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期刊信息/Journal information
运城学院学报
运城学院学报

李安纲

双月刊

1008-8008

2090304@163.com

0359-2090304

044000

山西省运城市河东东街333号

运城学院学报/Journal Journal of Yuncheng UniversityCHSSCD
查看更多>>本刊1983年由全国著名演讲艺术家景克宁教授创办。辟有《河东文化研究》、《基础教育研究》等栏目。
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    断层影响下深井工作面底板破坏深度预测

    王朋朋许宝卉翟江澎胡旭宇...
    61-66页
    查看更多>>摘要：底板破坏深度的预测是底板突水防治研究中的重要一环。为研究断层影响下深井工作面底板采动破坏深度，基于现场实测数据，运用多元线性回归分析方法，构建了断层影响下深井工作面底板破坏深度预测模型，并检验了模型的准确性。通过现场监测方法，验证了预测模型的合理性。结果表明，与传统的统计公式相比，提出的预测模型相对误差平均值至少降低了25。49%，采用新预测模型预测含断层的工作面底板破坏深度为44。96 m，现场监测底板破坏深度为45。7 m，新预测模型预测值与现场监测基本一致。该预测模型对预测断层影响下深井底板破坏深度和防治底板突水具有一定的实用价值。

    断层深部煤层开采底板破坏深度预测模型现场监测

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    一种蜗杆传动多目标优化设计方法

    张慧鹏
    67-72页
    查看更多>>摘要：蜗杆传动的传统设计方法主要是设计者借鉴已有的设计实例和经验，首先试选基本参数，再通过校核确定该参数是否满足使用要求。若不满足要求，则重新选择参数进行校核，若满足要求则作为最终的设计方案。由于不同设计者选择的参数一般不同，就会导致同一设计要求出现不同设计方案的现象，且方案一般不是最佳。多目标优化设计方法在排除传统设计方法人为主观因素的基础上，以与蜗杆制造成本和传动性能紧密相关的蜗轮齿冠体积、蜗杆传动中心距、滑动速度等目标为优化对象，建立优化目标函数，确定设计约束条件，利用有关软件优化工具箱寻找最优解进行优化。结果表明，多目标优化设计与常规设计相比，在传动效率小幅提升的前提下，多目标优化设计的蜗轮齿冠体积大幅下降 65。42%，传动中心距缩小 24。8%，优化设计效果显著，优化后机构综合性能更强。

    多目标优化设计蜗杆传动齿冠体积中心距传动效率

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    山西高校研究生学术道德与规范认知调查与统计分析

    杨莹王宝丽
    73-79页
    查看更多>>摘要：随着研究生的扩招，研究生整体的科研水平有所下滑，学术失范的行为时有发生，研究生学术道德与规范问题引起了广泛的关注。高校应该加强学术道德教育，完善相关规章制度，提升研究生学术道德素养与学术规范意识，建立一个科学的学术规范体系，创造一个健康的学术氛围，形成一个良好的学术道德风尚，使研究生逐步将学术规范内化为行为守则，为其学术生涯奠定坚实的道德基础。

    学术道德与规范调查统计分析

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    高校实验室信息化管理建设研究

    王传旭赵爱华李新
    80-83页
    查看更多>>摘要：随着高等教育的发展，高校实验室管理面临新的挑战，信息化管理成为提升实验室安全、资源利用效率和科研创新能力的关键。该文分析了实验室信息化建设的理论基础、建设策略以及实验室信息化建设的挑战与对策，提出通过科学规划和综合实施，高校实验室信息化管理平台的建设可以有效提升实验室的管理效率和科研能力，保障实验室安全运行，为培养创新人才提供有力保障。

    高校实验室信息化管理

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    小学职前教师提问能力现状及应对策略研究——基于修订后的布卢姆教育目标分类学理论

    王嵘
    84-89页
    查看更多>>摘要：提问能力是教师教育实践能力的重要组成部分，能够提出高质量问题并有效进行提问是一名合格教师应具备的基本素质之一。本研究使用修订后的布卢姆教育目标分类表对小学教育专业大四年级学生(n=10)执教的10 节语文课中的提问进行分析，发现加强教师教育者示范引领作用能帮助师范生树立正确的提问观;重视教育实践情境创设，能提高师范生课内外训练的主动性和积极性;重构课堂教学模式可以促进师范生在不断反思中提高课堂教学提问能力。

    师范生修订后的布卢姆教育目标分类法提问能力知-行-思-行

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    高校足球技战术训练中归因理论的应用研究

    周明
    90-95页
    查看更多>>摘要：足球教学与训练是大学体育教育专业人才培养方案的重要组成部分。以运城学院体育系学生为调查对象，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，对足球技战术训练中的难度归因、目标归因、成败归因进行探讨，提出通过优化归因方式来改善训练者的心态与动机，使其在训练和比赛时的心理状态产生积极变化，达到提高训练效果和提升比赛状态的目标，以期为高校足球技战术训练提供借鉴。

    归因理论运城学院足球训练

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    高校辅导员人工智能素养现状及提升策略

    杜娟
    96-100页
    查看更多>>摘要：人工智能赋能高校辅导员工作是数字化教育发展的新趋势。通过问卷调查发现，高校辅导员人工智能素养在人工智能认识、知识储备、技能掌握等主观因素和资源支撑、主体融合、伦理建设等客观因素方面存在问题。采取提高辅导员认知、加强资源供给、优化平台建设、组织技术培训、构建管理体系、完善理论框架等人工智能素养提升策略，能够增强高校辅导员应用人工智能技术的素质和能力，促进人工智能技术与高校辅导员工作的深度融合，推动高校思想政治教育工作向数字化、智慧化转变。

    高校辅导员人工智能素养素养提升教育培训

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    新时代盐湖资源保护利用学术研讨会隆重举办

    封2,封3页
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