期刊,亚太教育 2016年卷21期_国家学术搜索

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亚太教育

亚太教育/Journal Asia Pacific Education

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小学数学教学情境创设初探

王善辉

25页

查看更多>>摘要：在小学数学教学中创设一定的教学情境,可以活跃课堂氛围,点燃学生学习激情,使学生在生动的教学情境中更好地掌握数学知识,体验数学学习的趣味.基于小学数学教学情境的意义,很多教师都会精心设计教学情境,并取得了一定的成果.本文中,笔者将从自身教学经验出发,对小学数学教学情境创设的几个层面展开论述,以供参考.

关键词：

小学数学生活情境问题情境操作情境活动情境

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利用足球墙提高触球准确性的四个阶段教学

张君

26页

查看更多>>摘要：对于初学足球的学生来讲,足球中传接球技术是非常重要的,是完成各项技术的前提保障,也是以后学习足球技术的关键性环节.因此把提高触球准确性放在一个重要的位置来对待,认真研究它,使之科学化.

关键词：

足球墙准确性教学

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怎样把文章写具体、写生动

任红丽

27页

查看更多>>摘要：作文就是把对现实生活的所见、所闻、所感,用文字表述出来,对一篇文章来说,把内容写得具体生动是至关重要的.本文结合自己平时教学实践来谈谈如何写好作文.

关键词：

作文教学教学方法语文课堂

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运用合作教学模式, 提高小学语文阅读教学成效

柯雪君

28页

查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深入,合作教学模式在小学教学中也得到了广泛的应用.本文首先分析了合作教学模式的基本概述,合作教学模式能够提高学生的阅读能力和思维能力,还提高了学生的合作能力.接着从科学划分小组、创设和谐氛围以及设计有效目标等几个方面提出了小学语文阅读教学中运用合作教学模式的策略.

关键词：

合作教学小学语文阅读教学

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数学建模思想在小学数学教学中的应用探讨

郑敏芝

30页

查看更多>>摘要：现如今,越来越多的教学方法被用在数学课堂教学中,建模思想便是其中之一,并且已被广泛运用在小学数学课堂教学中,它能有效促进学生的逻辑思维能力,对于教学有效率的提升也有很大帮助,本文就小学数学教学中数学建模思想的有效运用进行了相应探讨,以作参考.

关键词：

建模思想小学数学应用

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查看更多>>摘要：微课程是运用建构主义万法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容.翻转课堂是转变教师与学生在学习中的主导地位,以学生为主体的学习方式.社会经济的发展带动了科学技术的进步,对教学模式的创新改革带来积极的促进作用.微课程“翻转课堂”是顺应社会发展出现的一种新型教学模式,并取得了一定的成效.本文分析了微课程是“翻转课堂”的关键,重要讲述了微课程“翻转课堂”对小学数学教学的启示.

关键词：

微课程“翻转课堂”初中数学教学

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三年级随文练笔的评价策略

程先照

34页

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《唯一的听众》教学片段案例与分析

小学数学教学情境创设初探

利用足球墙提高触球准确性的四个阶段教学

怎样把文章写具体、写生动

运用合作教学模式, 提高小学语文阅读教学成效

谈“导学案”的编制及教学实施策略

数学建模思想在小学数学教学中的应用探讨

有效的数学课堂教学

运用微课程“翻转课堂”对小学数学教学的启示

三年级随文练笔的评价策略