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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    英语学习中如何协调强弱项目的复习力度

    郭幼仪
    174页
    查看更多>>摘要：科学地分析英语考试结构,有助于我们找到自己的长短板,查漏补缺.今天,我将从英语考试结构分析出发,并结合自己的学习经验,和同学们一起分析自己在考试中存在的问题,根据自己的强弱项目,转换复习策略,协调各板块的复习力度,争取做到事半功倍.

    考试结构能力要求长短板协调复习

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    高职英语中的母语负迁移现象浅析

    库利江
    175页
    查看更多>>摘要：二语习得中,导致偏误的因素有很多,其中母语负迁移十分普遍.针对高职学生英语学习中出现的偏误现象,本文从语音、词义、句法、语用四各方面对母语负迁移进行了阐释,并提出相应的对策.

    高职英语母语负迁移偏误

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    非限制性定语从句中的关系代词which,as,what

    秘力军
    176页
    查看更多>>摘要：关系代词which,as,what在非限制性定语从句中被广泛使用,弄懂它们在句中修饰的是什么;它们引导的从句与主句的各种关系以及它们本身在句中的位置和从句中的作用,对正确理解和翻译原句起至关重要的作用

    whichaswhatd非限制性定语从句用法辨析

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    大学英语网络辅助PBL教学模式研究

    何一丹
    177-178页
    查看更多>>摘要：本文以PBL(项目驱动教学理论)为理论基础,借助蓝鸽以及微信等网络平台,以2015级网络传播学院一年级的本科8个平行班(传播学1501-1508班)学生为研究对象,采用2015年12月全国大学英语四级考试成绩为后测依据,运用SPSS数据分析并结合访谈的等研究方法,试图验证基于PBL教学法的大学英语网络辅助教学模式对大学英语教学有显著效果.本研究试图构建大学英语网络辅助PBL教学法的教学模式,提高学生英语自主学习能力、团队协作能力及创造性思维能力.

    PBL网络辅助大学英语教学

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    高中英语词汇教学问题、实践与思考——基于多媒体网络

    江兴隆
    179-180页
    查看更多>>摘要：高中英语课的总目标是要培养学生的综合语言应用能力,对基础英语教育工作者提出了巨大挑战.高中教师目前在词汇教学中存在不少问题.要让学生花费最少的时间和精力高质量掌握并运用词汇,教师可以并且应该利用互联网多媒体的优势多角度多手段辅助学生,并适当进行词汇以外层面的阅读、口语、写作、听力等扩展练习.教师长期坚持下去,不断探索和改进教学方法,学生将全方位英语学习中受益匪浅.

    多媒体网络高中词汇

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    关于交际法更适用于职业英语教学的原因分析

    陈利红
    181页
    查看更多>>摘要：在经济全球化的背景下,各个国家之间的联系更加密切,而英语作为使用最广泛的语言,必然成为各国之间交际的桥梁.我国加入世界贸易组织后,越来越多的人学习英语,职业英语更是重中之重.高等职业技术教育在中国社会经济快速发展过程中也经历了曲折起伏的不平凡的发展历程,作为高职教育的重要组成部分,英语是高职院校学生必修的一门基础课,以实用性、职业性、实践性为学习目标,主要目的在于培养学生的语言交际能力,然而,以往采用和普通高校医院的教学方法并不尽如人意,因此,根据机电职业技术学院英语教学特殊性及教学现状,将交际法应用与英语教学势在必行.

    高职英语教学现状交际法语言教学

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    浅谈吉尔吉斯斯坦对外汉语汉字教学中的问题及策略——以比什凯克市六十二中学为例

    陈浩
    182页
    查看更多>>摘要：近年来,随着中吉两国关系的稳定发展,双方经济贸易往来日益密切.吉尔吉斯斯坦掀起了学习汉语的热潮,对外汉语教学得到很大发展,并取得了一定的成绩.但是目前汉字教学情况不容乐观,汉字教学未得到应有的重视.本文尝试对比什凯克市六十二中学汉字教学现状及原因进行分析,并提出汉字教学初级阶段应采取的教学策略,从而帮助学生克服学习汉字的畏难情绪,提高学习汉字的兴趣.

    对外汉语汉字教学问题策略

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    韩国高中汉语综合课教学实践初探——以韩国高中汉语教材《中国语Ⅱ》中第九课《我爱看喜剧片》为例

    满孝文
    183-184页
    查看更多>>摘要：本文根据韩国教学情况,以韩国实际教学案例《我爱看喜剧片》课文1为蓝本,对韩国高中汉语综合课的课堂教学进行了设计与实践,为韩国汉语综合课教学的发展做出自己的一份探索与实践.

    《我爱看喜剧片》教学实践汉语综合课

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    商务英语多模态教学模式的构建途径

    宋义国
    185,184页
    查看更多>>摘要：商务英语教学是把英语语言技能和商务活动融会贯通的一种交叉型教学模式,以适应商务应用为根本目的,是英语教学改革走向专业化的必由之路.在教学设计中,要构建科学完整的教学体系,平衡英语语言和商务知识之间的关系.结合实际应用与当前相应的就业需求,不断更新完善商务英语的教学结构和教学手段.本文将结合教学实践探讨如何在商务英语课程设计中构建模块进阶与任务驱动式的多模态教学模式.

    多模态商务英语教学模式构建途径

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    交互式教学在初中英语阅读中的应用

    郭静
    186页
    查看更多>>摘要：交互式教学是指在教学过程中,教师和学生、学生和学生之间进行交流和互动的教学方式.交互式教学在初中英语阅读中的应用对提高学生学习的积极性、主动性以及学习效率有着重要意义.

    交互式教学初中英语阅读应用

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