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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    小学五年级学生语文批注阅读能力培养的研究与实践

    高承潜
    152页
    查看更多>>摘要：阅读教学一直是语文教学的重要内容,是获取信息的主要途径之一.在新课改背景下,阅读教学改革进行的如火如荼,旨在提高学生综合阅读能力.五年级作为小学高年级阶段,批注式阅读能力的尤为重要,让学生习惯"读书留痕",充分体现个性化阅读.本文结合阅读教学相关分析,探究如何采取有效策略促进学生批注阅读能力的提升.

    小学语文阅读批注阅读能力策略

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    课改视野下农村小学语文作文教学研究

    梁远球
    153页
    查看更多>>摘要：在新课改的大背景之下,我国的教育水平在优化中不断提高,社会上的教育工作者逐渐将目光转向农村小学教学中来.由于农村经济水平的制约、信息流通的缓慢和教学设施的欠缺,语文教学受到传统教学模式的禁锢,教学思维停滞不前,教学方法落后陈旧,教学效果令人堪忧.这导致了现阶段农村小学语文作文教学存在一定的问题,作为农村语文教学的工作者,探讨和研究如何提高小学生写作能力是十分有必要的.

    新课改农村学校小学语文作文教学探究分析

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    基于群文阅读理念的小学语文阅读教学

    吴宇华
    154页
    查看更多>>摘要：在核心素养培养视角下,小学语文教师要适时调整心态,探索现代阅读教育的高效路径,转变学生阅读观念、自我激发学习主动性和积极性,实现核心素养的全面提升.本文针对小学语文阅读教学的特点以及教师的传统教学方式进行分析,探索以现代教育技术为主要手段的教学方案,以提升群文教学质量为目的提出作者的相关建议,也为读者提供更多的思考角度.

    小学语文阅读教学群文阅读核心素养

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    "以生为本"视野下的小学语文作文教学方法研究

    陈敏
    155页
    查看更多>>摘要：在小学语文的作文教学当中,要综合的针对于学生的实际写作水平及作文技能,将作文的写作方法教会给学生.以生为本,要选择合适的教学策略,将读写结合在一起,增加不同的作文写作训练,让学生能够了解更多的作文写作方法.教师还可以选择利用多媒体来辅助教学,能够增加学生的代入感,能够更好的学会写作,提高作文的写作能力.

    以生为本小学语文作文

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    情感逻辑还原:略谈小学古诗词阅读教学情感培育策略

    何志亮
    156页
    查看更多>>摘要：情感启蒙是小学语文教学的一项重要使命,古诗词教学作为小学语文教学的重要组成部分,理应担当小学生情感启蒙的重任,这也是中华传统文化传承的必然要求.论文以情感逻辑为探讨原点,以还原诗人在诗词创作时字、词、句、篇章的反复推敲中的内心情感为研究对象,通过欣赏和分析诗人诗歌内容和别具一格的表现手法来引领小学生感悟古典诗词的魅力,树立对中华民族优秀文化的自信心.

    情感逻辑还原古诗文阅读培育策略

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    初中语文阅读教学中文本细读的有效策略探究

    徐月
    157页
    查看更多>>摘要：中国的汉字博大精深,只有细细品味,才能感知内容的真谛.因此,文本细读是学好语文的关键,是初中语文阅读教学中不可或缺的重要组成部分.通过文本细读,感受作者细腻的情感,揣摩作者表达的主题,感受文章带给人的启迪与智慧.不但能丰富语言,还能提高语言的组织和表达能力,提高悟性,进而全面提升综合文学素养能力.因此,要重视语文细读,不断提高语文阅读能力.本文就初中语文阅读教学中文本细读的有效措施展开讨论和研究,以供参考.

    初中语文阅读教学文本细读策略

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    初中语文课程群文阅读教学的高效实施方案

    陈丽芬
    158页
    查看更多>>摘要：群文阅读作为全面提高初中生语文阅读能力的新途径,已经受到广大教师的高度亲来,但是针对切实有效的实施方案而言,目前依然缺少强有力的理论支撑条件.为此文章就围绕兴趣的激发为重要前提,为实施方案全程高效打造理想开端;内容要体现出结构化,为多种教学方式的运用奠定基础;教学评价要伴有素材延展,为实施方案始终保持高效提供保证三个方面,就切实可行的高效实施方案加以论述.

    初中语文课程群文阅读教学高效实施方案探究

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    书山葱茏蕴真知,村童探路读为先——浅谈乡村小学生良好阅读习惯的培养

    陈菊
    159页
    查看更多>>摘要："阅读"作为人们在书籍中获取知识的重要方式,它提高我们的科学文化素养和思想道德修养,有助于我们形成正确的世界观、人生观、价值观.但是如果我们想要在书籍中获得更多的知识,这就需要我们从小有意识地去培养良好的阅读习惯,而乡村小学生的教育教学环境的相对落后导致了其良好阅读习惯的形成受限,这就需要我们付出更多的努力.本文通过对乡村教育的发展现状进行分析,提出一些能够促进乡村小学生阅读习惯培养的有效方法.

    良好的阅读习惯乡村教育阅读

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    建构主题教学模式实施语文主题阅读教学

    陈娜娜
    160页
    查看更多>>摘要：教材是教师实施初中语文阅读教学的依据,新版教材是以主题为中心来编排课文的.立足教材特点,在实施初中语文阅读教学的时候,教师要以阅读主题为切入点,践行主题阅读教学模式,引导学生进行主题阅读.在本文中,本人将结合自身的教学经验,从确定主题阅读教学目标,深入了解教材内容,整理课程教学内容,注重课堂教学过程这四方面入手,就如何建构主题教学模式,实施初中语文主题阅读教学进行详细说明.

    初中语文主题阅读教学教学模式应用策略

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    初中语文记叙文阅读的主题整合教学策略研究

    林敏闪
    161页
    查看更多>>摘要：随着教育体系的不断完善优化,教育部门对初中语文教学工作提出了新的要求.语文作为一门基础的语言类学科,学生在学习的同时,不应只注重于表面知识,应该透过现象看本质,结合文章主题从而把握作者背后所蕴含的情感.借此培养学生阅读兴趣,提高学习效率.本文就初中语文记叙文阅读的主题整合教学策略研究展开论述,阐述目前教学工作存在的问题,分析主题整合教学的重要性,并提出加强其应用的具体措施.

    初中语文主题整合具体措施

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