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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    优秀传统文化教育与初中语文课堂教学的有效融合

    赵超
    92页
    查看更多>>摘要：建设中华民族共同体的意识离不开文化的滋养,中国传统文化流传至今,青少年有责任继承和发扬优秀的传统文化.语文这一学科作为文化的载体,在传承和发展优秀传统文化中起着关键作用.然而初中生对于传统文化缺乏理解,加之并未形成正确的人生价值观,所以把中华文化精髓融入初中语文教学,让祖国的花朵感受和继承生命的永恒之火这一目标变得尤为重要.

    传统文化初中语文课堂教育融合

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    运用信息技术提升小学作文课堂教学效率

    甘良海
    93页
    查看更多>>摘要：人们常说"科学技术是第一生产力",科学技术在当今世界的各个方面都发挥着不可替代的作用.作为其中的代表,信息技术被广泛的运用在当今的课堂教学活动之中,丰富着教学模式和教学方法.在小学阶段的语文教学之中,作文教学是重点和难点.面对这个难题,小学教师可以充分的利用信息技术来提升和改善小学语文作文教学的效率,提高学生的写作水平和写作能力.本文的主要解决的问题是信息技术在小学语文作文课堂教学中的实际应用策略,希望可以为提升小学语文作文教学质量提供有益的思路.

    信息技术小学作文教学教学方法

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    提升合作学习效果——浅谈小学语文课堂教学的实践

    曾国卿
    94页
    查看更多>>摘要：在小学语文课堂教学中,教师要善于尊重学生之间存在的个性化差异,开展小组合作学习模式,鼓励每一个学生都能够积极参与到小组合作中去,充分发现学生的学习闪光点,让学生在合作、竞争过程中真正有所学习与感悟,师生之间共同构建高效、和谐的语文课堂,有提升小学语文课堂教学.

    小学语文合作教学方法

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    小学语文课堂上自学能力的培养微探

    邹永锋
    95页
    查看更多>>摘要：新课程背景下的小学语文教学,不仅需要学生掌握语文知识,还需要具备自主学习的能力.因此在教学中,教师要明确教学目标,重视阅读教学环节,并且侧重培养学生的研究意识.此外,还要巧妙利用合作学习的方法开展教学,这样不仅可以实现培养小学生自主学习能力的目标,还可以为小学生以后的学习奠定一定的基础.

    小学课堂培养

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    农村起始年级学生良好课堂学习行为习惯的培养策略

    陆丽艳
    96页
    查看更多>>摘要：著名教育家叶圣陶说:"什么是教育?简单一句话,就是要养成良好的学习习惯."教育就是习惯的培养.积千累万,不如养成个好习惯.然而小学低年级是人生漫长学习之路的起始年级阶段,也是人一生学习打下牢固地基的阶段,更是一个人容易养成良好的学习习惯的关键阶段.

    农村小学起始年级学习行为良好习惯培养

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    初中语文线上线下混合式课堂的研究

    郝伟
    97页
    查看更多>>摘要：随着信息化时代的来临,"翻转课堂"越来越受欢迎,甚至有的学校能够做到:用ipad、手机等移动端进行线上教学和布置教学任务.这种"无纸化教育"有利也有弊,它能够实现随时随地脱离书本的学习,通过打卡、线上考试、ppt、微课小视频等多种方式,将学生的零碎时间组合起来,提高了学习效率.同时,也很考验学生的自制力.本文笔者将对线上线下混合式课堂进行探究.

    初中语文混合教学语文课

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    浅谈如何高效提升小学语文课堂教学水平

    朱大国
    98页
    查看更多>>摘要：对于刚刚步入校园的孩子而言,他们对未知的校园生活充满强烈的好奇感、新鲜感,而语文往往作为小学生打开认知大门,接受新鲜事物的一门主要课程,通过趣味性的语言表达和丰富多彩的语文课堂活动能带给学生一个全新的课堂体验,为了让学生在心底里接纳语文课堂,愉快的参与课堂活动,教师要不断创新教学策略,以此带给学生良好的学习体验,同时也让低年级的学生打下良好的语文学习基础.

    小学语文低年级教学策略

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    农村小学语文课堂开展因材施教的意义及策略

    何国英
    99页
    查看更多>>摘要：我国教育事业不断深化改革,对农村义务教育也提出了新的要求和挑战.长久以来,由于种种客观因素,我国城乡教育存在一定差距,在农村教育中开展因材施教成为缩小城乡教育差距的根本途径.本文首先对在农村小学语文教学中开展因材施教的不同类型进行了简要的分析,并进一步提出农村小学语文课堂教学中开展因材施教的几点建议,以期为我国农村小学语文教学提供一定的参考.

    新课改农村小学语文因材施教

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    借力"精问得法",添翼语文课堂

    吴爱晴
    100页
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    探究语言艺术在小学语文课堂教学中的应用

    李倩
    101页
    查看更多>>摘要：不同的学科在教学活动中都需要注重特定语言艺术的应用,其中语文学科作为小学教育阶段的关键学科,并且语文属于一门语言工具类学科,所以对教师在课堂教学中语言艺术的应用要求会更高.在如今教育改革大力推行的大环境下,身为小学语文教师需要充分认识到这一点,力求通过自己在课堂教学中对语言艺术的合理运用,对学生形成良好示范,在提高课堂教学效率的同时去促进学生的全面发展.

    小学语文课堂教学语言艺术应用

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