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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    浅谈高中语文的个性阅读

    曲颖
    163页
    查看更多>>摘要：语文是我们的母语,高中生的语文教学十分重要.在高中这个争分夺秒的时间段,我们对学生的语文教学更要努力做到高效.这就需要我们有针对性的根据每个学生的个体差异进行特殊的教学.由此,个性阅读的概念也就应运而生.本文章对高中生语文教学个性阅读进行初步的探究,研究其中所出现的问题并提出解决措施.借此让学生更好的投入到语文的学习中去,让语文课堂变得更灵活、更高效,也更能吸引学生.

    高中语文个性阅读个体差异

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    经典永流传写作话生活——初探指向中年级学生微写作的经典诵读教学

    宋涛
    164页
    查看更多>>摘要："经典诗词"是智慧的结晶,通过诵读古诗,引导儿童诵读,尝试小篇幅的模仿创作,在儿童最近发展区给予适当的引导,往往事半功倍.指向微写作的经典诵读,有利于提升学生的核心素养.它能培养孩子乐于诵读、乐于思考、乐于表达的兴趣,增强孩子的理解能力、记忆能力.

    微写作经典诵读读写结合

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    教会学生积累写作材料

    覃志强
    165页
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    初中语文名著阅读教学有效性策略探究

    王瑜
    166页
    查看更多>>摘要：文学名著包罗万象、内容浩瀚,是我们人类优秀文化传承的载体,也是我们最为珍贵的文化记忆,经过千百年来的沉淀,愈发焕发着耀眼的光芒.在当前初中语文教学中开展名著阅读教学,有助于初中学生积累文学知识,提高他们的文化素养和语文综合素质.本文就初中语文名著阅读教学进行了研究探索,并总结出了几点有效性的策略,与大家共同学习提高.

    初中语文名著阅读有效性策略

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    小议课外阅读在小学语文作文教学中的运用探究

    韦小婵
    167页
    查看更多>>摘要：在现代化教育不断发展的当下,人们关心的重点已经慢慢从学生应试水平转为学生的全面素质化教育.而在小学语文教学中,作文教学占有十分重要的地位,通过写作可以锻炼学生灵活运用文字的能力.而课外阅读是提高小学生写作能力的重要途径之一,课外阅读一方面可以丰富学生的生活,陶冶小学生的情操,另一方面可以拓宽学生的视野,有效提高学生的文化修养.为此,作为小学语文教师,要让作文教学更符合学生的实际需求,将课外阅读更好地渗透到作文教学当中,制定科学、合理的作文能力提升计划.让学生为语文的魅力所吸引,并乐于阅读,爱上写作.

    课外阅读小学语文作文教学策略

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    大量阅读必须讲究速度与效率

    吴永波
    168页
    查看更多>>摘要：柳斌教授在推广速读时有一段精辟的论述:"教育和学习过程正在发生革命性的变化,用最短的时间,最快的速度获取最丰富、最多的信息,并且对这些信息进行最有效的帅选,取得最佳的效果,产生最好的效应,已经不止是一种愿望,而且成为一种可能,成为了一种现实".多数教师热衷于耗时费力的"内容分析式"教学,总要把课文讲深讲透,"教得死去活来",很少去考虑阅读的速度和效率.从培养人的阅读能力的角度来说,快速阅读时需要学生逐步做到"看书快".同时我们讲究阅读速度并非一味地追求快,还必须关注阅读效率和阅读效果.

    讲究阅读速度提高阅读效率

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    小学高年级语文"阅读——写作"一体化教学的有效性探究

    陈阳
    169页
    查看更多>>摘要：小学教育是整个教育事业的基础,在人的一生当中具有启蒙意义.在新课改下,有"得语文者得天下"之说,可见语文的学习非常重要,语文的学习不仅局限于考上理想的学校,有一个美好的未来,而对于一个人文化素质的培养,优良品格的塑造,文化底蕴的形成都是极为关键的.阅读和写作一直都是语文学习的重点和难点,突破重难点将会使语文的学习达到新的高度,因此,探究小学高年级语文阅读写作一体化教学的有效性非常必要,能帮助学生提高全面的语文素养.

    小学高年级语文阅读写作一体化

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    小学语文群文阅读的教学策略

    肖荔
    170页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》中指出,在组织小学语文阅读教学活动的时候,教师要着力地激发学生的阅读兴趣,开拓学生的阅读视野,丰富学生的阅读储备,引导学生们多读书、读好书,读整本书.为了实现如此教学要求,本人在实施小学语文阅读教学活动的时候,尝试应用群文阅读教学.在本文中,将结合自身的教学经验,从选择文本、设计任务、读写结合这三方面入手,就如何有效地实施群文阅读教学进行详细说明.

    小学语文群文阅读教学策略

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    小学语文阅读能力提升策略

    姚爱松
    171页
    查看更多>>摘要：小学阶段的语文教学,对学生来说是认识世界,了解世界非常重要的一个途径.语言是我们与世界与其他人进行交流的主要方式,小学阶段的语文决定了学生的语言基础,也为学生认知思维的形成提供了有力的支撑.小学生的思维活跃,思想灵活,是锻炼记忆能力和掌握知识的大好时期,阅读能力的提升将进一步加深学生对于语言,对于文章的理解.一些优秀的阅读材料也有助于培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力.

    小学语文阅读能力提升

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    小学语文阅读校本课程的开发与研究

    由红荣
    172页
    查看更多>>摘要：新课改提出"实行教育体制改革,要对国家、地方和学校三级课程管理进行推行".为了能更好的保障学生对课程自主选择,应与各地的实际情况相结合,给予学校充分与合理的课程自主权,为国家课程与学校课程的开发创造条件.在这样的大环境下,新一轮基础教育课程改革的一项重要举措,就是开发校本课程.新的历史时期,开发校本课程已经在全国的各地的学校纷纷开展.在取得一定成效的同时,也存在着很多的问题,本文针对这些问题,提出了小学语文阅读校本课程开发的策略.

    阅读校本小学语文开发研究

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