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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    职业素养培养视角下的高职学生德育工作探析

    邵东波
    168页
    查看更多>>摘要:高职院校的人才培养目标定位在为社会培养实践性、 应用性强的人才. 随着经济和社会的发展, 国家对人才的综合素养要求越来越高, 因此德育教育对高职院校的人才培养十分重要. 这就要求高职院校必须加强学生德育工作, 在提高学生专业素养的基础上增强学生的综合素质. 但是高职院校的人才培养与社会的要求密切联系, 这就需要高职院校的德育工作一定要有侧重性, 在德育工作中结合学生的职业选择与定位, 从职业素养培养的视角出发, 探索高职院校德育教育的新方法.

    高职学生德育工作职业素养

    从高校教师学术失范看当代教师师德建设

    韩潇霏
    169-170页
    查看更多>>摘要:学术研究是高校的重要职能之一, 作为一名高校教师, 除了日常教学之外, 学术研究亦是其主要的职责之一. 近几年高校知名教师学失范的现象屡屡发生, 引起了学术界的高度重视. 在当今物质横流的社会中, 如何加强高校教师师德建设, 减少和杜绝学术失范成为一个热议的话题. 笔者从当今高校教师学术失范现象切入, 来探讨我国当代教师师德建设问题.

    高校教师学术失范师德建设

    基于科学发展观的高校校友工作建设研究

    谭保华
    171页
    查看更多>>摘要:在高校建设过程中, 校友作为一潜在的无形资源发挥出了越来越重要的作用, 而相应的做好校友工作也成为了当前各大高校的所面临的一项重要任务. 基于此, 本文对当前高校校友工作建设进行了简要的探讨, 首先分析了其中存在的缺陷和不足, 并针对性提出了一些合理建议, 以实现高校建设工作的协调发展.

    高校建设校友工作建议协调发展

    高校开展校外勤工助学工作的探索

    高超宋九鹏孙天旭
    172页
    查看更多>>摘要:家庭经济困难学生资助工作历来广泛关注. 资助工作中极为重要的一部分便是勤工助学, 目前仅有少数高校开展了校外勤工助学的探索. 本文以校外勤工助学为着眼点, 分析了其优劣势, 并围绕校外勤工助学对实现教育公平及就业公平的作用展开了一系列探索.

    学生资助校外勤工助学教育公平

    多媒体在教学中的应用感想

    陈猛
    173页

    高校学生资助社团育人功能研究

    王秋艳
    174,149页
    查看更多>>摘要:贫困大学生问题是目前困扰高校发展的较为突出的问题之一, 如何在实施经济资助的同时, 把育人贯穿于资助工作全过程,更好的促进学生健康成长和全面发展, 已成为当前高校迫切需要解决的问题. 本文结合天津农学院自强社的实际情况, 论述了高校学生资助社团是资助育人的最佳结合平台, 以及如何更好的发挥资助社团的育人功能提出了建议.

    高校资助社团育人

    高校教师TPACK发展的分析和思考

    桂天楠
    175-177页
    查看更多>>摘要:信息化时代, 教师TPACK的培训和发展已经成为教师专业化发展的重要组成部分. 文章通过对已有的与教师TPACK发展相关的文献进行分析. 整理出学界对教师TPACK发展提出的各种发展策略, 为我国教师TPACK发展提供几点启示和思考.

    TPACK教师发展策略教师专业化

    浅析传统文化在高校感恩教育的应用

    李稣荻战令琦
    178页
    查看更多>>摘要:将传统文化融入高校感恩教育中, 对于大学生内心积极情感的培养有十分重要的作用, 传统文化能帮助大学生树立纯洁的心灵, 并帮助大学生构建良好的感恩意识, 这对于提高高校感恩教育质量有极大的帮助, 同时也帮助高校大学生树立良好的感恩意识, 并做出相应的感恩行为.

    传统文化高校感恩教育应用

    新基础化学教师如何向老教师学习

    储海霞
    179页
    查看更多>>摘要:新教师能在讲台上站稳脚跟, 成为一名合格的优秀的高校教师, 很关键的一个重要因素就是向老教师取经. 作为独立学院的基础化学新教师, 通过听取老教师授课、 课后批改作业、 考试出卷、 课后答疑等教学活动, 虚心学习老教师的教学长处, 为己所用, 努力提高教学水平与教学能力, 更好地培养学生.

    新教师基础化学老教师

    网络时代下高校教师专业化发展的挑战及应对

    朱丽
    180-181页
    查看更多>>摘要:网络时代给高等教育带来了许多新变化、 新特点, 比如学习活动的开放性与灵活性、 学习行为的自主性、 教学形式的个性化、学习资源的丰富性等等. 高校教师一方面作为教学工作的主体, 一方面作为自身专业发展即自我学习的主体, 在 "教" 与 "学" 这两方面都受到了这些不同于传统教育的新变化所带来的挑战. 要适应这些变化, 高校教师应该做出相应的转变和应对, 重塑教学中的角色、 转变教学方式、 积极开展教师在线专业发展.

    网络时代高等教育教师专业发展