期刊,亚太教育 2016年卷34期_国家学术搜索

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亚太教育

亚太教育/Journal Asia Pacific Education

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智能手机在心理学教学过程中的应用

张阳

119,117页

查看更多>>摘要：随着智能手机的普及,大学生在课堂中使用手机的频率越来越高,已成为高校教师高度关注的几个热点问题之一.本文从充分利用智能手机优势出发,指出几种在心理学教学过程中利用智能手机促进教学效果的具体方法.这对于在高校心理学教学课程中利用智能手机进行教学方法的改革有着重要的借鉴意义.

关键词：

智能手机心理学教学心理统计课程人体解剖课程

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通识教育背景下的应用型本科院校计算机基础教学的探讨与实践

柏世兵

120页

查看更多>>摘要：通识教育的目标是培养满足社会发展需要的具有优秀综合素质与能力的人才,在信息技术大背景下,计算机已经成为每个人学习、工作、生活不可缺少的工具.本文主要从通识教育背景下的应用型本科院校计算机基础教学改革以重庆工程学院为例探索和实践如何提高学生“学习能力、实践能力、创新能力”.

关键词：

通识教育应用型本科计算机基础教学

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探索式教学法在《聚合物加工原理》课程中的应用分析

赵庆美肖围

121页

查看更多>>摘要：探究式教学是一种新型的教学方法,对激发学生学习兴趣和提高教学效率具有很大作用.本文主要对探索式教学法在聚合物加工原理中的应用进行分析,并结合教学内容和目标制定了合理的教学方法,充分发挥了学生主动性,实现了理论教学和实践教学的结合,促进了聚合物加工原理教学的开展.

关键词：

探究式教学法聚合物加工原理实际应用

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《物流管理》网络课程建设的实践与探索

杨岩

122页

查看更多>>摘要：在“互联网+”的潮流中,高校课程教学也在不断的革新.结合《物流管理》网络课程建设过程中的一系列工作实践,梳理了网络课程建设的准备工作,总结了网络课程建设的核心工作:组建团队和课程资源建设,加强网络课程平台的导航与互动.

关键词：

物流管理网络课程资源库建立

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基于应用型人才培养的网络安全技术实验课程教学改革

马慧张永

123,117页

查看更多>>摘要：针对网络安全技术实验课程教学现状,基于学校应用型人才培养定位,从攻防两个角度重新构建网络安全技术实验教学体系,提出基于项目的教学方法与基于过程的实验课程考核方法.经过三年的探索与实践,该实践课程改革措施有效提高了学生的工程实践能力,能够快速满足企业用人需求.

关键词：

应用型人才网络安全技术实验课程教学改革

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教育政策的人力资本溢价效应——基于21世纪以来贵州高等教育政策的比较研究

周悦

124,100页

查看更多>>摘要：教育政策是教育管理的重要组成部分,它是落实国家、地区教育理念的一个重要的载体.教育政策的实施影响着人力资本的形成.本文通过对21世纪以来贵州高等教育政策的解读,结合人力资本溢价效应的相关理论进一步的深化贵州省高等教育的改革,为贵州省高等教育的发展提供一些可借鉴的措施.

关键词：

教育政策人力资本溢价效应

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地方高校经管类大学生考研影响因素探析——以赣南地区高校为例

徐威威曾秀萍

125页

查看更多>>摘要：自2001年国家首次实行研究生扩招以来,考研成为了许多应届毕业生的另一条发展道路,研究生报考人数不断增加.虽然2014、2015两年略有降低,但2016年再创新高达177万人,然而部分地方高校经管类大学生考研热情并不高涨,影响因素众多.本文立足赣南地区高校经管类大学生的考研现状,分析了大学生考研的影响因素,并提出针对地方院校经管类大学生考研的建议.

关键词：

地方高校经管类大学生考研

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基于“互联网+”下计算机基础教学模式的探索与改革

陈小莉柏世兵

126页

查看更多>>摘要：本文通过对传统教学模式的弊端等问题进行了分析总结,提出针对计算机基础课程教学模式改革和探索方向的研究,提出了基于“互联网+”下的CEAC平台网络教学模式,既可以激发学生的自主学习能力、学习兴趣也可以促进教师指导者角色的转换,主要在于培养学生自主学习和创新探索能力.

关键词：

互联网+CEAC平台教学模式

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浅析新大纲形势下提高护理生化实验教学的探索

何柳兴

127页

查看更多>>摘要：生物化学是医学生非常重要的一门基础课程,生化实验在生化教学中的作用举足轻重.如何有效地提高生物化学实验的教学质量显得尤为重要.本文主要从实验选择、实验准备、实验教学改革以及实验评估四个方面初步探索提高生化实验教学质量的方法,从而更好地培养学生的动手能力和创新思维.

关键词：

生物化学实验教学方法

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查看更多>>摘要：《现代地理教育技术》为地理科学专业的任选课程,指出该课程存在的教学现状是教学中涉及到的软件较多、教学内容操作性强、学生掌握技能的程度参差不齐,以及课时少与内容多之间的矛盾.文章探讨了如何在《现代地理教育技术》教学中运用任务驱动法组织教学.实践证明,将任务驱动教学法运用于该课程教学中,能充分调动学生的能动性,激发学生的创新意识和协作精神,可以有效提升学生学习的兴趣和课堂效率,从而培养学生独立分析与解决问题的能力.

关键词：

任务驱动法现代地理教育技术运用

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