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期刊信息/Journal information
语文教学通讯
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月刊

1004-6097

语文教学通讯/Journal Yuwen Jiaoxue Tongxun北大核心
正式出版
收录年代

    以读来辩——统编教材六年级上册《宇宙生命之谜》创新教学设计

    刘茜
    137-138页
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    致敬青山守护者——统编教材六年级上册《青山不老》创新教学设计

    单栌平
    139-140页
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    让声音变"聪明"——一年级上册第六单元《用多大的声音》创新教学设计

    孙宏慧
    141-142页
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    如果山羊学会了商量……——二年级上册第五单元《商量》创新教学设计

    田小秋
    143-144页
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    争做小小评论员——三年级上册第七单元《身边的"小事"》创新教学设计

    郑先猛
    145-146页
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    听听心跳的声音——四年级上册第八单元习作《我的心儿怦怦跳》创新教学设计

    季勇
    147-148页
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    用语言来录像——五年级上册第七单元习作《__即景》创新教学设计

    刘须锦
    149-151页
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    说说你的好——六年级上册第八单元习作《有你,真好》创新教学设计

    徐林珍
    151-153页
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    聚焦 架构 评价——例谈单元整组视域下的单篇教学

    顾可雅
    154-156页
    查看更多>>摘要：新课标倡导过程性评价,重视发挥评价的导向作用.本文以《一个豆荚里的五粒豆》为例,探究单元整组视域下的单篇教学实践,遵循"教—学—评"一致性,以任务为驱动,以评价为导向,以评促学,以评促教,层层递进,达成学习目标.

    "教—学—评"一致性单元整组单篇教学

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    依据思维训练方式,提升学生思维品质

    袁晓莉
    157-159页
    查看更多>>摘要：在语文教学中如何培养学生的思维能力,让学生拥有良好的学习品质,是语文教师的重要任务.语文教师依据思维训练的方式,多角度寻找教学切入点,设计科学精准的练习,给学生设计支架和抓手,唤醒形象思维,训练逻辑思维,激发创造思维,既提升了学生的思维品质,又落实了核心素养.

    语文要素思维品质形象思维逻辑思维

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