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语文教学通讯·B刊
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语文教学通讯·B刊/Journal Yuwen Jiaoxue Tongxun
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    巧用学习单,为写作搭支架——以教学《学习抒情》为例

    王俊杰
    72-74页
    查看更多>>摘要:以教学《学习抒情》为例,探索写作教学中如何巧用学习单搭建写作支架,使写作主体立足写作本身,为写作知识与技能的掌握提供支点,提高写作教学的有效性.将写作教学中的学习单分成预习单、探究单、拓展单三类:预习单从所学课文出发,引导学生掌握写作知识和技巧;探究单剖析例文,提炼行文思路,训练写作思维;拓展单开阔写作思路,迁移延学.

    写作教学写作支架学习单《学习抒情》

    新课标视域下的中考名著阅读题透视

    吴艳芹
    75-77页
    查看更多>>摘要:研读2022年全国各地中考名著阅读题发现,"会不会读"是命题者不约而同的价值追求,考查阅读的方法、习惯、深度、思维、见解是2022年中考名著阅读题的命题亮点,指出名著导读教学教师应该更多地关注学生是否读懂了内容、是否读透了人物、是否读出了联系、是否读明了意图、是否读出了感悟,使"教""考"无缝对接.

    中考名著阅读题名著导读

    以传承中华优秀传统文化为导向的中考语文命题研究——以北京、陕西、广州三地2022年中考语文卷为例

    杨和平姚菊
    78-80页
    查看更多>>摘要:以北京、陕西、广州三地2022年中考语文卷为例,呈现并论述中华优秀传统文化是落实立德树人教育根本任务的重要载体,是语文课程的重要内容,中考命题需要运用多种载体,呈现中华优秀传统文化蕴含的核心思想、人文精神和传统美德等,通过判断陈述、情境创设和试题命制实现价值引领,在精心创编语料与设计试题中,突出传承中华优秀传统文化的基本价值导向.

    2022年中考语文卷命题导向中华优秀传统文化

    初中语文预习作业设计优化策略

    易晓阳
    81-83页
    查看更多>>摘要:从预习作业的内容定位、呈现形式、能力指向、单元统整设计思路等四个方面,探讨初中语文预习作业设计的优化策略,指出教师要深入研究新课标,树立新的课程观和作业观,通过巧妙设计预习作业让学生爱上自主先学,喜欢探索,乐于实践,让预习作业发挥作业育人的功能.

    预习作业单元作业优化策略《春》

    语文教师专业发展规划:内涵、研制和落实

    熊纪涛
    84-88页
    查看更多>>摘要:语文教师专业发展规划是基于语文教师的自身状况、周围环境而研判语文教师专业发展的目标,依照进度统筹方法、资源而最终达成目标的过程管理.用文本呈现的语文教师专业发展规划的结构要素主要包括发展背景分析、发展目标、发展过程与方法、评估指标等.语文教师专业发展规划的科学研制应秉持适度性、操作性和渐进性原则,操作实施应遵循优先性、联动性和反馈性原则.

    语文教师专业发展规划发展背景分析SWOT分析法发展规划研制

    谈读书

    郑振铎
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