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期刊信息/Journal information
语文教学通讯（高中版）
语文教学通讯（高中版）

姜联众

月刊

1004-6097

0351-6378140

030012

山西省太原市和平南路45号语文报刊社总编室

语文教学通讯（高中版）/Journal The Communication of Chinese Teaching
查看更多>>是目前全国唯一一份专职服务高中语文教学的刊物，是中国教育学会中学语文教学专业委员会会刊、中国对外交流首选语文期刊、中国期刊方阵双效期刊、全国中文核心期刊、华北地区优秀期刊，并连续9年被评为山西省一级期刊。
正式出版
收录年代

    灵动·灵性·灵魂——我追寻的生命语文

    苏胜娟
    4-6页
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    洪宗礼语文教育哲学的内涵与形成特征

    李震
    7-10页
    查看更多>>摘要：洪宗礼先生在语文教育理论和语文教育实践中的一些根本问题上形成了个人的语文教育信念和语文教育理想.在语文本体论的探讨中形成在场感,在语文价值论的探讨中形成素养域,在语文课程论的探讨中形成发展性,在语文功能论的探讨中形成根基性,在语文教学论的探讨中形成个性化,在语文方法论的阐释中形成互动性.

    基础教育语文教育哲学洪宗礼内涵特征

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    改革语文课堂评判观

    卓巧文
    11-13页
    查看更多>>摘要：课堂评判直接影响教学.语文课堂至今仍然陷在“高耗低效”的困境中,与语文课堂缺乏统一的评判标准有关.只有正确理解语文课程性质,立足“实践”,把握语文学习规律,强调“示范”,科学处理教材,精要取舍,才能树立正确的语文课堂评判观.

    语文教育课堂评判实践示范

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    立足两层面双主体的好课观

    冯齐林
    13-15页
    查看更多>>摘要：语文是一门理论与实践相结合的科学,因此评价一堂语文课,也应从理论与实践两个方面分别进行.语文又是一个涉及师生双方的双边活动,因此观察一堂语文课,又必须从教师与学生两个主体来分别评价.从两个层面中检验两个主体的表现、行为与结果,是一堂课是否值得借鉴与成功的标志.

    语文教育课堂评价理论实践主体

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    一堂好课的三种智慧情态

    张一山
    15-18页
    查看更多>>摘要：以《敬畏生命》为例子,探讨智慧课堂教学设计的三个板块,即想阅读、知阅读、会阅读.简而言之,即提起学生阅读的兴趣、还原文本的知识构造、设计巧妙进入作品情感的门径.通过这样的想—知—会,使学生对文本的学习从兴趣提升到能力.

    语文教育课堂阅读智慧敬畏生命

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    创新活动,改变满堂提问的习惯——谈语文教师综合素养的自我训练(15)

    余映潮
    19-20页
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    学孔子:做优秀教师(下)——《论语》教育思想探微

    余国良
    20-22页
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    月余磨一课——《湖心亭看雪》备课笔记

    刘恩樵
    23-24页
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    怎么教同样重要——以《湖心亭看雪》教学为例

    刘恩樵
    25-27页
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    话题教学,让课堂生动起来

    杨友红
    28-32页
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