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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    核心素养视野下高中语文群文阅读教学研究

    黄丽春
    267页
    查看更多>>摘要：所谓群文阅读教学,即教师通过将若干同类型或不同类型的语文阅读素材集合到一起,然后在语文阅读课堂上综合呈现给高中生,使得高中生可以在多种阅读环境下增长语文核心素养.那么,教师可以从核心主旨、价值观反思、语文审美等多方面进行考量,进而可以提升语文群文阅读教学水准.

    核心素养高中语文群文阅读

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    基于核心素养的思想政治学科活动化教学模式构建

    胡志洋曹妍
    268页
    查看更多>>摘要：2017年《普通高中思想政治课程标准》中把高中思想政治课课程性质定位于"综合性"、"活动性"学科课程.强调在活动中实现"政治认同"、"科学精神"、"法治意识"和"公共参与"的核心素养.高中思想政治活动课教学要通过创设情境,培育学生观的思辨性思维,利用课堂和课外实践进一步促进核心素养的形成.高中思想政治活动课在教学实施中要理顺教学对象、教学内容、教学目标的关系,通过多元的、科学的、人文的评价方式帮助学生形成核心素养.

    高中思想政治活动化教学核心素养

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    浅谈在小学语文教学中渗透德育教育的方法

    鲍文华
    269页
    查看更多>>摘要：素质教育实施以来,德育教育一直处于重要地位.语文新课标明确要求我国小学语文教育工作者应该通过课程教育来逐步提升学生的思想道德水平,通过德育教育培养学生良好的价值观,促进学生德智体美各方面协调发展.作为一名小学语文教师,应正确认识到小学语文教学对小学生德育教育的重要性,要通过各种方式,充分发挥语文教学对小学生德育教育的作用.

    小学语文德育渗透

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    优化作文指导,提高学生语文素养

    李仲青
    270页
    查看更多>>摘要：作文指导是指学生拿到作文题后,教师对学生进行具体指导,告诉学生怎样审题、立意、选材、开拓思路、谋篇布局以及学生写好作文后如何进行作文修改等,通过教师的指导帮助学生解决为什么写和写什么以及怎样写的问题,消除学生的作文困惑,鼓舞学生的信心,充分调动学生作文积极性,提高学生的作文质量和语文素养.

    作文指导高效审题立意开拓思路作文修改

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    小学德育中优秀传统文化的作用分析

    陈建丽
    271页
    查看更多>>摘要：小学德育开始把优秀传统文化带进课堂,通过一些优秀的历史人物故事教育学生形成良好的品德,提高了他们的爱国情怀,树立了正确的社会主义核心价值观,促进学生德智体美健康发展,对于他们未来的发展具有重要意义.基于此,以下对小学德育中优秀传统文化的作用进行了分析,以供参考.

    小学德育传统文化作用分析

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    传承优秀传统文化提高学生语文核心素养的策略浅述

    鲁开阔
    272页
    查看更多>>摘要：作为我国文化的重要组成部分之一,中华优秀传统文化有着千年的历史,兼具博大精深与丰富多彩的特点,将其渗透于初中语文教学中,不仅能够增强学生对中华优秀传统文化的认同感,同时也有利于语文核心素养的养成.而作为民族未来的希望,学生身上不仅肩负着推动祖国繁荣发展的重任,同时也是优秀传统文化的重要传承者,所以如何在语文教学过程中以传统文化为引领,提高中学生的文学素养,便成了语文教师所需要共同面临的重要任务.本文主要对传承优秀传统文化提高学生语文核心素养的具体策略进行了较为全面的探究,旨在能够切实提高初中语文教学的整体水平及效果.

    优秀传统文化初中学生语文核心素养策略

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    小学学校德育工作管理的重点分析

    王刚宁
    273页
    查看更多>>摘要：当前我国不断提高对于素质教育的重视,而小学更是作为对于小学生素质培养的最佳场所.在小学教育中,德育工作更是其中关键的组成部分,对于培养学生成为一个高素质人员,树立健康完善的人格有着深远的意义.但是现阶段,我国小学德育工作还存在着不少问题,对于学生的核心素养培养造成了严重的阻碍.所以我国小学德育工作亟需优化.

    小学德育管理重点

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    基于核心素养的小学低年级口语交际教学探究

    严蕾
    274页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的教学上,教师越来越重视课堂氛围的提升与活跃课堂的构建,传统的语文课堂无论是氛围上还是学生参与积极性上,都会显得沉闷、单调、乏味,这既不利于学生学习积极性的提升,也不利于学生核心素养的培养.从实际的教学情况分析,教师既要注重教学目标的实现,还需要注意教学氛围的构建,让学生真正得做到不懂就要问、积极质疑,让学生真正的发挥出主观能动性.如何才能将语文语言的作用发挥出来,构建良好的课堂氛围呢?以下笔者将从小学低年级语文课堂语文语言训练的价值进行分析,针对性的提出相关教学策略,具体如下.

    小学语文口语交际价值分析教学策略

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    初中语文古诗词教学中如何巧妙应用信息技术

    赵贵重
    275页
    查看更多>>摘要：随着社会的进步,多媒体的广发应用.越来越多的,越来越新颖的信息技术出现在我们的日常生活,工作,学习中.并且随着新课改的实施,先进的信息技术逐渐地被应用到教育教学中,并且在教学中取得了明显的效果.而对于初中古诗词教学来说,因为古诗词的简单精炼,一些理解能力不强的学生,在学习古诗词的过程中会感觉到吃力.所以在初中语文古诗词教学中,合理的教学方法与先进的信息技术进行结合,能有效提升学生对古诗词的理解,促进语文知识的积累,提高学生的语文综合素养.

    初中语文古诗词教学信息技术

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    初中文言文教学如何实现文言合一

    张冰花
    276页
    查看更多>>摘要：在中华民族五千年的历史长河中,文言文展现了它作为古代历史和古代文化特有的价值,它多姿多彩的文学风格对后学者来讲,可谓博大精深.但是因为时代变革和年代久远而造成了较大的学习困难.本文针对文言文目前的教学问题进行分析,并对如何实现文言合一提出了一些策略和建议.

    初中文言文教学实现文言合一

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