理专业因其自身专业特点,在实施应用型人才培养方面,更将发挥着其他专业不可替代的作用.正是基于此,本文从更新教学观念、明确教学目标等方面,就基于应用型人才培养的行政管理专业教学改革这个问题,进行了较为深入的分析和探讨.

    应用型人才培养行政管理专业教学改革

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    教育技术的现代化与教师队伍的现代化

    刘晋雄
    241页
    查看更多>>摘要：新时期,教育已经实现了思想观念、行为方法等的转变,发展成为全新的教育,教育技术的现代化会起到十分重要的作用.教师队伍的现代化建设是教育技术现代化的前提和基础,是至关重要的内容.现代教育技术要实现自身的作用必须要以教师为支柱,建立具备现代化教育技术的,业务能力高的干部队伍.教育技术的现代化会在一定程度上促进教师队伍现代化的实现,而教师队伍现代化的建设又会促进教育技术的发展与进步.本文就教育技术的现代化与教师队伍的现代化进行分析和研究.

    教育技术教师队伍现代化

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    浅析马克思主义空间生产理论

    王萌
    242页
    查看更多>>摘要：在马克思、恩格斯、列斐伏尔、哈维和卡斯特尔等人对空间生产理论进行研究的基础上,初步形成了马克思主义主义空间生产理论体系.该体系主要包含空间生产的基本内涵和影响因素及其意义等内容.

    马克思主义空间生产

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    基于核心构架教学策略的课程体系教学改革的探索

    王娜高云丽刘金明刘桂阳...
    243页
    查看更多>>摘要：根据计算机多媒体方向课程的特点,采用核心构架教学策略进行讲授,充分调动学生的学习热情,提高学生自主的学习能力,为就业打下坚实的基础.

    核心构架教学策略课程体系

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    初探职业院校的绩效考核管理

    王玉
    244页
    查看更多>>摘要：绩效考核管理是人力资源管理的重要内容,与组织的发展联系紧密.本文阐释了职业院校绩效考核管理的重要性,分析了当前存在的主要问题,并提出了改进的建议.

    绩效考核管理职业院校教师考核

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    《PLC技术》一体化课改研究

    徐巍袁凤
    245页
    查看更多>>摘要：《PLC技术》作为一门自动化专业课,对于这门课通过一体化教学改革,引导学生自主学习,提高学习兴趣,学以致用,成为企业欢迎的人才.

    一体化教学职业教育转变角色引导评价

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    遵循儿童心理发展规律开展家庭教育

    罗志慧
    246-247页
    查看更多>>摘要：学校教育要依据学生的身心发展规律办事,对搞教育的来说是常识.而家庭教育要依据儿童身心发展规律办事,可以说大部分家长还认识不足,甚至对于儿童的身心发展规律是什么都不清楚.因此,往往做出违背儿童身心发展特点和规律的事,既影响到亲子关系,导致家庭关系的紧张,又阻碍了儿童健康成长.

    儿童心理发展规律心理特点家庭教育

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