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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    班主任教师对中职课堂教学学生睡觉问题的对策研究

    郑颂波
    114页
    查看更多>>摘要：中职学校现在学生已经步入05后,而这些05后的学生以前我我们的80后、90后的学生有着很大的差异.上课睡觉、玩手机等问题愈演愈烈,特别是工科类理论教学,尤为严重,甚至一个班上学生大部分每天的任务就是除了睡觉就是玩手机.老师招呼了这里,那里又开始了,正可谓"前赴后继",学生如果连听都不听,那么教学还有什么意义吗?对于学生来讲只不过是换了一个地方睡觉,也没什么成长,本文我分析了各方原因,研究其对策.

    中职教育睡觉对策研究

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    农村高中语文口语交际课堂教学现状思考

    魏万春
    115页
    查看更多>>摘要：高中语文新课标当中关于口语交际的新要求和任务设置突出显示了口语交际教学在语文教学当中的重要作用.面对新课标里面的新要求,很多高中教师觉得难以下手,这其实表明口语交际教学在高中语文教学中的尴尬地位.在口语交际越来越重要的现代社会,高中语文课堂应该扮演怎样的角色,是高中教师要思考的问题.本文通过分析当前农村高中口语交际的现状,找到应对学生口语交际问题的方法,提出一些建议,不断提高学生的口语能力.

    农村高中语文教学口语交际教学现状思考

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    从课堂走向课外,引导学生进行整本书阅读

    孙慧
    116页
    查看更多>>摘要：学好语文三分在课内,七分在课外,学生在课堂上习得阅读方法,就要在课外的整本书阅读中体现出来,在语文课堂上,教师拥有更资深的阅读能力,引导学生阅读方式,让师生之间交流表达自己阅读的体会;它可以深入阅读文章的含义,让小学生进行自主阅读,通过整本书的课内外整合阅读,学生阅读共享和沟通,加深学生对于文章的深度理解.

    链接式阅读策略家庭

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    信息技术与初中语文课堂教学深度融合

    张帆
    117页
    查看更多>>摘要：信息技术的使用改变了传统的课堂教学方式,为课堂教学提供了很多的便利,本文就具体实例谈谈信息技术与初中语文课堂教学深度融合.

    信息技术初中语文

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    试析提升小学语文课堂教学质量的关键点

    刘香
    118页
    查看更多>>摘要：九年制义务教育要求学校与老师重视学生全面发展,不仅要会学习知识,还要会应用所学内容.语文教学不仅仅是单纯的学习课本内容,更重要的是提高语文能力素养,掌握运用的能力.小学语文教学在九年制教育中占有十分重要的比重,尽管许多教师多年来孜孜不倦的探索提高小学语文教学质量的方法,然而目前小学语文教学仍存在一些未解决的问题,鉴于此,笔者结合多年来的教学经验,立足当前遇到的教学问题寻求解决策略,希望能够给广大教师提供一些参考价值.

    小学语文教学质量策略

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    巧用表单联接"o2o"——《"番茄表单"运用》教学案例

    王晓泳
    119,140页
    查看更多>>摘要：2020,让教师与学生须重新选择教与学的方式,在互联网+时代,足不出户进行教与学,技术早已不是问题.可用的云授课方式很多:直播、视频会议、微课……学生不再与老师面对面,云学习多了自由,少了督促,怎么学,学多少,效果未知.不管选用哪种方式,对教师来说,首当其冲要考虑的问题是:怎样教才有效果?怎样才能较好地检测出教的效果?归于一点就是:教要有所获,获要能所测,测要能所促.

    教学番茄表单O2O

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    思维导图在小学语文低年级课堂识字教学中的应用

    韩翠燕
    120页
    查看更多>>摘要：识字教学在小学低年级语文教学中是一个重点部分,但是识字对于很多小学生来说是个很困难的事情,他们很难牢固记忆各种字形结构的抽象文字,这就对教师的教学方式的运用提出了挑战,只有运用适合小学生学习的方法,才能确保识字教学的良好效果.思维导图具有图文并茂的特点,针对小学一年级学生认知特征,小学语文教师就可以借助思维导图开展识字教学,可以通过整理运用多音字帮助学生读准字音,运用部件分析法认清字形,还要通过研究字理含义理解字义,从而促使小学生更高效的识字,增加识字积累量.

    思维导图小学语文低年级识字教学应用

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    游戏化教学在小学低年级数学教学中的应用

    洪丹妮
    121页
    查看更多>>摘要：从妙趣横生的游戏活动中,学生能够获得无穷的快乐.而在兴奋快乐状态中,学生学习任何知识都会比较容易.正因为如此,部分小学低年级数学教师在不断尝试将小学低年级数学课堂教学游戏化,并且也取得了一些丰硕的理论研究成果.在借鉴这些理论研究成果的基础上,紧密结合多年从事小学低年级数学教学的实际,浅显论述一些小学低年级数学游戏化的有效策略.

    小学低年级数学游戏化教学作用应用

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    论数感的培养与发展

    张玲玲
    122页
    查看更多>>摘要：数感是一个人的基本数学素养,良好的数感能够帮助学生用数学的观点来解释现实问题,并解决问题.因此,让学生建立数感是小学数学教育的重要任务.在教学中要不断改进教学方法,促进学生数感的形成与发展,提升学生数学素养.

    数感数学素养培养

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    小学语文统编教材四下第六单元——20*芦花鞋(共1课时)

    夏晶晶
    123页
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