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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    浅谈开放式看图习作教学在小学语文课堂中的有效应用

    林圣兰
    92页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的深入,人们教学观念得到了一定转变,人们越来越注重开放式习作教学,倡导作文教学模式的多元化,实际教学过程中,教育工作者要明确作文教学目标,强调习作教学中的语言文字训练,创新习作教学模式,丰富作文教学内涵和广度,开放学生的学习空间、四维空间,促进学生的个性化发展.本文将探索开放式看图习作教学在小学语文课堂中的应用策略,以期有助于促进学生写作能力的有效提升.

    开放式教学看图习作小学语文

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    翻转课堂模式在高中语文教学中的应用研究

    唐晴
    93页
    查看更多>>摘要：作为高中语文教育中最重要的一部分内容,古诗文历来为教育研究者和一线教师关注.随着教育科技的发展,教师也获得了更多的教学途径以培养学生的精神素质、审美意境,提高学生的文化自信,完成对学生的人文熏陶.本文将以翻转课堂为研究目标,尝试探讨高中古诗文教学的策略和正确翻转方法.

    翻转课堂教学策略

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    "互联网+"背景下的小学语文课堂教学

    许学英
    94页
    查看更多>>摘要：新课程改革思想和"互联网+"模式的同步推进,促使课堂中的教学方式和教学模式在经历着不断的改变,要求小学语文教师在课堂教学中更新教学观念尝试新鲜的教学模式,让课堂教学的过程与先进的教学方法相结合,让学生形成语文学习的思维,"互联网+"模式在小学语文课堂中的应用,会有效有效辅助教师拓展课堂中的教学内容,为学生的语文学习提供思维想象空间,激发学生在课堂学习中的探索欲望,促使小学生在语文课堂中的全面成长和进步.因此,文章中主要分析了"互联网+"环境下,小学语文课堂教学的主要策略.

    "互联网+"小学语文教学实践分析

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    浅谈高中语文课堂教学现状及改革策略

    王桂清
    95页
    查看更多>>摘要：近年来,随着新时代的发展进步,我国不断提出科教兴国战略、可持续发展战略等强国方案,教育也越来越成为提高一个国家综合国力竞争的重要战略目标、成为提高一个国家创新能力的基础.百年大计,教育为本.教育水平的高低决定着国家人才培养的数量和质量,决定着一个国家的科技发展水平和创新能力,最终决定着一个国家和民族的兴衰成败.国家若想要长期可持续的发展,必须与时俱进,对教育进行改革创新,为教育体制注入新的生机和活力.但从现阶段的教育现状来看,高中语文课堂教学就存在着诸多问题和困境,有待进一步的改进.

    高中语文课堂教学现状与改革策略研究

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    试论小学中高年级语文课堂中的拓展教学

    万仁友
    96页
    查看更多>>摘要：小学中高年级是学生素质教育开展的最佳时机,此时的学生已经具备了一定的基础文化知识,同时还着近乎无限的可塑性,在这样的条件下,语文教师应该按照新课标的要求,积极大胆的展开拓展教学,对教材深入发掘的同时,为学生提供更多的可延伸空间,让学生的思维模式变得更加灵活,知识结构更加丰富.本文通过对小学重要年级语文课前、课上和课后三个方面进行了拓展教学模式的探讨,希望为广大语文教师提供思路.

    语文课堂中高年级拓展教学

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    小学五年级语文"翻转课堂"的实践探析

    陈彩霞
    97页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,信息化的教学形式逐渐出现在民众的视野中,传统的教学形式已经无法满足课堂的需求,而翻转课堂这种新型的信息化教学模式成为了国内外教育改革的新浪潮,对引导学生发挥创造性思维与独立思考能力有着重要的作用.以下通过对翻转课堂模式的教学流程及其与传统课堂教学的比较研究,探讨小学语文教学中翻转课堂的应用意义,更好地推动小学语文教学改革进程.

    小学语文翻转课堂教学

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    在小学语文课堂中营造轻松气氛

    王艳
    98页
    查看更多>>摘要：教师在从事小学语文教学的工作过程中,为学生营造一个轻松的课堂氛围是提高教学质量和教学效果的一个重要环节.轻松愉悦的课堂氛围不仅能够提高学生的学习效率,而且能够教学效果.笔者结合小学语文教学实践,从以下几个角度就课堂轻松氛围的营造进行简要阐述.

    小学语文轻松气氛

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    小学语文情境化课堂识字教学策略的研究

    张爱凤
    99页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进及深入,传统教学模式逐渐被创新教学模式取代,越来越多的创新教学模式被广泛应用于各科课堂中.情境教学模式能够通过课本内容创设不同的情境,调动课堂氛围,激发学生的学习兴趣,使学生能够融入情境中,通过情境结合课本内容进行学习,从而提高课堂教学效率.传统的单一教学模式使学生对课本内容产生枯燥心理,甚至导致出现厌学的现象.新课改注重对学生学习能力的培养,使其能够完成自主学习.本文就如何在小学语文识字教学课堂中开展情境化教学进行了如下研究.

    小学语文情景化识字教学

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    把读写结合教学方式融入到小学语文课堂教学中

    钟伟新
    100页
    查看更多>>摘要：小学语文就是要培养学生的阅读和写作能力.阅读与写作不仅是识字教学的延伸,也是培养学生语言能力的基础.

    小学语文读写结合教学水平

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    《送元二使安西》教学设计

    杨钧
    101页
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