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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    我的群文阅读初体验

    张蒙蒙
    224页
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    如何理解写作中的象征艺术——以美国作家莫利的《门》为例

    赖波波
    225页
    查看更多>>摘要：象征是文艺创作的一种常用的表现手法.我们在阅读这一类文学作品时,该如何把握它呢?本文将以美国作家莫利的哲理性散文《门》为例,从明确象征的概念入手,再具体分析象征这一表现手法的两个"好处",旨在让读者更为全面深刻地理解写作中的象征艺术.

    象征门表现手法

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    新课改背景下加强小学生课外阅读能力的措施

    张燕云
    226页
    查看更多>>摘要：在我国的教育发展中,学生的阅读能力一直是教师教学的重点,尤其是在语文的教学中,提高学生的课外阅读能力对于保障学生的学习具有重要的作用,故此,在新课标的背景下,对学生的课外阅读能力进行提升,可以推动学生的整体发展,本文从学生课外阅读中存在的问题以及新课标背景下加强小学生课外阅读能力的要点等方面进行简要的分析和研究,进而提高小学生课外阅读能力,使得学生养成良好的阅读习惯.

    新课改小学生课外阅读措施

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    小学语文课内外阅读有效整合的策略研究

    康爱莲
    227页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,阅读教学是其重要组成部分,对学生阅读思维能力的提高有着重要的影响.阅读教学不仅局限于课堂阅读,还需要适当开展课外阅读,拓宽学生视野,提高学生语文综合素质.本文主要分析小学语文课内外阅读的有效整合策略.

    小学语文课内阅读课外阅读整合策略

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    小学语文高年级单元主题整合的阅读教学实践研究

    吴汀秀
    228页
    查看更多>>摘要：作为小学语文科目中的重点教学项目,阅读教学对于提升学生语文阅读能力和知识点挖掘能力等方面起到无可替代的作用.而对于小学高年级语文科目阅读教学来说,还应保证语文教材单元主题与阅读教学之间的整合力度,以此提高语文阅读教学水平.本文首先介绍小学高年级语文单元主题整合的阅读教学优势,之后概述该项语文阅读教学实践,确保该项小学语文阅读教学模式符合新课标改革要求.

    小学高年级语文阅读单元主题整合教学实践

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    浅谈语文阅读教学中的有效提问

    袁士云
    229页
    查看更多>>摘要：课堂提问在语文阅读的教学中是一个非常常用的教学方式,因为这样不仅可以让学生集中注意力去思考,还可以去检测学生是否真的听懂了,所以,足以见所提问题的重要性,一定要掌握正确的提问方式,提一些有质量、有深度的问题,不要提一些没有任何实际意义的问题,所以,这就是我们接下来要讨论的如何在语文阅读教学中进行有效的提问.

    语文阅读阅读教学有效提问的意义及作用

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    浅议"互联网+"时代下如何激发中学生作文教学活力

    张培霞
    230页
    查看更多>>摘要：语文知识是对现实生活的一种浓缩,而作文则是对生活的主要概括形式.对于语文教学工作的开展来说,培养学生的作文活力可以说是教育工作需要注意的重点.另外,随着时代的进步与发展,"互联网+"这一时代背景也在日益加深,基于此,教师要充分调动学生对于生活的热情,充分发挥先进信息技术的优势,逐渐增强学生对于实际生活的观察以及概括的相关能力.本文主要介绍了在现如今的时代背景之下,提升中学生作文教学活力的重要对策.

    互联网+中学生作文教学活力

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    德育渗透在中职语文教学中的途径研究

    张莉
    231页
    查看更多>>摘要：产业转型升级、经济增长方式转变使得社会对技能型人才的要求更为严格,得才兼备的"大国工匠"更受企业青睐.当前,不少企业对中职毕业生质量有不同的看法,大多认为中职毕业生道德素养有待提高.在所有学科中,中职语文学科有着特有的优势.在新时期,中职语文教学需要加强德育教育渗透,落实德育为先、素质为重的教育理念,提高中职生道德素养.本文结合笔者的教学经验,对当前中职语文教学中德育渗透缺失的原因进行了简要地分析,探讨了德育在中职语文教学中的渗透路径,以供参考.

    德育中职语文渗透途径

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    在小学语文教学中进行德育教育渗透的探讨

    陈朝阳
    232页
    查看更多>>摘要：我国素质教育要求,小学教学应该培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人.在德智体美劳的五项教育中,德育处于首位.随着教育的发展,要求小学语文教学中融入德育教育,不但促进学生语文理论知识的学习,还提高了学生的道德品质与素养.这要求小学语文教师深入挖掘教材知识,在教材的解读中进行德育教学.在立德树人的教育理念的指引下展开小学语文课堂教学,培养学生正确的价值观念,帮学生树立向上的人生态度,促进学生全面发展.

    小学语文教学德育教育渗透

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    如何引导学生自悟自得——谈核心素养下的语文阅读教学

    梁慧
    233页
    查看更多>>摘要：随着新课标的推进,语文教师都意识到语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.因此,转变教学理念,让学生从"学会"变成"会学"是语文老师要关心的问题.文章从教学实际出发,从四个方面浅析如何引导学生自悟自得,对提高学生语文核心素养进行探索和分析.

    新课标阅读教学自悟自得核心素养

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