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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    欠发达地区高职院校高等数学课程教学改革调查与研究

    张海鹏曾宪林蔡曼
    58-59页
    查看更多>>摘要：从欠发达地区高职院校高等数学课程教学与改革现状分析入手，思考当前欠发达地区高职院校高等数学课程教学与改革应该重视的若干问题。

    高等数学课程教学与改革研究

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    项目化教学模式在高职计算机应用基础课教学中的应用

    管莹
    60页
    查看更多>>摘要：应用基础是高职计算机教学的重要内容，是学生内化理论知识、掌握计算机操作技巧等关键。而在当前教学中，教师仍然坚持传统教学方式和方法，难以激发学生兴趣，使得教学效果大打折扣。而项目化教学模式的应用，能够显著提高教学质量和效率。本文将从项目化教学模式概念入手，围绕着该教学模式应用流程提出在高职计算机应用基础教学中的应用措施。

    项目化教学模式高职计算机应用基础教学应用

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    高职院校2+1模式下如何抓好音乐教学提高学生艺术素养

    闵喆
    61页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展，社会对人才的需要不仅仅只是停留在技术层面的实用型人才，对学生的综合素质和艺术素养的要求也在不断提高。近年来，随着高职院校2+1的教育模式的实施，学生在校的学习时间从三年变为两年，那么如何在两年时间内做好专业知识技能学习的同时，利用音乐教学提高艺术便是高职院校教育者值得考量的问题。本文就这个问题谈谈笔者的看法并给出意见。

    2+1模式音乐教学艺术素养

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    试析加强高职院校学生管理工作的有效策略

    王玲芝
    62页
    查看更多>>摘要：随着我国高等职业教育不断的扩大招生，生源的质量也呈下滑趋势，这也加大了高职院校学生管理工作的难度。为了提升高职生的整体素质，培养出符合社会需求的高素质专业技术人才，高职院校必须转变学生管理工作理念，运用有效的管理策略，提高学生管理工作水平。笔者在下文当中，探讨了加强高职院校学生管理工作的有效策略。

    高职院校学生管理有效策略

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    高职院校人才培养模式构建研究

    闫茹闫增岗
    63页
    查看更多>>摘要：高职院校人才培养模式是高职教育的根本问题。要办出本校的特色，实现高职培养目标，必须按照自身条件对人才培养模式深入分析，掌握高职教育人才培养模式特色，在此基础上对人才的知识、能力、素质结构予以构建，培养适应社会需求的优秀毕业生。

    高职教育人才培养模式构建

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    关于中职机械专业创新类课程设置的探究

    俞凌
    64页
    查看更多>>摘要：创新教育严格意义上说包括专业课程内创新教育和课外创新教育。专业课程内部创新教育主要通过把相关专业课程知识点以独特的角度和创新的教学方式让学生学习，同时培养学生对知识点独立思考的能力，完成对原本课本上的知识点多样化的"消化吸收"，达到相关的目的，针对机械专业，主要运用"理实一体化教学"模式进行探究。专业课程外创新教育主要是在专业课程之外独立设置创新创业类课程，包括科技创新、小发明小制作、创新创业理念培养等，大力开展校企合作，让学生走出校门自己做。

    中职机械创新

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    浅谈基于素质本位的中职学生职业素质

    张芳芳
    65页
    查看更多>>摘要："以素质为本位"成为职业教育发展的新观念，对职业学校的学生的要求不仅仅是技能的掌握，更重要的是职业道德、专业能力以及创新能力的体现。根据目前职业教育的思想，中职学生应具有道德心理素质、知识技能素质、创新创业素质等职业素质。

    道德素质知识素质创新素质

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    民办高校学生"爱学习、爱劳动、爱祖国"教育活动方式研究——以辽宁何氏医学院为例

    刘虹验王兢
    66页
    查看更多>>摘要：本文以辽宁何氏医学院为例，通过文献法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法对学院开展"三爱"教育活动方式进行研究，希望在总结中提高和反思，供其他高校借鉴和学习，也希望同行可以相互探讨和学习，建立民办高校"三爱"教育活动方式的长效机制，从而促进民办高校学生自觉践行社会主义核心价值观，进而提高民办高等教育人才培养质量。

    "三爱"教育民办高校大学生思想政治教育

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    高职高专始业教育入职化改革初探

    郑子英盛晓波
    67-68页
    查看更多>>摘要：分析我国始业教育现状，指出传统始业教育中存在的弊端与无力解决的高等职业教育中的问题，提出高职教育中始业教育入职化改革的必要性，思考始业教育入职化改革的实施对策，从课程化改革、开展多种校内外实践活动两方面初步探讨始业教育入职化改革的方法和途径。

    始业教育入职教育入学教育高职高专

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    能力本位的中职校本教材评价指标体系的初探

    朱艳平范国正曾卓曾芍...
    69,68页
    查看更多>>摘要：中职校本教材建设是课程体系改革的重要内容，校本教材是教师指导学生学习的重要工具之一，确定中职校本教材质量评价标准，对提高校本教材质量，丰富教学资源具有很大的意义。本研究结合我校校本教材建设及评价，从教材评价的意义、评价原则及校本教材的内容、使用、形式、校本性等方面的评价进行了阐述。

    能力本位中职校本教材

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