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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    高校教辅人员激励机制存在的问题与对策

    唐宏
    52-53页
    查看更多>>摘要：高校教辅人员是高校建设发展过程中的一支重要力量。他们的工作涉及面广、工作量大，但相应的地位、待遇、回报却不能及时跟上，影响了他们的工作积极性与工作效率。要确保高校建设发展顺利进行，有必要对教辅人员采用科学合理的激励机制。该机制的构建需要重点考虑教辅人员的薪酬体系、工作考核、文化氛围、在职培训等方面。

    教辅人员激励机制问题对策

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    新生职业生涯辅导体系建设浅析——以浙江大学为例

    蔡艳婷
    54,53页
    查看更多>>摘要：本文以浙江大学自2014年以来尝试建立的新生职业生涯辅导平台——“启真生涯学堂”为例，浅述体系化的生涯辅导教育对新生职业生涯学习和成长的有效促进。

    新生职业生涯规划生涯辅导体系

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    新媒体环境下高校形势与政策教学的四大挑战与三大契机

    任莹辉
    55-56页
    查看更多>>摘要：在新媒体环境下，高校《形势与政策》教学面临着四大挑战与三大契机。广大思想政治教育工作者要直面现实环境，化被动为主动，利用好新媒体，提高《形势与政策》教学的质量。

    新媒体形势与政策挑战契机

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    以市场为导向大学生培养模式的探索

    苏娜邵天缘
    57,56页
    查看更多>>摘要：大学生就业难这一话题一直是社会普遍关注的焦点，因此建立以市场为导向的大学生培养模式可以说是目前解决大学生就业难问题的一项合理措施。正确处理好大学教育模式与市场的关系，坚持大学教育的根本理念，以市场为导向的大学生培养模式去促进大学教育优质化的方向发展。以市场为导向的教育模式不会背离大学教育的初衷，保证大学向更高更优质的层面长足发展。因此探索一个正确的以市场为导向的大学生培养模式显得尤为重要。

    大学教育市场导向培养模式市场化产业化

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    浅谈怎样有趣地开展中学生大课间活动

    崔东仔
    58页
    查看更多>>摘要：大课间活动是学校为贯彻国家素质教育的基本方针而逐渐发展起来的一种新的课间活动形式，它在课间广播体操的基础上发展起来，并适当延长学生的活动时间，以实现学生每天锻炼一小时的体育目的。本文从提初中学生的身体素质出发，分析开展大课间活动的意义，同时利用实际案例探究学校应该如何营造良好的体育氛围以引导学生有趣地开展大课间活动。

    初中生大课间活动意义措施

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    高校跨学科研究生培养难点与应对机制

    翁凌燕
    59页
    查看更多>>摘要：本文主要分析了高校跨学科研究生培养普遍存在的问题与难点，并针对性的提出了优化跨学科研究生培养的对策，以期能为高校跨学科研究生培养问题的解决提供一些有效的借鉴。

    跨学科研究生培养难点应对

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    试论当前大学生思想政治教育理论与原则的选择

    邓汉平
    60-61页
    查看更多>>摘要：当前大学生思想政治教育所面临的冲击和挑战越来越多，思想政治教育工作的实效性问题也尤为突出。作为思想政治教育工作者来说，选择好了一种正确的、科学的理论为武器，以及掌握如何使用这个武器的原则方法，是我们在思想政治领域打好胜仗的必备法宝，是我们成功造就一代又一代社会主义建设者和接班人的有效工具。

    大学生思想政治教育理论原则

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    高校思想政治理论课教学范式改革的目标、现状及对策探讨

    胡刚汪欣华
    62-63页
    查看更多>>摘要：新形势下，推进高校思想政治理论课教学范式改革的目标是要进一步提高教学效率、适应信息化发展的新要求和培养学生的能力。但是，当前高校思想政治理论课教学范式改革现状还不容乐观，还需要深入探讨相关对策和措施。

    高校思想政治理论课教学范式改革

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    优化宿舍管理促进大学生身心健康

    伍霞晖
    64-65页
    查看更多>>摘要：随着各大高校的不断扩招，大学生的数量也在不断的增多。同一所学校的大学生可能来自全国各地，我们接受的教育不同，我们的家庭背景不同，导致了我们也有着不同的性格特点。大学生的性格各异是当前社会的发展趋势，如何能够使大学生的身心都得到健康的发展，是我们当前学校进步的体现。本文针对宿舍环境对大学生身心健康的影响，对优化宿舍环境提出合理化建议。

    宿舍管理大学生身心健康策略

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    “互联网+”时代下高等职业教育的创新思考

    李叶孙建华翟羽佳
    66,65页
    查看更多>>摘要：在现代“互联网+”时代下，对于高等职业教育提出了新的要求，高等职业教育必须要顺应国家经济结构转型升级的态势，尽快在教育观念，服务面向方面及时更新观念，在教学方式、教学手段、人才培养结构等方面要及时做出调整。将创新理念、信息化技术、技术技能型人才培养目标贯穿到教育全过程。

    互联网+高等职业教育创新

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