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亚太教育
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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    新常态下单位行政管理工作的若干思考

    罗志云
    78-79页
    查看更多>>摘要：目前,我国正处于深化改革开放的攻坚阶段也是“十三五计划”的开局年,如何更快、更好地实现国人的梦想,需要我们在实际的工作当中给自己提出更高的要求.以人员、岗位、部门、单位、政府等多方位、多角度的管理工作为联系,构建平台,形成合力,不断推进和完善我们改革的思路.

    新常态行政管理

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    牛津大学导师制及启示

    石留
    80,79页
    查看更多>>摘要：导师制在英国牛津大学里诞生,导师制作为高校人才培养制度的内容之一,在本科及研究生的培养中扮演着重要的角色.文章从牛津大学导师制发展历程及其特点进行分析,得出启示如下:重视人才培养,还原导师本真;提高导师指导水平,明确培养目标.

    牛津大学我国高校导师制

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    高校大学生思想政治教育制度化现状分析

    刘鹤
    81页
    查看更多>>摘要：大学生是社会主义现代化建设的储备人才,是推进社会进步的潜在力量,对国家短期及中长期规划的实现有着重要的意义,作为未来社会发展的中坚力量,具备正确的政治立场,心怀端正的理想信念是高等教育进一步深化发展的前提,因此,对国家高校大学生思想政治教育制度化的现状进行全面系统的分析,以建立科学完备的高校思想政治教育体系,对于国家实施科教兴国,人才强国加快推进社会主义现代化建设具有战略意义.

    高校大学生制度化体系思想政治教育科学发展

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    心理资本研究的理论基础

    田仕芹李兴昌
    82-83页
    查看更多>>摘要：围绕主体心理活动的产生及其价值体现,探析哲学、心理学、生理学、社会学和经济学等学科对心理资本研究的基础支撑和理论推助.

    心理资本理论基础哲学心理学经济学

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    思想政治教育中客体创造性作用发挥的机制探讨

    潘芳芳
    84-85页
    查看更多>>摘要：建立和完善科学有效的机制,才能充分发挥思想政治教育客体的创造性作用,从而提升思想政治教育的效果的水平.长期以来,关于思想政治教育的主体、客体以及主体与客体的关系问题,一直存在不同的观念之争,并产生了单一主体观、双主体现、多主体现等不同的观点.本文基于相关理论资料,分析了思想政治教育客体的社会性、能动性、层次性、可塑性特征,并就如何建立能够充分发挥思想政治教育客体创造性作用的机制问题进行了探索和思考.

    思想政治教育客体创造性作用发挥机制

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    学科课程的合理性探究

    曾晓梅
    86,85页
    查看更多>>摘要：学科课程是世界上产生最早、历史最久、应用范围最广的课程形态之一,它处于不断变化、调整和完善的动态发展过程中.学科课程是其它种类课程的立足点.但在当前教育中,一些教学工作者因学科课程自身的弊端对学科课程存在的必要性产生了怀疑.追溯学科课程的发展史,探究学科课程的本质,为学科课程的存在给予合理的阐明.

    学科课程学科分化学科领域

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    乒乓球项目教学营养方案设计

    艾倩夷
    87页
    查看更多>>摘要：乒乓球运动是以速度、爆发力、灵敏等为主的有氧代谢和非周期性的运动项目.以技术训练为核心,技、战术训练为重点,技术与战术训练紧密结合.身体训练以专项素质训练为主.乒乓球运动是技能、体能、智能有机结合、密不可分,高速度、强对抗的隔网比赛项目.技能是该项目运动的核心,体能是该项目运动的基础,智能是乒乓球运动的灵魂.

    乒乓球运动项目营养方案

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    王阳明“心即是理”思想及其对当代教育启示

    史毅军王林娟
    88-89页
    查看更多>>摘要：王阳明的“心即是理”思想调动了人的积极性、主动性和创造性,对我国当下进行的基础教育课程改革有很大的启示意义.王阳明是明代杰出的思想家,是中国古代心学思想的集大成者.他提出“心即是理”思想,认为理在心中、心外无理.王阳明分析了朱熹理学的机械主义的局限,提出“诚意说”,进一步提出“心即是理”.

    王阳明诚意心即是理教育影响

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    汉语国际教育师资帮助学习者克服学习过程中心理障碍能力的培养

    王丕承
    90,89页
    查看更多>>摘要：汉语国际教育师资应当具备帮助学习者克服学习中心理障碍的能力,为此要培养汉语国际教育师资帮助学生建立自信心的能力,使教师有能力通过自己的行动影响学生的心理和行为,在思想意识层面树立学习者自信心,并且给学生提供充分的机会获得成功而使他们获得自信心.还要培训汉语国际教育师资有能力帮助汉语学习者去战胜对学习失败的恐惧心理,以便能够充分发挥学生们学习汉语的创造性潜能.

    汉语国际教育师资培训心理障碍

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    杜会主义核心价值观融入高校思想政治教育研究

    王洋洋
    91页
    查看更多>>摘要：党的十八大提出24个字的社会主义核心价值观,对国家、社会、个人三个层面提出了新的要求.如何将将这24个字内化为公民的思想遵循,是全社会,尤其是高校需要思考的重要问题.

    社会主义核心价值观思想政治教育立德树人

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