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语文教学通讯
期刊信息
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语文教学通讯
出版周期：
月刊
国际刊号：
1004-6097
语文教学通讯
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Journal Yuwen Jiaoxue Tongxun
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以读来辩——统编教材六年级上册《宇宙生命之谜》创新教学设计
刘茜
137-138页
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致敬青山守护者——统编教材六年级上册《青山不老》创新教学设计
单栌平
139-140页
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让声音变"聪明"——一年级上册第六单元《用多大的声音》创新教学设计
孙宏慧
141-142页
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如果山羊学会了商量……——二年级上册第五单元《商量》创新教学设计
田小秋
143-144页
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争做小小评论员——三年级上册第七单元《身边的"小事"》创新教学设计
郑先猛
145-146页
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听听心跳的声音——四年级上册第八单元习作《我的心儿怦怦跳》创新教学设计
季勇
147-148页
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用语言来录像——五年级上册第七单元习作《__即景》创新教学设计
刘须锦
149-151页
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说说你的好——六年级上册第八单元习作《有你,真好》创新教学设计
徐林珍
151-153页
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聚焦 架构 评价——例谈单元整组视域下的单篇教学
顾可雅
154-156页
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摘要：
新课标倡导过程性评价,重视发挥评价的导向作用.本文以《一个豆荚里的五粒豆》为例,探究单元整组视域下的单篇教学实践,遵循"教—学—评"一致性,以任务为驱动,以评价为导向,以评促学,以评促教,层层递进,达成学习目标.
关键词：
"教—学—评"一致性
单元整组
单篇教学
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依据思维训练方式,提升学生思维品质
袁晓莉
157-159页
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摘要：
在语文教学中如何培养学生的思维能力,让学生拥有良好的学习品质,是语文教师的重要任务.语文教师依据思维训练的方式,多角度寻找教学切入点,设计科学精准的练习,给学生设计支架和抓手,唤醒形象思维,训练逻辑思维,激发创造思维,既提升了学生的思维品质,又落实了核心素养.
关键词：
语文要素
思维品质
形象思维
逻辑思维
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