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亚太教育
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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    培养数学思维的策略

    姜亚芳崔泽建
    89页
    查看更多>>摘要：数学学习,不仅要掌握知识,更要掌握数学数学方法和思想,养成数学思维.

    思维数学思维教学

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    浅议电大英语教学环境及口语提高路径

    韩伟
    90页
    查看更多>>摘要：随着远程教育的迅猛发展,电大英语教学环境愈呈科技化、多元化.基于在职学员的工学矛盾及面授学时的有限性,充分借助广播电视大学现有教学环境之优势,辅之以多元化教学方式,努力提高电大学员的英语口语能力,既是电大英语教师的共同责任,也是英语学员亟待破解的共性时艰.

    电大英语教学环境口语提高路径

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    论大学教育中学生研究性学习能力的培养与提升路径

    袁翠婵
    91页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展,我国人力资本结构也在不断发生着改变,市场对大学生的学习能力、综合素质提出了更高的要求.当今时代下,大学生不仅要不断完善、丰富自身的知识结构,还要具备良好的研究性学习能力,才能在就业竞争中更好地满足不同岗位的实际需求.本篇论文主要对大学生研究性学习能力及其提升路径进行了分析与探讨.

    大学生研究性学习能力提升路径

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    浅谈苏格拉底“问答法”在独立学院大学英语阅读教学中的运用

    付霆轶
    92-93页
    查看更多>>摘要：苏格拉底是古希腊著名的哲学家、思想家和教育家.他自创一套教学方法,自称为“产婆术”,后人称之为“问答法”.本文通过介绍苏格拉底的“问答法”来谈谈其在独立学院大学英语阅读教学中的运用,并总结了在实施“问答法”进行教学时的注意事项.

    苏格拉底“问答法”独立学院大学英语阅读教学运用

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    层次分析法和语义指向分析法在对外汉语教学中的应用

    张帆
    94-95页
    查看更多>>摘要：描写语言学派创立了两种句法分析方法,即层次分析法和语义指向分析法,前者侧重从形式方面来分析句法结构,注重语法结构的层次性;后者侧重从意义方面来分析句法结构,注重语义关系与句法关系的差异.本文将二者进行了对比分析,详细展现了两种分析方法的先进性,局限性以及互补性,并且为对外汉语教学提供了一些容易理解运用的教学范例.

    层次分析法语义指向分析法对外汉语教学

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    市场营销策划课程教学平台的构建

    胡敏
    96页
    查看更多>>摘要：作为市场营销专业的重要课程,市场营销策划有助于帮助学生在未来的工作中获得更加良好的发展机遇.随着我国整体经济的迅速发展,企业对于市场营销策划人才的需要也水涨船高.为此,应当结合市场营销专业与市场营销策划课程的特征,针对市场营销策划课程教学平台进行建构与改革.

    市场营销策划市场营销专业教学平台

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    新形势下高校就业指导课程教学改革研究

    李育芳
    97页
    查看更多>>摘要：面对严峻的就业形势,高校就业指导课程的教学重要性更加突出.事实上一些学校的就业指导课仍存在诸多问题,必须对这门课程进行改革,构建以“四个W”为核心内容的课程体系,改革教学方法,加强师资队伍建设和理论研究.

    就业指导课教学方法师资队伍

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    探究式教学模式在药学专业教学中的应用

    唐姝谭安雄
    98,95页
    查看更多>>摘要：探究式教学模式目前在药学专业的教学中应用较为广泛,需要学生依据教师的授课指导,通过自主探究学习和合作学习方式来对目前的教学内容重点知识进行自主学习,还可以通过组建小组形式来深入研究,合作交流,从而可以有效提高药学专业学习的整体学习氛围和学习效率,还可以达到药学教学中的认知与情感教学的目标和要求.认知目标主要涉及的就是药学的基本药理、药学概念等知识能力的掌握;感情目标主要就是让学生建立起健康和科学医疗保健的职业责任感,确保药品的安全使用,提高职业道德水准.

    探究式教学药学专业教学应用

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    乌鲁木齐市高校在读研究生体育锻炼现状的调查研究

    李文瑶
    99页
    查看更多>>摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等方法,对乌鲁木齐市高校研究生的体育锻炼态度和现状进行调查分析,结果表明:研究生参加体育锻炼的动机呈多样化;学生在参与体育锻炼的运动量和时间都难以达到锻炼的基本要求,可以看出乌鲁木齐在读研究生的体育锻炼意识比较差.本文针对存在的问题提出建议,为高校研究生体育工作的发展提供参考.

    在读研究生体育锻炼现状

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    浅析陕西省高校教师微课教学设计存在的问题及对策

    冯娟
    100-101页
    查看更多>>摘要：本文以“陕西省首届高校教师微课教学比赛”(以下简称“大赛”)的60个高校教师微课作品为样本,通过对其进行研究分析,发现这些作品在教学设计方面存在选题太散、教学内容分析不透彻、缺乏对学习者的分析、教学目标模糊和教学策略不当的问题.针对以上问题,作者提出了一些改进措施.

    微课教学设计教学目标教学策略

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