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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    化解负面情绪培养城区小学中高年级留守儿童的积极心理研究策略

    杨民生
    326页
    查看更多>>摘要：家庭教育的缺位,导致小学高年级留守儿童在发展上表现出不同程度的心理、性格偏差等.在实际的教学中,广大教师要积极对学校高年级留守儿童的心理问题进行分析,提出辅导策略,以便帮助留守儿童解决心理问题,,减少留守儿童心理问题的产生能超越自身的不快乐、狭隘、愤怒、嫉妒、恐惧、焦虑等消极心态,正确地认识自我.培养留守儿童良好的自我概念、自我意识、提高自尊、自信水平及自我接纳程度,形成正确的自我意象,真正做到认识自我和悦纳自我,发展比较高的自我效有感,能更有效地进行自我协调、自我激励和自我管理,塑造良好个性心理品质.推动留守儿童自我意识水平向更高水平发展.

    负面情绪留守儿童积极心理教育植根于爱

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    心理健康教育在中职语文教学中的渗透路径探析

    蔡红霞
    327页
    查看更多>>摘要：为了避免中职学生在语文教学中出现负面心理,将展开相关研究,研究主要阐述心理健康教育在中职语文教学中的具体作用、渗透路径.通过分析可知,现代中职学生在语文教学中容易出现负面心理,直接影响到其学习质量,而心理健康教育可以预防、扭转负面心理,可见其重要性;应当采用观念培养、实践活动、针对性辅导来实现心理健康教育的渗透.

    心理健康教育中职语文教学

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    新课标下少数民族地区小学语文教学浅析

    陈学燕
    328页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展与新课标的落实,教育越来越受到人们的关注.如今,提高少数民族地区小学语文教学效率已经成为了教学改革的重要任务.在少数民族地区,受民族语言环境的影响以及应试教育制约,少数民族小学生在学习汉语存在一定的难度,很难高效的掌握汉语.因此,在新课标指导下,要做好民族地区小学语文教学工作,要积极的转变教学理念,开展趣味性教学,调动学生学习的积极性与主动性,提高教学成效.

    新课标少数民族小学语文语文教学

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    小学语文与信息技术有效整合策略探究

    蒙永社
    329页
    查看更多>>摘要：伴随信息技术的迅猛发展,其波及的领域也越来越宽,小学教学也不例外.将信息技术应用于小学语文教学,不但能打破传统语文教学时间、区间的限制,还能使语文教学内容变得更加生动、贴切,利于激发小学生语文学习兴趣,培养学生自主学习能力.本篇文章对小学语文与信息技术的有效整合进行探究,旨在促进学生全面发展.

    小学语文信息技术有效整合策略

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    小学语文教学中渗透心理健康教育分析

    周香
    330页
    查看更多>>摘要：小学是学生学习和身心发展的重要阶段,在小学教学中开展心理教育,可以为学生打下良好的基础,既能帮助学生养成高尚的品格,也能使学生逐渐形成良好的行为习惯.而小学语文课程具有很强的情感色彩,这为小学语文教学中渗透心理健康教育创造了有力条件,有助于提升心理健康教育的质量和效果.本文分析了小学语文对心理健康教育的重要性,并对小学语文教学中渗透心理健康教育的策略进行探究,希望对广大教师的教学有所帮助.

    小学语文心理健康教育渗透

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    守仁爱初心,护教师职业道德之魂

    施林霞
    331页
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    生本教育视阈下小学语文教学新思考

    罗德伟
    332页
    查看更多>>摘要：生本教育的出现使传统小学语文教学方式发生了质的改变,学生从被动接受知识转为积极主动学习,更加强调学生自主学习能力、探究意识和合作精神的培养,是一种具有鲜明特色的现代教育方式.在生本教育视域下,小学语文教师开始逐渐从传统的教学中解脱出来,让学生成为课堂的主体,这不仅有效推进了素质教育的开展,而且也提高了小学语文的课堂教学效率.本文结合小学语文教学实践,将对当前小学语文教学提出自己的若干思考.

    生本教育小学语文教学

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    用传统文化滋养核心价值观

    陶玉霞
    333页
    查看更多>>摘要：社会主义教育事业的核心是立德树人,党的十九大报告指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务.青少年是价值观形成的重要时期,,我们必须肩负起立德树人的神圣使命,深刻理解和准确把握社会主义核心价值观的内涵与要求,紧紧围绕培养什么样的人,怎样培养人这一根本问题,用教育者的责任与情怀培育新时代有为少年.

    传统文化价值观立德树人

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    一个教师的思考

    张渊
    334页
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    浅谈"留白"艺术在中职语文教育教学的全新开展措施

    刘立
    335页
    查看更多>>摘要：一提到中职学生,很多人都会认为那是一群成天不思进取,不爱学习的"坏学生",其实社会上对中职学生的评价非常片面,中职生也是一群有着梦想的花季少年少女,他们的创造力其实并不逊于普高的学生.作为教师,需要做到的是发现他们的闪光点,针对中职教育学生的年龄特点和心理特征,帮助这群中职学生认识到中职语文课程的魅力,不再仅仅停留在背那些千篇一律的"中心思想",将语文教学中的精彩和想象留给他们,打开他们对这个世界认知的大门,同时积极革新我们的教育教学观念,让更为先进的教育教学理念进入到中职语文课堂教学中来,以此来激发学生的学习兴趣和主动性.鉴于此,本文将以笔者在中职语文课堂教学实例作为文章撰写的出发点,简要分析"留白"艺术在中职语文教学的全新开展措施,希望对广大同仁有所帮助.

    中职语文"留白"教育教学讨论想象

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