首页期刊导航|语文课内外
期刊信息/Journal information
语文课内外
语文课内外

010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    核心素养背景下的高中语文教学实践

    黄令江
    272页
    查看更多>>摘要：语文是学生学习一门基本学科,其可培养学生阅读与语言表达能力.而高中学生是学生学习成长关键阶段,加强语文教学实践应注意以学生为主体,教师应在高中语文教学中培养学生核心素养,提升学生的审美能力.本文是笔者对于核心素养背景下的高中语文教学实践重要性以及核心素养背景下的高中语文教学实践进行概述,可作为参考.

    核心素养高中语文教学实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养下小学语文习作教学策略

    陈海波
    273页
    查看更多>>摘要：新课程标准提出核心素养是现代学生是否优秀的评判标准,也是制定教学目标和设计的重要依据,目前,我国教师在个人所在岗位积极思考着未来教学方向,用创新的思维制定未来的发展目标.在所有学科中,小学语文的教学,对学生未来的发展和今后语文学科的学习起着重要的影响,小学语文教师需要调动学生的思维,从小就对学生进行引导,提升学生的语文学科素养,提升学生的习作能力和习作水平.本文结合新课标的要求,同时结合本人多年的教育教学经验及基于培养学生核心素养上,探讨对习作教学模式进行创新,提出创新的习作教学策略.

    核心素养小学语文语文习作教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于核心素养下小学语文作文教学探究

    陈似袂
    274页
    查看更多>>摘要：学生如果想提高自己的语文写作能力,首先需要锻炼自己的思维能力,在欣赏作品时,需要提升自己的审美鉴赏能力,还要养成良好的写作习惯和思维习惯.在语文课堂教学中,教师也要培养学生对中华文化的理解,培养学生对中华文化的热爱之情.这样,学生才能有饱满的热情,才会写出好文章.本文主要从如何提高学生的语言运用能力、审美鉴赏能力,以及对中华文化的理解,这三个方面进行教学探究.

    核心素养小学语文课堂教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学心理健康教育与思想品德工作的双向结合研究

    蒲文军
    275页
    查看更多>>摘要：在我国实践教育过程中,思想品德、心理健康教育以及学科教育三者是相辅相成的,思想品德与心理健康教育是学科教育的基础,切实做好思想品德与心理健康教育,才能有效促进教育工作的开展.小学是人生的初级阶段,只有在小学阶段打好心理健康教育与思想品德教育的基础,才能引导小学生的人格朝着良性的方向发展,帮助小学生树立对世界与人生的正确认识,并且为日后的学习打下坚实的基础.本文将对小学心理健康教育与思想品德教育在教学过程中的双向结合进行简要论述.

    心理健康教育思想品德建议

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    人文素质教育在高校语文教学中的运用

    郑舒心
    276-277页
    查看更多>>摘要：人文教育在高校语文教学中的运用,对提升大学生的人文素质有着重要的意义.提升当代大学生的人文素质,为其树立正确的人生观、价值观,是现阶段高校教育工作者的主要教育任务.本文通过对人文素质教育运用在高校语文教学中的价值进行分析,探究了高校语文教学中运用人文素质教育的主要原因,并指出了人文素质教育运用在高校语文教学中存在的问题,提出了几点人文素质教育运用在高校语文教学中的具体策略,希望对广大高校教育工作者能起到帮助.

    人文素质教育高校语文教学鉴赏能力人文精神

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    语文核心素养视域下网络语言对中学生写作负面影响的应对策略

    李初红
    278页
    查看更多>>摘要：网络语言对中学生写作的负面影响主要表现在三个方面:一是别字多,语义难于理解,二是语法欠规范,三是充斥着负能量.语文核心素养视域下应对网络语言对中学生的负面影响,主要策略有:一、引导学生建构健康向上的语言观;二、将审美教育渗透在语文教学中,培养中学生健康向上的审美观;三、引导学生正确、全面的认识网络语言.

    网络语言中学生写作负面影响应对

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈学生语文核心素养的培养

    王志鸿
    279页
    查看更多>>摘要：核心素养是新课改实施的产物.听、说、读、写是语文教学的重要组成部分,语文教师要把核心素养的培养渗透到听、说、读、写教学中,这样才能真正提升学生的文化素养和文化自信.语文是基础学科,语文教师必须面向全体,让学生学会学习的方法,学会动脑动手,这样才能培养出全面发展的中学生.

    核心素养面向全体学会方法非智力因素

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于核心素养的职高语文教学评价实践与研究

    钟艺园
    280-281页
    查看更多>>摘要：核心素养是指学生有适应自身未来发展和具备社会需要的能力.培养学生核心素养对于职高人才教育来说提出了新的明确的要求.教育的目的不仅仅是让学生能够在社会上就业找到好工作,更需要培养的是学生对于未来职业的方向判断,对于人生的追求规划能力,以及要让学生拥有一个健全的人格.在职高语文教学中,教师需要创新课堂学习方式,在教学中积累经验,通过对课堂的设计,情境的表现等方式来打动学生的学习激情以提高语文素养.在学习中,教师通过教学评价的方式能够对学生的学习能力有所促进,能够发现学生的学习潜能,检验学生的学习效果,使学生语文素养得到提高.

    核心素养职高人才教育语文素养教学评价

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中语文教学核心素养教育分析

    夏道远
    282页
    查看更多>>摘要：结合多年教学实际,探讨了高中语文教学中科学素养教育的关键,首先全面分析当前语文教学存在的现状问题,并且在总结问题内容的基础上,对如何做好核心教育工作的要点进行分析,实践可知,在高中语文教学中针对学生的实际情况采取有效的教育方式,是提高学生核心素养的关键.

    高中语文教学核心素养分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中语文教学中创新能力与自主学习素质的培养

    高飞
    283页
    查看更多>>摘要：近年来,随着现代教育技术的发展,传统的高中语文教学模式已经不能满足当前学生的需要,因此,要积极开展高中语文教学中创新能力与自主学习素质的培养.本文主要分析了高中语文教学创新能力与自主学习培养的现状,并提出了高中语文教学创新能力与自主学习培养的方法,以期为相关人员提供一定参考.

    高中语文教学创新能力自主学习教学模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据