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亚太教育
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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    数学思维在地理教学中的实践性思考

    王成龙
    59页
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    如何利用本土文化资源提升语文综合课的教学效果——以甘肃省榆中县本土文化资源利用为例

    杨晓翠
    60页
    查看更多>>摘要：语文是各个年级段学习的一门主要学科,随着国学热的不断高涨,语文学习越来越受到教师和家长的重视.而本土文化与学生的实际更加贴合,更符合学生学习的兴趣,将其与语文综合课相结合,可以产生奇妙的化学效果.本文将对此进行简要阐述.

    本土文化语文实践学习

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    关于香港、 大陆中学历史课程标准中教学资源的比较

    袁梦
    61页
    查看更多>>摘要：对于历史课程标准的研究或比较,一直以来学界多集中于课程目标、教学内容、教学方法等方面,本文将香港大陆2个地区的中学历史课程标准中的教学资源加以对比,包含理论与实践的异同.

    教学资源课程标准比较

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    提高青海牧区物理教学水平的思考

    周颜琴
    62页
    查看更多>>摘要：青海省的牧区,位于我国西部的高海拔地区,该地区经济落后,教育教学水平和内地相比存在着很大的差距.特别在中学物理教学中,更是存在诸多问题,导致该地区物理教师普遍感到困惑.本人结合多年的一线教学经验,对出现的问题以及解决的策略作出自己几点肤浅的思考.

    青海牧区物理教学存在问题提高策略

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    浅谈以人物形象探究文本深刻意蕴的教学——以《红楼梦》为例

    王伟
    63-64页
    查看更多>>摘要：小说阅读是我们高中教学的一个重点,也是高考的一个必考点.据2012年-2016年语文全国卷Ⅰ和Ⅱ数据统计,文学类文本阅读所选材料均为小说,将鉴赏人物形象、发掘作品意蕴、个性化解读、创意性解读文本列为考查重点,也是语文改革的新趋势.据2017年高考语文考纲显示,将小说阅读列为必考内容.小说形象往往给人们以深刻的印象.正所谓“一千个读者,就有一千个哈姆雷特”,人们对于同一个人物形象就有千变万化的解读.这就为我们从不同角度,以小说形象入手探究文本深刻意蕴提供了可靠依据.

    形象意蕴多角度新背景

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    初高中历史教学的衔接

    王彤
    65页
    查看更多>>摘要：新课改以来,高中历史课本发生了根本性的变化,从原来“中外分开,时间为轴”的传统教材编写体例,到现在的政治、经济、思想为线索的新教材体例,带给老师们的挑战是非常明显的.但是,高中历史课本编写体例所产生的冲击,影响最大的毫无疑问是学生.作为一名高中历史老师,为了找到方法,让学生尽快适应高中历史学习的思路,有必要对初中历史教材与学情进行必要的了解与分析,以便达到初高中历史教学的良好衔接.

    历史教学衔接能力培养学情

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    固原市四所普通高中体育课现状的调查与分析

    刘少飞
    66页
    查看更多>>摘要：本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,以固原市区教育局管辖的四所高中为研究对象,对四所学校体育课的男女体育教师比例、体育器材配备与管理情况、学生学习体育课兴趣进行调查分析,并提出相关建议.

    固原市高中体育现状调查

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    初探中考英语完形填空

    岳小芳
    67页
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    高中作文教学的现状与解决策略

    赵甜甜
    68页
    查看更多>>摘要：作文教学一直都是每一个语文老师在教学中遇到的重大难题,面对这一严重的问题广大语文教师们忙的是焦头烂额.各一线教师和专家纷纷对作文教学进行了大量研究和探索,虽卓有成效,但目前高中作文教学中仍然存在着一些同质化的问题尚待解决.本研究通过分析当前高中作文教学中存在的一些问题,从而提出解决问题的策略,以提高高中作文教学的效率.

    高中语文作文教学问题策略

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    能否用斐林试剂鉴定“温度对酶活性的影响”实验

    金叶丽
    69页
    查看更多>>摘要：“温度对酶活性的影响”实验是人教版高中生物必修一中的重要实验.教材中选用淀粉酶来做这个实验,在实验设计中,对实验结果的检测选用了碘液检测反应物淀粉的方法作为判断酶活性的依据.而我们知道,淀粉酶催化淀粉分解为麦芽糖和葡萄糖,两者都是还原糖,那么为什么不选用可以鉴定还原糖的斐林试剂去检测产物来判断酶活性呢？带着这个问题,我们结合实验来探讨几种不同的观点.

    高中生物教学实验探讨研究

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