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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    合作学习在小学语文教学中的应用研究

    伦洪坚
    51页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断推进,合作学习已经成为学科教学中倡导的教学方法之一,更是日常老师教学中不可缺少的教学手段.合作学习在小学语文教学中的应用是小学语文教学模式和方法更新的结果,更是提高语文教学质量的要求,也是提升学生学习兴趣、发挥学生的主观能动性的重要教学手段.在合作学习中,学生的合作性、探究性、自主性得以提升,知识能力、思维能力、协作意识得到发展,这对于促进学生的情感交流和知识体验有重要意义.本文就合作学习在小学语文教学中的应用价值以及应用措施展开讨论.

    合作学习小学语文教学应用研究

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    小学语文教学中加强语言训练的策略研究

    王敏博
    52页
    查看更多>>摘要：在教育过程中,小学语文基础教育的发展较为显著.听说读写是小学语文教学中的四大项目之一,说是其中的重点教学项目,也是学生学习其他项目的基础.学生只有具有较强的口语表达能力,才能够掌握语文知识的精髓,完成相关的语文学习项目,进而获得良好的学习感受.因此,在小学语文教学中,教师应加强学生的语言训练,使学生能够快速提高自身的口语表达能力,实现学习上的进步.

    小学语文教学加强语言训练策略研究

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    中华传统文化在初中语文教学中的渗透

    杨永利
    53页
    查看更多>>摘要：我国传统文化内涵丰富,历史悠久,博大精深,是我们中华民族的精神财富和精神支柱.语文是一门文化性极高的学科,与我国传统文化息息相关.因此我国语文教学应该自觉承担起传承传统文化的重任.语文教学是我国优秀传统文化传播创新进步的重要载体和平台.老师们在语文教学中进行传统文化的渗透,不仅要提升中学生对于传统文化的认知和感悟,还要领会传统文化中的精神和品质,实现传统文化影响下,语文学科内涵的提升和学生全面发展.

    中华传统文化初中语文教学渗透

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    初中语文教学中学生思维能力的培养

    朱强忠
    54页
    查看更多>>摘要：新课程改革要求培养学生的语文综合素养,学生的思维能力是综合素养的重要组成部分,在学生的学习中至关重要.任何一项学习和问题的解决都是以学生的思维能力为基础的.在语文课堂上,如果没有学生的思维参与,课堂将会枯燥而低效.因此,在教学过程中促进学生更好地掌握知识和技能,提高知识的运用能力,重视学生思维的引导、训练和发展非常关键.本文就如何在初中语文教学中培养学生的思维能力进行讨论.

    初中语文教学学生思维能力培养

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    如何在高中语文教学中培养学生的探究能力

    朱晓东
    55页
    查看更多>>摘要：伴随着我国教育事业的发展,高中语文教学水平也有了很大进步.当前,对于如何培养学生在语文方面的探究能力是教师教师非常关注的一个话题.开展探究性学习是一项重要策略,它能培养学生自主独立学习的能力、加强解决问题的意识、促进学生合作与交流的能力.改变当前机械训练的状况,培养学生具有创新能力.

    高中语文教学学生探究能力

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    如何在中职语文教学中培养学生的工匠精神

    安红
    56页
    查看更多>>摘要：职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分组成部分,在我国现有的教育体系中占有十分重要的位置,培养具有工匠精神的人才是现代社会对中职教学提出的新要求,也是让学生能有良好职业生涯的基础.作为中职课程中最为基础的语文学科,基于其课程特点是培养学生的工匠精神的重要的途径之一,教师要善于在中职语文日常教学中融入工匠精神,培养匠人技工.

    中职语文中职教育工匠精神

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    小学语文教学基于"和而不同"的思辨能力培养

    蔡安娜
    57页
    查看更多>>摘要：《论语·为政》篇中提到"学而不思则罔,死而不学则殆."这说明"思"在学习中具有重要意义.小学阶段是学生思想启蒙的重要时期,教师要注重引导小学生科学思考,养成良好的思考习惯,注重小学生思辨能力的培养,实现其全面发展.中国文化具有深厚的历史底蕴,其文明之所以流传至今,就在于"和而不同"的品质."和而不同"在小学语文教学过程中的渗透,对于小学生思辨能力的培养具有积极推进作用.接下来,本文就小学语文教学基于"和而不同"的思辨能力培养,展开具体分析.

    小学语文教学"和而不同"思辨能力

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    小学语文教学中学生朗读能力的培养策略

    陈永金
    58页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生各项能力学习和文化积累的启蒙阶段,特别是语文教育方面的素质培养.朗读作为语文教学中的重要组成部分,需要教师耐心培养,不断引导学生正确发音和培养学生语感.在小学阶段培养学生的朗读能力能有效提升学生识字读字水平,增强学生口语表达能力,提高学生语文口语朗读自信心,为未来深入学习语文内容打下基础.朗读是培养学生多种能力的手段,是学好语文识字认字的有效捷径,重视小学语文教学中的朗读能力能有效提高学生学习兴趣,使得课堂参与度高,学习氛围更轻松.

    小学语文朗读能力培养策略

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    浅谈在小学语文教学中创新思维能力的培养

    王文静
    59页
    查看更多>>摘要：创新思维是带动学生语文学习能力高速发展的重要内在动力,在小学低年级的教学活动中,学生能够接触到的教学材料十分有限,个人理解能力较差,如何在相关教学环节培养学生的创新思维已经成了十分严峻的教育问题.本文以小学阶段的语文教学活动为论述点,简要探讨在相关教学活动中培养小学生创新思维的具体策略.

    小学语文创新思维培养策略

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    小学语文教学中学生书写能力的提升探讨

    林宏亮
    60页
    查看更多>>摘要：义务教育全面普及后,国家在教育中也投入大量的资金,教学中也凸显了一些问题.小学生语文教学作为学生的启蒙教育,这其中伴随着科技不断的进步,导致很多学生的书写能力开始下降,为了提高小学生的书写能力,我做了一些关于小学语文教学中学生书写能力的提升探讨.

    书写能力提升教学

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