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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    感受写作魅力预约精彩课堂——在小学语文教学中如何提高学困生写作能力

    何天智
    71页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的语文教学中,写作教学是其中的关键环节,对发展学困生的语文素养、能力均有积极作用.而从目前的作文教学现状来看,发现部分学困生的写作能力不强、学作兴趣不高,对教学效果的提升带来了不利影响.学困生的出现,说明教师的教学方式、学困生的学习方式均存在一定的问题.因此,教师也需善于转变教学观念,让学困生感受到写作课堂的魅力,进而有效提升语文写作课堂的教学质量.本文简要分析在小学语文教学中提高学困生写作能力的策略.

    小学语文写作能力学困生

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    寓教于乐——让小学语文课堂充满趣味性

    陈彦彬
    72页
    查看更多>>摘要：语文这门课程就是一门艺术.在小学语文课程的教学过程中,老师可采取生动活泼的教学方式,让小学语文课堂充满趣味性,促使学生在轻松愉快的课堂氛围中学习语文知识.本文通过具体论述让小学语文课堂充满趣味性的意义,并根据实际情况提出让小学语文课堂充满趣味性的策略,旨在为强化小学生的语文核心素养提供可参考的资料.

    小学语文课堂趣味性

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    基于核心素养培育下的新"四化"语文课堂教学探究

    邓茁坪
    73页
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    视听读写创"沉浸式"课堂——以《大自然的声音》为例

    王思佳
    74页
    查看更多>>摘要：在现在的新型课堂中,要去感受语言文字的美,目前依然是通过朗读这样的传统教学方式去实现,但是仅凭学生抑扬顿挫的朗读就去体验语言文字的美,学生对美的感受是远远不够的.由于现在新媒体技术广泛应用,学生可以通过听音频、欣赏视频等多种方式去感受语言文字中展现的美,再通过想象让自己投身其中,最后通过朗读、仿写的方式体现感受到的美.《大自然的声音》正是一篇可用音频、视频、朗读和仿写相结合来教学的文章实例.

    沉浸式教学视听结合感受美创造美

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    谈高中语文课堂教学的有效性

    贾成福
    75页
    查看更多>>摘要：高中语文是高中三大必学科目之一,并且在高考中占的比重非常大,所以加快高中语文课堂教学转型的任务非常艰巨,同时也需要学校和老师积极的配合.近年来,新课改在全国的不断普及和优化,创新教育成为一种提升教育质量的关键手段,以此来为高中语文课堂注入源源不断的内生动力和不断激发它的外在潜力,使得它能够向着多元化、生活化的方向健康发展.当然,只有把创新教育巧妙地融入语文教学,并从某种程度上指导语文教学,才能推进语文课堂教学的整体改革,提高素质教育的水平.本文基于谈高中语文课堂教学的有效性展开论述.

    高中语文课堂教学有效性

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    《清明》教学设计

    苏华彬
    76页
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    浅谈线上教育教学模式下的初中语文教学——观广西空中课堂有感

    魏进新
    77页
    查看更多>>摘要：教育部要求深入做好中小学"停课不停学",广西空中课堂的优秀课例呈现了初中语文课堂信息技术的使用情况,为学生提供优质的课程资源.但在线上教育教学还存着流于表面、不成体系等问题,对教师操作能力、学生自主学习能力和家学校沟通能力有着较高要求,

    信息技术空中课堂线上教育教学

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    语文课堂中的"深度学习"之我见

    张丽玉
    78页
    查看更多>>摘要：伴随着新课程改革和素质教育的呼声日益高涨,"深度学习"的理念也更加深入人心.深度学习与浅层或者表层学习相对应,旨在增加学生对语文阅读理解的层次感,提升语文学科综合应用能力,进而构建高效的初中语文课堂.因此,本文首先分析了"深度学习"的概念,其次,结合笔者的教学经验展开了关于如何实施"深度学习"的教学尝试,希望教学过程中的不足得到同仁的指正.

    初中语文深度学习教学方法

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    传统文化在高中语文课堂中的渗透

    曹鑫
    79页
    查看更多>>摘要：众所周知,中华文化博大精深、源远流长,其中传统文化是我国文化历史长廊中的一颗村璀璨明珠,是我国古代劳动人民的智慧结晶.而高中语文作为学生学习中华传统文化的直接学科,作为学生继承和传播中华优秀传统文化的重要渠道,这就要求作为一名优秀的高中语文教师要切实注重在实际教学中巧妙渗透传统文化,以有效培养和提高学生的文化认同感与文化修养,进而有效促进学生语文综合能力得以全面发展与提升.

    高中语文传统文化文化认同文化内涵文化修养

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    浅谈怎样提高信息技术课堂学生的参与度

    黄观德
    80页
    查看更多>>摘要：现在的老师压力越来越大,很多老师都在感叹现在的学生怎么那么难教.很多老师都针对这种情况作出了很多改变,各种各样的新式教学方法"应运而生",但是在品式多样,五花八门的课堂下,学生真的能更容易接受知识吗?现在很多课堂都是强调教师行为,却忽略了课堂的主体——学生.教学方法多但并不是每一样都适合自己,麻木跟风只会令自己迷失方向.我认为教师们应把更多的精力放在关注学生的参与度上,力求让更多的学生投入到课堂来,这才是提高信息技术课堂效率的关键.老师要善于抓住契机,充分调动学生的积极性,使他们积极主动参与到教学过程中,从而提高课堂的教学效果.

    参与度管理兴趣评价

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