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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    我国近十年来学术英语(EAP)研究现状

    鲍兰兰
    274,273页
    查看更多>>摘要：EAP即“学术英语”(English for Academic Purpose),其教学目的是用英语进行学术交流和接受高等教育,通常培养学习语言的技能及学习与专业有关的英语.经济全球化的挑战、高等教育国际化需求等国情决定了我国大学英语教学必须重新定位,从通用英语(EGP)向学术英语转型.本文通过梳理国内10种外语类核心期刊10年(2006-2015)发表的71篇EAP论文,来归纳分析EAP研究现状,并述评国内EAP研究进展与问题.

    学术英语现状分析文献综述

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    《儿童少年卫生学》实验教学改革探讨

    成孟丽刘庆武周少平周勇...
    275-276页
    查看更多>>摘要：目的探讨《儿童少年卫生学》课程实验教学效果.方法将《营养与食品卫生学》、《健康教育学》与《儿童少年卫生学》部分实验课程内容整合成综合型设计性实验“学龄儿童健康状况调查评价与健康教育干预”,组织学生查阅资料、设计调查表、结果评估与健康宣教.结果综合型设计性实验能提高学生的学习兴趣,提高文献查阅、调查设计能力、创新意识和实践应用等方面的能力.结论综合型设计性实验能提高《儿童少年卫生学》实验课程的教学效果.

    儿童少年卫生学教学改革

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    浅谈高校继续教育存在的问题及其对策

    谭颖臻
    277-278页
    查看更多>>摘要：当前国家大力推行构建终身教育公共服务体系的学习型社会建设,高校继续教育在社会教育活动中长期存在,是终身学习公共服务体系中的重要组成部分和主要环节.高校继续教育在建设终身学习型社会中应发挥着关键作用.但是在高校继续教育事业的发展中还存在不少的问题,如何优化和完善是高校继续教育建设是一个重要课题.

    高校继续教育问题对策

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    基于网络空间平台的中外合作办学英语课程体系建设初探

    张薇
    279,276页
    查看更多>>摘要：网络空间平台能够营造出共享性更强,教育效能更佳的环境和氛围,而这些都是中外合作办学课程体系改革优化的前提.本文立足网络空间平台的角度对中外合作办学英语课程体系建构与改革进行系统论述,首先分析了网络空间平台的中外合作办学课程体系构建的必要性,接着对于网络空间平台的中外合作办学英语课程体系建设策略进行了探究,以供参考.

    网络空间平台中外合作办学英语课程体系建设

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    专题学习网站的建设现状及发展策略研究

    冯媛何志颖开花旭
    280-281页
    查看更多>>摘要：随着互联网时代的迅猛进步,专题学习网站发展成为信息技术与课程整合的新兴教学模式,专题学习网站的高效建设促进新教学模式的发展.本文主要对专题学习网站的定义和建设现状进行阐述,通过对优秀专题网站案例中的功能、审美和主题内容这三个方面的深入分析,总结目前专题学习网站在建设中存在的问题,并对专题学习网站的建设提出几点思考和发展策略.

    专题学习网站建设发展策略

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    二战后美国学前教育经费投入及对我国的启示

    曹婷刘敏
    282-284页
    查看更多>>摘要：第二次世界大战结束后,随着美国经济的快速发展,学前教育得到了更多的关注和重视,在学前教育经费投入的价值取向方面经过了由公平到效率的发展历程,且在此过程中,经费投入主体和投入方式均呈现多样化的趋势.在此笔者详细陈述研究二战后美国学前教育经费投入的原因和美国学前教育经费投入的详细情况,希望通过笔者的阐述,能对我国学前教育经费的投入有一定的启示,促进我国学前教育的发展.

    经费投入学前教育美国

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    全球化背景下孔子学院内涵式发展的思考与探索

    王丝雨邓新
    285页
    查看更多>>摘要：孔子学院是全球化背景下中国开展国家建设的一个重要组成部分,经过十年多时间的建设,当前孔子学院已经进入一个新的发展时期.在这一时期,孔子学院发展需要更加注重办学格局、管理结构及发展内涵建设,从办学模式、管理方式、发展方向、人才队伍等方面不断变革创新,实现孔子学院的可持续发展.

    全球化孔子学院内涵式发展思考

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    浅析如何提升通识课程教学效果

    郭彩霞
    286,281页
    查看更多>>摘要：针对目前我院通识课课堂中学生不能够认真学习、不能积极主动参与课堂的现状以及我院学生的特点,本文从教师个人修养、教学内容安排、教学方法、课后考核四个方面讨论如何提升教学效果,以达到通识教育的理念,达到学院成人成才成功教育的理念.在应有的教学效果的基础上保证学生能够在日常生活和学习中能有积极的心态与情感体验,感受学习通识课程所带来的好处,让学生能够学以致用,做一个人格健全,富有社会责任感的人.

    教学效果教师素养教学内容教学方法

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    浅论在语文教育中发挥学生的主体性

    迟美惠
    287页
    查看更多>>摘要：社会存在与发展的基础就是人的主体性,2011年的语文课程标准中指出的“学生是学习的主体”和“以人为本”的思想,都充分显示了人的主体性.健全人的人格和促进学生身心的全面发展是教育的使命将人的主体意识唤醒,发展人的主体能力,是教育担负的重要责任,语文作为基础教育的重要学科,更应该要承担这样的责任.因此在语文教育更应该注重发展学生的主体性,从根本上实现学生作为学生及发展主体的这一主体性教学内容.

    语文主体性学生

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    O2O教学模式应用探析

    李玉倩
    288页
    查看更多>>摘要：O2O教学模式是将互联网技术和传统教学模式进行结合,是教学模式改革的新方式.本文在介绍O2O教学模式之后,分析了这种教学模式的特点:有利于学生和教师角色的转变,使得教学资源更加开放,也提高了学生的综合素质.而这种教学模式的构建需要对教师、学生、平台的搭建以及资源的整合从宏观上予以统筹安排.

    高职院校O2O教学模式教学改革

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