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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    润物无声 爱无止境——浅谈语文教学中情感教育的重要性

    谢瑞枝
    67页
    查看更多>>摘要：对语文教育教学来说，情感教育应该被重视，用情感打动人才是语文教学中的重中之重，但对于很多在一线的语文教师来说，往往更重视学生是否掌握了知识，是否取得优异的成绩，往往忽略了情感教育。其实，情感教育有利于充分调动学生的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。所以本人对于语文教学中的情感教育做了些浅薄的探索。

    语文教学情感教育

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    语文分层优化教学之反思

    柯红萍
    68页
    查看更多>>摘要：分层优化就是教师根据学生存在的差异程度，有侧重点地呈现分层目标问题，激起学生对知识的探究兴趣，先解决共性问题，再由易到难、循序渐进地有针对性地加强对不同层次学生的启发与分类指导。

    分层优化多样性教学

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    “分层导学”课堂实践反思与发展性浅谈

    李谊
    69页
    查看更多>>摘要：初中语文“分层导学”的教学模式，是兼顾学生全面发展的一次创新，也是因材施教得到具体落实的有效途径，能够较好地激发学生学习积极性，让学生在各自的最近发展区域得到较为长足的发展，在整个语文教学中具有重要推广意义。

    分层导学课堂实践兴趣发展性

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    简论普及高中阶段教育的对策

    严琴
    70页
    查看更多>>摘要：十八届五中全会中提出了普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费;率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。然而，当前我国高中阶段教育存在着资源分配不均，学校设施不齐全等问题。因此，本文将分析我国高中阶段教育现状，针对这些现状提出具体对策。

    普及高中阶段教育现状对策

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    数学史在初中学习阶段的研究与渗透

    杨雅欣晏卫根
    71页
    查看更多>>摘要：本文详细介绍了数学史在初中学习阶段的研究和渗透。本文主要是通过初中学习阶段所用人民教育出版社教材中对数学史渗透的研究，以及书本中涉及数学史的部分进行探讨。数学史的学习能够帮助学生进一步认识数学，感受数学的美。教师在数学教学时适当引入数学史知识能够使学生体验到数学之美，感受数学带来的震撼。

    数学史数学教材数学美

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    浅析高中体育教学中如何提高体育特长生训练效果

    李卫华
    72页
    查看更多>>摘要：针对现阶段高中体育教学的研究发现，体育特长生训练是存在一定问题的。首先在体育特长生的培养方面，就缺乏了一个系统性科学性的方式方法，然后无论是训练的老师还是被训练的学生，都有一定程度上的懈怠，导致执行的力度不高。当然要改变这种现状，解决问题就要从三个方面着手，那就是学生自身，学校以及社会家庭。随着培养体育特长生的意识的逐渐提升，在创新模式的进行下，正以有效的措施提高体育训练的效率。

    体育教学体育特长生缺乏执行力科学有效提升效率

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    高中政治“唯物主义和 心主义”一课的有效教学

    范子华
    73页
    查看更多>>摘要：对于高中教学来说，提高教学效率和质量是教师的愿望。特别是高中政治教育，教师应根据课程特色，适当进行教学方式的创新和改进，以提升教学效果，保证有效的教学。但事实上，大多数教师将重心放在理论体系的完善方面，缺乏对实际教学的探索。因此，笔者在实践教学的基础上，从高中政治某一具体课程入手，探讨有效教学的措施和方式。本文以“唯物主义和唯心主义”这一课程为例，仔细分析了教学方案的设计和教学有效实施的建议，以帮助学生的学习理解更为深刻，获得更多的知识。

    高中政治唯物主义唯心主义有效教学

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    洋务教育再思考——从中学历史教材的叙述论起

    宫旭
    74页
    查看更多>>摘要：洋务运动是中国近代史上一次伟大的改良运动，包括教育、军事、政治、经济等方面。虽然其结果是失败的，但是其在一定程度上还是推动了中国近代生产力的发展，促进了民众思想的解放，为此后辛亥革命、新文化运动等的发生都奠定了一定的基础。洋务运动中最值得肯定的便是洋务教育，但由于多数学者对洋务运动持否定态度，导致洋务教育一并也被否定。本文将基于中学历史教材的叙述对洋务运动中的洋务教育进行再思考，概述洋务教育的特点和内容，以及明确对洋务教育军事科技、实业教育、留学教育的再认识。

    近代史洋务运动洋务教育再认识

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    基于中学生物教学的师范技能提升策略

    祝婷婷
    75页
    查看更多>>摘要：针对当前严峻的就业形势，对于即将从事中学生物教学工作的师范生而言，提升自己的师范技能是非常有必要的。本文基于中学生物教学，对如何提升师范技能，给出了一些建议。

    中学生物教学师范技能提升策略

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    重视阅读教学 提升人文素养

    胡晓琴
    76页
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