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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    关于初中生语文名著学习兴趣的提升策略研究

    曾绮莉
    309页
    查看更多>>摘要：书籍是人类文化的重要载体,经常读书可以让人富有智慧、富有才华,可以让人保持思想活力.在教学方面,名著教学尤其重要,提升初中生语文名著学习兴趣的策略可以从学习兴趣的交流、引导,重视方法指导,充分利用课堂教学方面进行研究.

    初中生名著学习兴趣提升

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    浅谈如何培养小学生感恩的意识

    钟才娟
    310页
    查看更多>>摘要：感恩是中华民族的传统美德,而现在的学生普遍缺乏感恩之心,这也是由于教师在教育教学工作之中只注重了对于学生学习方面的管理,而忽视了对于学生感恩意识的培养.为了促进社会和谐发展,培养新时代优秀人才,教师需要重视并加强对于小学生感恩意识的教育工作,帮助学生从小养成学会感恩的良好品德.本文通过对如何培养小学生感恩的意识展开分析与讨论,并根据目前小学生感恩教育的现状提出具体解决方法,切实提高小学生感恩的意识.

    小学生感恩意识有效措施

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    探究读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用

    陈美丽
    311页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,语文教学是非常重要的一门学科,语文教师除了要让学生学习语文的基础知识,还需要培养学生的语文阅读和写作的能力.语文也是学习其他学科的基础,只要可以提升学生的语文能力,才可以让学生更好的学习其他学科知识.阅读和写作在小学语文教学中是非常重要的内容,因此,语文教师在教学的时候,一定要将阅读和写作结合到一起进行教学,这样才可以有效地提升学生的阅读和写作能力.本篇文章根据读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用进行研究.

    读写结合教学法小学语文教学应用

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    读写不分家双开并蒂花——小学语文读写结合教学例谈

    晋战英
    312页
    查看更多>>摘要：根据对《义务教育语文课程标准》的解读,小学语文的学习核心就是听说读写的学习活动,其中阅读+写作长久以来一直是教学的重中之重,旨在通过探究读写相融合的教学策略,达成一个体系健全的读写结合的授课模式,积极培养同学们阅读和写作的乐趣与动力,真真切切地做到读写并蒂开花.本文从自身的教学实践出发,从"依托文本、适时补白""细心感悟、用心仿写""任务驱动、以写引读"等方面来阐述读写结合的优化策略和实施途径.

    小学语文读写结合方法例谈

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    低年级识字写字教学初探

    吕红霞
    313页
    查看更多>>摘要："人生聪明识字始."识字是阅读和写作的基础,也是提高国民素质的基础.本文通过研究培养低年级学生阅读、识字、写字的兴趣方法,来探讨与之相关的教育方式,结合自己的教学经验谈谈我的一些粗浅体会.

    低年级识字写字教学方法

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    小学生自我管理的培养

    王瑞锋
    314页
    查看更多>>摘要："以人为本"是教育的一个重要原则,我们的教育工作要面向集体中的每个成员的自身发展.教育的目的就是让学生通过教育者施教的过程,学习生活和学习的技能,从而打造自己的幸福生活,而自我管理就是提高自己的最佳途径.小学生年龄小,知识经验少,缺乏自我教育能力,需要对他们进行训练和培养,为了培养学生的自我管理,我们要采取一些措施,通过一些活动,结合家庭教育,逐步培养学生学会自我管理.

    小学生活动自我管理

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    回归语文本体的教学艺术管窥

    林惠丽
    315页
    查看更多>>摘要：语文本体论展示了语文教育的真知灼见.要让语文教学回归本真,为学生的学习建造一座乐园,语文教师需要在教学中进行货真价实的倾听训练,指导学生进行入木三分的语言品味,引领学生进行推波助澜的概括总结,引导学生进行举一反三的表达运用.基于语文本体论立场,不断引导学生去习得、迁移,才能提升语文学习力.

    小学回归语文本体教学艺术

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    浅谈幼小衔接阶段如何培养学生倾听的习惯

    江小芬
    316页
    查看更多>>摘要：小学生到学校学习,主要是通过听课获得知识.倾听是学生吸收知识的重要通道.而实践表明,决定孩子进入小学后能否顺利学习的因素不是他们之前的知识储备,而是一些非智力因素,支撑他们学习的品质,如注意力、听力等.因此,语文教学中,幼小衔接阶段培养倾听习惯尤为重要,主要有几个方面:1.亲其师信其道;2.明要求懂技巧;3.善奖励促竞争;4.多活动激兴趣.

    幼小衔接倾听培养

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    初中语文中考复习策略研究

    张鹏贞
    317页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学体系中,中考复习是一个非常重要的环节.在指导学生复习的时候,教师应当以中考要求和学生的实际需求为出发点,教会学生复习方法,引导学生复习思路,以此提升学生的中考复习效果,使学生在中考中获得满意成绩.本文从五个方面,分别是明确复习方向、制定复习计划、选择复习方式、提升复习效率以及改善复习质量这几点,就初中语文中考复习策略进行研究,以期让初中语文中考复习效果事半功倍.

    初中语文中考复习策略

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    紧抓汉字结构特点,化繁为简教写字——小学一二年级写字教学方法的研究

    朱红亚
    318页
    查看更多>>摘要：2019版《课程标准》提出:"掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构."汉字的形体结构可以分为汉字、部件、笔画三个层次.汉字是最高层次,部件是中间层次,笔画是最低层次.因此,我认为一二年级的写字教学,应紧抓汉字的结构特点,从汉字的笔画、偏旁、部件、部件组合原则等点点扎实,层层推进,以达到化繁为简的写字教学目标.

    写字教学笔画偏旁部件结构特点

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